Fənn: Azərbaycan dili 2-ci sinif
MÖVZU: Heca
Standart: 1.1.2. Dinlədiyi fikirlə bağlı münasibətini əsaslandırır.
3.1.1. Yazısında sadə hüsnxət normalarına riayət edir.
3.1.2. Tərkibində yazılışı çətin sözlərin işləndiyi mətni
üzündən köçürür, sözləri sətirdən-sətrə keçirərkən
hecalara düzgün ayırır.
4.1.1. Sait və samit səsləri fərqləndirir.
Təlim
məqsədləri:
- Dinlədiyi fikirə münasibət bildirir.
- Yazı bacarıqlarına yiyələndiyini nümayiş etdirir.
- Hüsnxət normalarına riayət etməklə səliqəli və sürətlə yazır.
- Sözdə hecaların sayının saitlərin sayından asılı olduğunu
bilir.
- Sözləri sətirdən-sətrə keçirərkən hecalara düzgün ayırır.
DƏRSİN
TİPİ
|
İŞ FORMASI
|
TEXNİKALAR
|
İNTEQRASİYA
|
RESURS
LAR
|
STARNDARTLAR
|
İnduktiv
|
Böyük qrupla iş
Kiçik qruplarla iş
|
Əqli hücüm,müzakirə
anlayışın
çıxarılması
BİBÖ
|
A-d:2.2.1. Musiqi 1.2.1.
T-i.1.2.2.
|
Dərslik, iş vərəqləri,
slaydlar
Veb-2 –də
hazırladığım fotofilm olan disk
|
3.1.1.
3.1.2.
4.1.1.
1.1.2.
|
MOTİVASİYA
|
Lövhədə hərflər slaydla göstərilir:
b d y k n m ş t p h
Müəllim:
Yalnız bu hərflərdən istifadə etməklə sözlər düzəldin.
Yardımçı
suallar:
- Nə üçün bu qədər hərfdən bir söz belə düzəltmək olmadı?
(çünki hecaları düzəltmək üçün sait səslər lazəmdər).
-
Heca
necə yaranır?
-
Hecanı
bilmək nə üçün vacibdir?
BİBÖ cədvəli üzrə iş aparılır.
|
TƏDQİQAT
SUALI
|
Sözü
hecalara bölməklə sətirdən-sətrə keçirmək
arasında fərq varmı?
Şagirdlərin
fərziyyələri lövhədə qeyd olunur.
|
TƏDQİQATIN
APARILMASI
|
Dərslik
üzərində iş.
Qruplarla
iş: 1-ci
qrup:
Verilmiş sözləri cədvəldə qruplaşdırın.
2-ci qrup: Sözləri cədvəl üzrə
yazın.
3-cü
qrup: Şeirdə
hecaya düzgün ayrılmamış sözləri tapın.
4-cü qrup: Sözlərin sətirdən-sətrə
keçirilmə qaydasını
müəyyən edir.
5-ci qrup: Bu sözlərin əvvəlinə və ya sonuna 1
heca artır-
maqla
onları ikihecalı sözə çevirin:
|
Məlumat
MÜBADİLƏSİ
MƏLUMATIN
MÜZAKİRƏSİ VƏ TƏŞKİLİ
|
Qrupların təqdimatı.
Müəllim
şagirdlərin yürütdüyü fikirləri ümumiləşdirmək məqsədilə yönəldici suallar
verir.
1. Bu gün nə haqqında danışdıq?
2.Heca
nədir?
3.Heca
necə yaranır?
4.Hecanın
sayını nədən bilmək olar?
5.Hecanı
bilmək nə üçün lazımdır?
6.
Sözləri sətirdən-sətrə
necə keçirik?
7.
Hansı sözləri hecaya bölünsə də sətirdən-sətrə keçirmək olmaz?
Çalışmalar üzərində birgə iş.
BİBÖ cədvəli üzrə iş yekunlaşır.
|
NƏTİCƏ
|
Tələffüz zamanı sözlər asanlıqla hissələrə
ayrılır. Sözün belə hissələri heca adlanır. Sözdə neçə sait varsa, o
qədər də heca var. Bəzən yazarkən söz sətrə yerləşmir. Bax, onda heca bizim
köməyimizə gəlir. Amma unutmayaq ki, sözü hecalara bölməklə sətirdən-sətrə
keçirmək arasında fərq var. Bir saitdən ibarət hecanı sətirdən-sətrə keçirmək olmaz. Sözləri
sətirdən-sətrə keçirərkən hecalara düzgün ayırmaq lazımdır.
|
TƏTBİQETMƏ
|
Veb-2
–də hazırlanmış “Qədim abidələrimiz” fotofilmə baxır və ordakı abidələrimizin
adlarını şagirdlər əvvəlcə hecaya , sonra da sətirdən-sətrə keçirilə bilən
hissələrə ayırırlar .
|
EV TAPŞIRIĞI
|
Sevdiyin
5 nağıl qəhrəmanının adını yaz. Onları əvvəlcə hecaya , sonra da sətirdən-sətrə
keçirilə bilən hissələrə ayır
.
|
QİYMƏT-LƏNDİRMƏ
və
REFLEKSİYA
|
Qiymətləndirmə
standartlarına əsasən cədvəl üzrə qiymətləndirmə aparılır.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.