- 14.02.2020
- 189
- 3
План урока
|
Раздел долгосрочного плана: 10.3A Веб проектирование |
Школа: ГУ «Астраханская средняя школа №2» |
||
|
Дата: ____________201__ г. |
ФИО учителя: Горчинский Андрей Сергеевич |
||
|
Класс: 10 КЛАСС |
присутствующих:__ |
отсутствующих:__ |
|
|
Тема урока |
Способы разработки веб-сайтов. HTML |
||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
10.4.2.1 использовать HTML (аш ти эм эл)-теги при разработке web (веб)-страниц |
||
|
Цели урока
|
Познакомить учащихся с атрибутами тега Все ученики: Знают, что такое атрибут тега Большинство учеников Используют атрибуты при создании HTML-страницы Некоторые ученики: При помощи атрибутов тега изменяют вид HTML-страницы |
||
|
Критерии оценивания |
Учащийся достиг цели, если: Знает, что такое атрибут, применяет его |
||
|
Языковые цели
|
Лексика и терминология, специфичная для предмета: HTML, тег, атрибут |
||
|
Привитие ценностей
|
Привитие ценностей сотрудничество осуществляется через организацию работы в парах и в группах |
||
|
Межпредметные связи |
Английский язык |
||
|
Предварительные знания
|
Навыки программирования, знания с прошлого урока |
||
|
Ход урока |
||||||||||||
|
Запланированные этапы урока |
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы |
||||||||||
|
Начало урока |
Организационный момент Определение темы и цели урока (П) Повторение Учитель раздает учащимся карточку с кодом страницы, в которой пропущены основные теги и просит учащихся заполнить пробелы. Проверка и обсуждение основных тегов HTML Самооценивание учащихся |
Презентация, проектор, карточки
|
||||||||||
|
Середина урока
|
(Г) Групповая работа Учитель делит класс на три группы и дает им задание. В коде страницы, помимо основных тегов есть и другие. Необходимо выписать эти теги и определить их назначение (используя учебник). Результаты выполнить в виде слайда. Время 5-7 минут. Оценивание проводится по следующим критериям:
Устное взаимооценивание Изучение нового материала Вы могли заметить, что некоторые теги содержат дополнительные данные. Это атрибуты тега. Они позволяют задать дополнительные параметры тегу Записать определение и основные атрибуты Рассмотреть атрибуты на примере тегов Body и Font (И) Создание HTML-страницы по шаблону Учащимся предлагается создать HTML – страницу по шаблону, только про себя Данное задание используется в качестве формативного оценивания Более успешным учащимся можно дать дополнительное задание: Поработать с текстом и фоном страницы (Ф) Оценивание учителем |
|
||||||||||
|
Конец урока
|
Рефлексия Что узнал(а)? Что хочу узнать? С чем возникли трудности? Домашнее задание п.35-36, стр.122-126 |
Доска |
||||||||||
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? |
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье
и соблюдение техники безопасности |
||||||||||
|
Диалог и поддержка Темп работы Дифференцирование можно использовать на этапе выполнения практического задания. Выводы |
ФО: 1)На протяжении урока учитель поддерживает детей похвалой, направляет их. 2)Взаимооценивание учеников 3)Самооценивание учеников Методы используемые на уроке: 1) Метод практического обучения 2) Метод демонстраций |
Физминутка: упражнения для глаз Техника Безопасности Учащиеся должны соблюдать правила поведения в кабинете информатики |
||||||||||
|
Рефлексия по уроку/
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему? |
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки. |
|||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках? |
||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 677 906 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горчинский Андрей Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.