Международный конкурс

Доступно для всех учеников
1-11 классов и дошкольников

Наградные документы для всех участников

Оплата после прохождения

Инфоурок › Начальные классы ›Другие методич. материалы›Интегрированный урок(математика+технология)"Строим параходик", 1 класс

Интегрированный урок(математика+технология)"Строим параходик", 1 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

интегрир.урок.docx Презентация Microsoft PowerPoint.pptx схема.docx Строим пароходик.pptx

Выбранный для просмотра документ интегрир.урок.docx

Интегрированный урок технологии и математики,

провела учитель начальных классов Мельникова Н.В.

Тема: «Строим пароход: занимательное путешествие по таблице сложения»

Цель: выявление базовых умений пользования инструментами (ножницами, линейкой); выявление базовых знаний и степень усвоения знаний по теме, умение выполнять поиск информации.

Задачи: постановка проблем, организация класса для совместных действий, требующих от учеников определения границы своих знаний.

Планируемые результаты обучения:

Предметные умения

Метапредметные результаты

УУД

Узнают: историю создания морского флота в Росси; новые меры длины

Научатся: сравнивать геометрические фигуры по длине, цвету; использовать алгоритм для составления поделок; выполнять изделия из геометрических фигур.

Имеют способность к самоорганизации при выполнении учебного задания;

Имеют представление о морском флоте, истории его создания; с помощью таблицы сложения решать алгоритмы.

Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что еще подлежит усвоению, давать оценку качества и уровня усвоения.

Познавательные: соблюдение последовательности технологических операций (в соответствии с поставленным планом работы).

Коммуникативные: умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания, вступать в учебный диалог.

Личностные: проявляют интерес к изучению окружающего мира, положительное отношение к занятиям предметно- практической деятельности

Оборудование: конверт с геометрическими фигурами( элементы парохода), веер с цифрами, линейка, клей, лист бумаги для поделки

Ход урока:

1. Орг.момент:

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Ребята, к нам на урок пришли гости, поприветствуйте их пожалуйста. Садитесь.

2. Основная часть урока:

- Ребята, как вы думаете, какой у нас сейчас будет урок? (дети могут ответить математика или труд). Почему вы так думаете? (когда ребята назовут ножницы, клей - повторить технику безопасности работы с этими предметами).

- Возьмите пожалуйста конверт. Достаньте из него содержимое. Что это? (геометрические фигуры)

Сколько у вас прямоугольников? Покажите веером.

Сколько треугольников? Покажите.

На сколько прямоугольников больше чем треугольников?

Измерьте длину красного прямоугольника. (11 см)

Измерьте длину голубого прямоугольника. (10 см)

Насколько красный прямоугольник длиннее голубого? Как узнали?

Ребята, как мы называем число десять по другому? (десяток)

Кто знает, можно ли 10 см назвать по другому? (Дециметр).

Кто из вас знает другие величины длин? Например, вы едете очень далеко на машине, расстояние измерять сантиметрами очень неудобно. В чем ваши родители измеряют путь?

3. Практическая часть.

Возьмите листы с прямоугольниками.

Измерьте длину каждого.

Что вы можете сказать о зеленых прямоугольниках? (они одинаковые)

Вырежьте прямоугольники. Не забудьте, как правильно работать с ножницами.

4. Физминутка.

5. Групповая работа.

Сегодня на уроке, используя геометрические фигуры, мы составим поделку, но какую, вы узнаете, когда решите примеры и , используя алгоритм, составите эту фигуру. (Составляют пароход). Чтобы фигура получилась правильной, нужно помочь своим товарищам в группе и проверить правильность решения примеров.

- Дети решают примеры и приклеивают фигуры

Что у вас получилось? (пароход)

(Вывесить все пароходы на доску)

6. Заключение.

Ребята! Из каких фигур составили пароход?

Все фигуры были одинаковой длины?

Как узнали? (измерили с помощью линейки и сравнили числа)

Как называются большое количество пароходов, кораблей? (флот)

Ребята, кто на Руси создал самый первый военный морской флот? (Петр I) (Презентация)

Скачать материал

Скачать материал "Интегрированный урок(математика+технология)"Строим параходик", 1 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

Петр I- русский император

Создал военный морской флот в России

Скачать материал

Скачать материал "Интегрированный урок(математика+технология)"Строим параходик", 1 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Петр I- русский император

Создал военный морской флот в России
2 слайд

Выбранный для просмотра документ схема.docx

7- голубой

3- фиолетовый

2- красный

12- жёлтый

11- зелёный

10- оранжевый

		3+8	4+7
	9+3
10-8
5+2				7-4

5+5

____________________________________________________________________________________

		3+8	4+7
	9+3
10-8
5+2				7-4

5+5

7- голубой

3- фиолетовый

2- красный

12- жёлтый

11- зелёный

10- оранжевый

Скачать материал

Скачать материал "Интегрированный урок(математика+технология)"Строим параходик", 1 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Строим пароходик.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Интегрированный урок(математика+технология)"Строим параходик", 1 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Запишите «соседей» чисел:

6 ; 2 ; 7
2 слайд

Сравни числа:

5 7; 2 9; 6 6.
3 слайд

Вставь пропущенные числа:

1, 2, …, 4, 5, …, …, 8, 9, …
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд

Краткое описание документа:

Тема: «Строим пароход: занимательное путешествие по таблице сложения»

Цель: выявление базовых умений пользования инструментами (ножницами, линейкой); выявление базовых знаний и степень усвоения знаний по теме, умение выполнять поиск информации.

Задачи: постановка проблем, организация класса для совместных действий, требующих от учеников определения границы своих знаний.

Узнают: историю создания морского флота в Росси; новые меры длины

Научатся: сравнивать геометрические фигуры по длине, цвету; использовать алгоритм для составления поделок; выполнять изделия из геометрических фигур.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 267 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект к уроку внеклассного чтения "Спасибо, Учитель!"

02.10.2020
535
2

docx

Технологическая карта урока милосердия "Именины"

02.10.2020
421
1

docx

Рабочая программа по Основам православной культуры для 4 класса

02.10.2020
330
1

docx

Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки». 1 класс

02.10.2020
465
1

docx

Статья на тему «Особенности воспитания межэтнической толерантности у младших школьников»

02.10.2020
314
0

pptx

Презентация по математике " Считаем в прямом и обратном порядке" 4 класс. Планета знаний

02.10.2020
819
70

docx

Технологическая карта по математике 1 класс УМК "Планета знаний"

02.10.2020
492
12

docx

Конспект урока по русскому языку "Непроизносимые согласные в корне слова" 3 класс

02.10.2020
5297
512

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 05.01.2015 310
- ZIP 473.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Мельникова Наталия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Мельникова Наталия Валерьевна
- На сайте: 8 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 22584
- Всего материалов: 16