План – конспект урока № 2 по информатике Д.Б.Есенова
|
Тема. Информационная картина мира. Общность информационных процессов. |
Дата ___________ ___________ ___________
|
Класс ___________ ___________ ___________ |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Цель: Знакомить с понятиями информатики и информации. |
Тип урока
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Задачи:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оборудование урока и дидактический материал:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ход урока |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Содержание урока |
Активные формы, используемые на уроке / Используемые техники и стратегии |
Оценивание |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
I. Побуждение Организационный этап // Положительный настрой // - деление на группы // Правила работы в группе - просмотр видеоролика.
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
II. Реализация 1. Повторение материала, изученного на прошлом уроке - Что нужно знать, для того чтобы защитить себя в повседневной жизни? - Как вы думаете какие опасности могут поджидать нас в кабинете информатики? - Как нужно вести себя на уроках, чтобы не мешать работать самому себе и своим товарищам? Итак, тема нашего сегодняшнего урока: «Техника безопасности и организация рабочего места». 2. Актуализация знаний На прошлом уроке мы говорили о появлении термина «информатика». Давайте вспомним, откуда происходит «информатика», что это за наука, что она изучает и что такое компьютер. Информатика – это техническая наука, определяющая сферу деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с помощью компьютера. Компьютер – универсальный прибор для обработки информации. То есть мы учимся работать с информацией с помощью компьютера. Поэтому сегодня мы поговорим о том, что такое информация.
3. Подача нового материала Познавая окружающий мир, каждый из нас формирует свое представление о нем. Ежедневно мы узнаем что-то новое — получаем информацию. Термин «информация» в переводе с латинского означает «разъяснение, изложение, набор сведений». Информация — это очень емкое и глубокое понятие, которому не просто дать четкое определение.
Информацию вы получаете из разных источников: когда
читаете, слушаете, смотрите телепередачу или разглядываете картину,
дотрагиваетесь до предмета или пробуете какую-нибудь еду. Мир вокруг нас полон всевозможных образов, звуков, запахов, и всю эту информацию доносят до сознания человека его органы чувств: зрение, слух, обоняние, вкус и осязание. С их помощью человек формирует свое первое представление о любом предмете, живом существе, произведении искусства, явлении и пр. Глазами люди воспринимают зрительную информацию; Органы слуха доставляют информацию в виде звуков; Органы обоняния позволяют ощущать запахи; Органы вкуса несут информацию о вкусе еды; Органы осязания позволяют получить тактильную информацию. Люди, обмениваясь между собой информацией, постоянно должны задавать себе вопросы: понятна, актуальна и полезна ли она для окружающих, достоверны ли полученные сведения. Это позволит лучше понять друг друга, найти правильное решение в любой ситуации. Вы постоянно анализируете свойства информации, часто не придавая этому значения. В повседневной жизни от свойств информации часто зависят жизнь и здоровье людей, экономическое развитие общества.
4. Закрепление Учащиеся делятся на две группы. Первая группа – учащиеся имеющие навыки работы с компьютером. Этим учащимся дается самостоятельное задание: в папке «Мои документы\ученик» создать свою папку, затем запустить Microsoft Word и ответить на вопросы: · Что такое компьютер? · Где применяются компьютеры? · Что такое информатика? · Что изучает информатика? · Что такое информационные технологии? Вторая группа – учащиеся, не имеющие навыков работы за компьютером. Эта группа работает вместе с учителем. 1. Какой смысл вы вкладываете в слово информация? 2. Как человек хранит информацию? 3. В каком виде человек получает информацию? 4. Что такое язык общения? 5. Что такое информатика? |
кластер, учебно мозговой штурм, практическая работа, групповая работа, метод контрольных вопросов, оживи картину
кластер, учебно мозговой штурм, практическая работа, групповая работа, метод контрольных вопросов, оживи картину |
Самооценивание. Формативное оценивание учителем.
Самооценивание. Формативное оценивание учителем.
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
III. Рефлексия 1) Подведение итогов урока: Оценить работу группы // Заполнить листы оценивания // Выставить оценки за урок 2) Домашнее задание: Откройте дневники и запишите домашнее задание. Знать, что такое информатика, что изучает информатика, для чего служит компьютер
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
- Что нужно знать, для того чтобы защитить себя в повседневной жизни?- Как вы думаете какие опасности могут поджидать нас в кабинете информатики?- Как нужно вести себя на уроках, чтобы не мешать работать самому себе и своим товарищам?Итак, тема нашего сегодняшнего урока: «Техника безопасности и организация рабочего места».
6 656 868 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кабанова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.