Инфоурок › Логопедия, Дефектология ›Конспекты›Фронтальное логопедическое занятие "Образование родственных слов"

Фронтальное логопедическое занятие "Образование родственных слов"

Скачать материал

Фронтальное логопедическое занятие по теме «Образование родственных слов»

Цели: - закрепить понятие «родственные слова», упражняться в образовании новых родственных слов;

- развитие грамматического строя речи;

- обогащение и активизация словаря;

- развитие зрительного и слухового внимания.

!.Орг.момент.

– Послушайте слова, которые я назову, и скажите, что в них общего.

– РЫБА - РЫБКА - РЫБАК.

– (В словах одинаковый корень РЫБ .)

– Представьте РЫБУ и РЫБКУ. Они одинаковые или разные?

– (Рыбка маленькая, а рыба — крупная).

– Правильно.Как вы догадались, что РЫБКА маленькая?

– (Суффикс К — уменьшительно-ласкательное значение придает).

– Кто такой РЫБАК ?

– (Рыбак- любит ловить рыбу,знает,как и где ее поймать).

– Молодцы. Сегодня на занятии мы потренируемся образовывать родственные слова.

– Логопед : Принесет рыбак домой рыбу. Сварит уху. Дети, что такое уха?

– (Уха- это рыбный суп, суп с рыбой).

– Накрутит из рыбы фарш и сделает котлеты. Очень вкусные котлеты из щуки

– Какие это будут котлеты?

– ( Рыбные).

– В выходные опять пойдет рыбак ловить рыбу. Замените одним словом сочетание слов «ловить рыбу» и назовите, что будет делать рыбак.

– «Ловить рыбу» - значит РЫБАЧИТЬ.

– Молодцы. Так куда пойдет в выходные рыбак?

– (Рыбак пойдет на РЫБАЛКУ.)

– Что он будет делать ?

– (Будет ловить рыбу, РЫБАЧИТЬ).

– Итак, от слова РЫБА мы образовали родственные слова :РЫБАК,РЫБАЛКА,РЫБНЫЕ.РЫБАЧИТЬ.

– Назовите существительные.

– (РЫБА.РЫБАЛКА.РЫБАК).

– Назовите прилагательные .

– (РЫБНЫЙ. РЫБНЫЕ).

– Назовите глагол.

– (РЫБАЧИТЬ)

– Итак, мы образовали от слова РЫБА родственные слова: РЫБАК. РЫБАЛКА. РЫБНЫЙ. РЫБАЧИТЬ.

– Запишите их в тетрадь и выделите корень.

– Дети, скажите, какое сейчас время года? Какая стоит погода?

– (Морозная).

– Что стало с рекой, озером ?

– (Они покрылись льдом).

– Да, реки и озера покрылись льдом, но подо льдом живут рыбы.

– !!. будем работать по карточкам.

– (Логопед раздает карточки).

– Прочитайте . Подумайте, какие пропущенные слова вы вставите вместо точек.

Наступила зима. На реке …........ Очень опасен первый тонкий ….......

Рыбак сделал прорубь, в ней плавают.............. А подо льдом настоящее

…....................царство. Ловись …............большая и маленькая! Дома …..........

сварит уху -............... суп. Интересно зимой …......................!

=============================================================

( Для слабых учеников на мониторе- слова)

ЛЕД РЫБАК

ЛЕДОК РЫБКА

ЛЕДЫШКИ РЫБНЫЙ

ПОДЛЕДНОЕ РЫБАЧИТЬ

– Прочитайте предложения. Обоснуйте слов, которые вы вставили.

– Запишите предложения в тетрадь. Выделите корни в родственных словах.

-Итак, чем мы занимались на занятии ?

(Подбирали родственные слова, выделяли в них корень).

- Молодцы, дети. Вы хорошо поработали.

Скачать материал

Скачать материал "Фронтальное логопедическое занятие "Образование родственных слов""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

На фронтальном логопедическом занятии обучающиеся с помощью игровых приёмов, упражняются в образовании новых родственных слов. В ходе выполнения заданий, предложенных учителем-логопедом, у детей совершенствуется грамматический строй речи, обогащается и активизируется словарный запас, развивается зрительное и слуховое внимание.

В течение всего занятия ребята работают над лексической темой "Рыбалка". На закрепление материала, учащимся предлагается выполнить задание самостоятельно, используя образованные родственные слова в начале занятия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 125 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Индивидуальное логопедическое занятие по теме: "Автоматизация звука Ш".

30.09.2020
330
7

docx

Развитие речи младших школьников в свете требований ФГОС

30.09.2020
341
0

docx

Статья на тему "Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя при коррекции речевых нарушений у детей логопедической группы" "

30.09.2020
298
0

docx

Дидактическое пособие «Лесные следопыты»

30.09.2020
330
1

docx

Планирование научной деятельности "Дорожная карта".

30.09.2020
261
2

docx

Дидактическое пособие логопедическая бродилка «Помоги слонёнку»

30.09.2020
483
5

docx

Разработка логопедического занятия на тему Дифференциация С-З

30.09.2020
223
1

docx

Разработка логопедического занятия-путешествия "Ударение"

30.09.2020
227
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.11.2014 340
- DOCX 42.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Медведева Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Медведева Наталья Геннадьевна
- На сайте: 10 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 12523
- Всего материалов: 11