- 30.12.2020
- 262
- 0
|
Жаратылыстану |
13 -сабақ |
|
5 а - сынып
|
||
|
Сабақ тақырыбы: |
Гидросфера – жердің су қабығы |
||||
|
Жалпы мақсат: |
.Оқушыларға гидросфера – жердің су қабығы, дүниежүзлік мұхит сулары, табиғи судың адам өмірі үшін маңызы туралы мағлұмат беру, өз беттерінше жұмыс жасауға, тапсырылған жұмысты жылдам орындауға және алған білімдерін іс жүзінде қолдана білуге тәрбиелеу |
||||
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері: |
Оқулықтағы сызбаны, атласты пайдаланып қосымша деректер арқылы өз бетімен ізденуге дағдылану арқылы ойын, қабілетін дамытады.Топтық, жұптық, жеке жұмыс арқылы ұйымшылдықпен шығармашылық ізденеді |
||||
|
Негізгі идеялар: |
Қадағалауға, бақылауға, өз бетінше білім алуға үйренеді. |
||||
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Электронды көрнекілік , презентация, атлас, глобус, плакат, стикерлер, оқулық, |
||||
|
Оқыту әдістері: |
Жаңа әдістер АКТ СТО Оқыту үшін бағалау |
Білім шеңбері , тест , сұрақ-жауап, ой шақыру , пікір айту, диалог, шығармашылықпен жұмыс жасау
|
|||
|
Орындалатын тапсырмалар |
|||||
|
Психологиялық ахуал туғызу
|
Тренинг « Жылы лебіз » Топқа бөлу. « Сурет арқылы »
|
||||
х
|
Сабақтың барысы |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
|
|
Ұйымдастыру бөлімі. |
Амандасу, сабаққа дайындықтарын тексеру.Оқушыларды топқа бөлу.
« Жылы лебіз »тренингін жүргізу. |
Амандасу .Сабаққа даярлану. Күн,ай, жұлдыз суреттері арқылы бөліну Ең жақын адамына айтатын сөздерді шеңбер құрып бір- біріне жақсы тілек айтады. Ынтымақтастық атмосферасы орнайды. |
Мадақтау жарайсыңдар. |
|
|
Білу
|
« Білім шеңбері »
Тест тапсырмасын орындау
1. Біркелкі орналаспаған жер бедерінің жиынтығы. А) тау Ә) рельеф Б) мұхит 2. Құрлықтың жан – жағын мұхиттар мен теңіздер қоршап жатқан ірі бөлігі. А) материк Ә) арал Б)теңіз 3. Жер шарында неше материк бар? А) 4 Ә)5 Б) 6 4. Материкке жақын, бұғаз арқылы бөлініп жатқан арал А) жанартаулық Ә)материктік Б) маржандық 5. Ауданы ең үлкен материк А) Еуразия Ә)Африка Б)Аустралия 6. Ең ылғалды және жасыл материк А) Антарктида Ә)Оңтүстік Америка Б) Солтүстік Америка 7. Ауданы жөнінен ең үлкен арал А) Суматра Ә)Хонсю Б) Гренландия
|
Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды
|
Бас бармақ арқылы бағалау.
Жұпта бағалайды.
Ә) рельеф
А) материк Б) 6
Ә)материктік
А) Еуразия
Ә)Оңтүстік Америка
Б) Гренландия |
|
|
Түсіну
Қолдану
Сергіту сәті |
1. « Ой шақыру » сратегиясы Жұмбақ жасыру. Адам өміріне қажетті бес жағдай:ауа, жылу, жарық, су, тағам. Жылт – жылт етеді , жылғалардан өтеді ( су ) Дәмі де жоқ, түсі де жоқ, Пайдаланбас кісі жоқ. Бұл не? Су 2. Мұғалім жаңа сабақ көрінісінен кейін, ашық сұрақтар қойып, жаңа тақырыпты оқушылармен бірге диалог жүргізе отырып бірге анықтайды. Яғни, бүгінгі тақырыбымыз су тақырыбына арнаймыз.Жер бетінде ең көп тараған зат- су.Глобусқа қарасан жер шарының төрттен үш бөлігі көгілдір түске боялған. Ол-су, мұхиттар, теңіздер, өзеңдер, көлдер, сарқырамалар.Табиғатта су 3 күйде кездеседі. (сұйық, қатты, газ тәріздес) 3.Мағынаны ашу Мәтінмен жұмыс 1-топ Не үшін суды қорғау керек екендігін түсіндіріңіз ? 2- топ Табиғат тіршілігіндегі судың маңызын, қасиетін түсіндіріңіз ? 3- топ Табиғаттағы су айналымының маңызы қандай ?
«Мені түсін» ойыны . Ай, Су, Бұлт, Тұз , Жаңбыр, Мұз , Глобус, Еуразия , Арал , Сарыағаш , Жетіқарақшы , Африка , Гидросфера , География, Көл .
|
Топтық және жұптық жұмыс .
қосымша ізденіс материалдары
Топ бойынша сыни тұрғыдан ойлана отырып таныстырылым жасайды,топ бойынша қорғайды.
Бұл ойынның шарты мынадай: Мына жерден кез келген сөзді алып өз тобыңа түсіндіресің, жауабын айтпайсың. Сәттілік сіздерге |
«Фейрверк жасау » |
|
|
Талдау
|
Тәжірбие
жасау 2.Стақандағы суға құм салып араластыру. Құм қиыршықтары сол қалпында стақан түбіне шөгеді. Құм суда ерімейді. Сонымен, қорытындылап өтсек:
|
Топтық жұмыс
Топпен жұмыс жасайды |
Мадақтау Бас бармақ арқылы
|
|
|
Жинақтау
|
Географиялық диктант: 1. Жердің су қабығы - .... . 2. Бір литр теңіз суының құрамында .... грамм тұз болады. 3. Емдік сулардың шығып жатқан жерін .... деп атайды. 4. Табиғатта су неше күйде кездеседі.
5. Ішуге жарамды суда тұздың неше грамы болуы керек. 6. Гидросфераның құрамына .... жатады.
|
Жеке жұмыс жасау. |
(гидросфера) (35 грамм)
(арасан)
(қатты, сұйық, газ) (1 грамм) (мұхит, өзен, көл, жерасты суы, батпақ сулары, мұздық, атмосферадағы су буы). |
|
|
Бағалау |
6 + “5” 5-4 + “4” 3 + “3” |
Топтарды бағалау сыни пікірлер айтады |
Бүгінгі сабақ ұнады ма? өзін –өзі бағалау, топтарды бағалау |
|
|
ҮІ. Үйге тапсырма
|
13. Гидросфера – Жердің су қабығы |
1. Қазақстандағы курортты-санаторийлер туралы мәліметтер жинап келу.
|
||
|
Қорытынды. |
Кері байланыс жасау |
|
Оқушылар сабақ бойынша кері байланыс жазады. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Жаратылыстану 13 -сабақ 5 а - сынып Сабақ тақырыбы: Гидросфера – жердің су қабығы Жалпы мақсат: .Оқушыларға гидросфера – жердің су қабығы, дүниежүзлік мұхит сулары, табиғи судың адам өмірі үшін маңызы туралы мағлұмат беру, өз беттерінше жұмыс жасауға, тапсырылған жұмысты жылдам орындауға және алған білімдерін іс жүзінде қолдана білуге тәрбиелеу Оқушылар үшін оқу нәтижелері: Оқулықтағы сызбаны, атласты пайдаланып қосымша деректер арқылы өз бетімен ізденуге дағдылану арқылы ойын, қабілетін дамытады.Топтық, жұптық, жеке жұмыс арқылы ұйымшылдықпен шығармашылық ізденеді Негізгі идеялар: Қадағалауға, бақылауға, өз бетінше білім алуға үйренеді. Сабақта қолданылатын материалдар: Электронды көрнекілік , презентация, атлас, глобус, плакат, стикерлер, оқулық, Оқыту әдістері: Жаңа әдістерАКТСТООқыту үшін бағалау Білім шеңбері , тест , сұрақ-жауап, ой шақыру , пікір айту, диалог, шығармашылықпен жұмыс жасау Орындалатын тапсырмалар Психологиялық ахуал туғызу Тренинг « Жылы лебіз »Топқа бөлу. « Сурет арқылы » х Сабақтың барысы Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ұйымдастыру бөлімі. Амандасу, сабаққадайындықтарын тексеру.Оқушыларды топқа бөлу.« Жылы лебіз »тренингін жүргізу. Амандасу .Сабаққа даярлану. Күн,ай, жұлдыз суреттері арқылы бөлінуЕң жақын адамына айтатын сөздерді шеңбер құрып бір- біріне жақсы тілек айтады. Ынтымақтастық атмосферасы орнайды. Мадақтау жарайсыңдар. Білу « Білім шеңбері »Тест тапсырмасын орындау 1.Біркелкі орналаспаған жер бедерінің жиынтығы. А) тау Ә) рельеф Б) мұхит2. Құрлықтың жан – жағын мұхиттар мен теңіздер қоршап жатқан ірі бөлігі. А) материк Ә) арал Б)теңіз3. Жер шарында неше материк бар?А) 4 Ә)5 Б) 64. Материкке жақын, бұғаз арқылы бөлініп жатқан аралА) жанартаулық Ә)материктік Б) маржандық5. Ауданы ең үлкен материкА) Еуразия Ә)Африка Б)Аустралия6. Ең ылғалды және жасыл материкА) Антарктида Ә)Оңтүстік Америка Б) Солтүстік Америка7. Ауданы жөнінен ең үлкен аралА) Суматра Ә)Хонсю Б) Гренландия Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды Бас бармақ арқылы бағалау.Жұпта бағалайды.Ә) рельеф А) материк Б) 6 Ә)материктік А) Еуразия Ә)Оңтүстік Америка Б) Гренландия ТүсінуҚолдануСергіту сәті 1.« Ой шақыру » сратегиясы Жұмбақ жасыру. Адам өміріне қажетті бес жағдай:ауа, жылу, жарық, су, тағам. Жылт – жылт етеді , жылғалардан өтеді ( су )Дәмі де жоқ, түсі де жоқ, Пайдаланбас кісі жоқ. Бұл не? Су 2.Мұғалім жаңа сабақ көрінісінен кейін, ашық сұрақтар қойып, жаңа тақырыпты оқушылармен бірге диалог жүргізе отырып бірге анықтайды. Яғни, бүгінгі тақырыбымыз су тақырыбына арнаймыз.Жер бетінде ең көп тараған зат- су.Глобусқа қарасан жер шарының төрттен үш бөлігі көгілдір түске боялған. Ол-су, мұхиттар, теңіздер, өзеңдер, көлдер, сарқырамалар.Табиғатта су 3 күйде кездеседі. (сұйық, қатты, газ тәріздес)3.Мағынаны ашу Мәтінмен жұмыс1-топ Не үшін суды қорғау керек екендігін түсіндіріңіз ?2- топ Табиғат тіршілігіндегі судың маңызын, қасиетін түсіндіріңіз ?3- топ Табиғаттағы су айналымының маңызы қандай ?«Мені түсін» ойыны . Ай, Су, Бұлт, Тұз , Жаңбыр, Мұз , Глобус, Еуразия , Арал , Сарыағаш , Жетіқарақшы , Африка , Гидросфера , География, Көл . Топтық және жұптық жұмыс. қосымша ізденіс материалдары Топ бойынша сыни тұрғыдан ойлана отырып таныстырылым жасайды,топ бойынша қорғайды.Бұл ойынның шарты мынадай: Мына жерден кез келген сөзді алып өз тобыңа түсіндіресің, жауабын айтпайсың. Сәттілік сіздерге «Фейрверк жасау » Талдау Тәжірбие жасау Суға тұз салып араластыру. Суға 35 грам тұз салып араластыру.Су мөлдір күйінде қалды. Судың дәмі ащы болды. Тұз суда жақсы ериді.2.Стақандағы суға құм салып араластыру. Құм қиыршықтары сол қалпында стақан түбіне шөгеді. Құм суда ерімейді. Сонымен, қорытындылап өтсек: Топтық жұмыс Топпен жұмыс жасайды МадақтауБас бармақ арқылы Жинақтау Географиялық диктант: 1.Жердің су қабығы - .... . 2.Бір литр теңіз суының құрамында .... грамм тұз болады. 3.Емдік сулардың шығып жатқан жерін .... деп атайды. 4.Табиғатта су неше күйде кездеседі. 5.Ішуге жарамды суда тұздың неше грамы болуы керек. 6.Гидросфераның құрамына .... жатады. Жеке жұмыс жасау. (гидросфера) (35 грамм) (арасан) (қатты, сұйық, газ) (1 грамм) (мұхит, өзен, көл, жерасты суы, батпақ сулары, мұздық, атмосферадағы су буы). Бағалау 6 + “5” 5-4 + “4” 3 + “3” Топтарды бағалау сыни пікірлер айтады Бүгінгі сабақ ұнады ма?өзін –өзі бағалау, топтарды бағалау ҮІ. Үйге тапсырма 13. Гидросфера – Жердің су қабығы 1. Қазақстандағы курортты-санаторийлер туралы мәліметтер жинап келу. Қорытынды. Кері байланыс жасау Оқушылар сабақ бойынша кері байланыс жазады.
6 663 915 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сивкова Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.