- 26.03.2016
- 12043
- 66
|
Сабақ №10 |
Күні: Пән мұғалімі : Турганжан М.Т. |
||||||||
|
Сабақ тақырыбы |
Файлдар, бумалар және белгішелер. Бумалар мен белгішелерді құру. Атын өзгерту |
||||||||
|
Сілтеме |
Информатика 5-сынып, Е.А Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ.Әбенов күнтізбелік жоспар |
||||||||
|
Жалпы мақсаты |
Оқушыларға Файлдар, бумалар және белгішелер. Бумалар мен белгішелерді құру. Атын өзгертуді көрсетіп, бағыт –бағдар беру. Ойларын ашық айту және ойлау қабілеттерін дамыту, есте сақтау, тапқырлық қабілеттерін дамыту. |
||||||||
|
Міндеттер |
- Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру ; - Жаңа тақырыпты оқушылардың білімдерін пайдалана отырып жеткізу ; - Файлдар, бумаларжәнебелгішелер. Бумалармен белгішелерді құру. Атын өзгерту |
||||||||
|
Мұғалім үшін оқу нәтижелері |
- Оқушылардың бірін-бірі сынау арқылы толықтырып, тақырыпты пысықтау ; - Берілген тапсырмаларды , топта орындауға үйрету; -Оқушылардың бір-бірін бағалауға дағдыландыру; |
||||||||
|
Сабақ түрі, әдіс-тәсілдері |
топпен жұмыс,АКТ, Блум таксмономиясы, сұрақ-жауап, көшбасшылық, сыни тұрғыдан ойлау технологиясының «БББ» кестесі, «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» |
||||||||
|
Сабақтың көрнекілігі |
Интербелсенді тақтада слайдтар, топтарға арналған тапсырма , бағалау парағы. |
||||||||
|
Күтілетін нәтиже |
Файлдар, бумаларжәнебелгішелер. Бумалармен белгішелерді құру. Атын өзгертуді білу. Жұппен,топпен жұмыс жасай отырып, бірлесіп білім алады. |
||||||||
|
Ұйымдастыру кезеңі 2 минут |
Смайликтер бойынша 2 топқа бөлу /10 оқушы/ Бағалау критерийлері • Өз бетімен білім алуы • Дербес жұмыс жасауы • Топта жұмыс жасауы • Информатикалық білімі |
||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
||||||||
|
Білу - 3 минут Жаңа тақырыпты игеруге көмектесу. Интерактивті тақтамен слайд көрсету. |
А) Жаңа сабақ бойынша екі топ өз тақырыптарынан мәлімет береді.
|
||||||||
|
ТҮСІНУ - 5 мин Тақырыпты оқушылар өздері меңгеруіне мүмкіншілік беру. |
А) Әр оқушы өз бетінше тақырыпты түсінеді, жұпта талдайды, топта талдайды. Сынй тұрғадан ойлау арқылы берілген тапсырманы қорғайды. Постерге түсіреді. |
||||||||
|
ҚОЛДАНУ – 15 мин Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деңгейлік тапсырмалар |
Тапсырмаларды орындау: А деңгейі
В деңгейі:
|
||||||||
|
ТАЛДАУ – 7 мин Сыни ойлауын дамыту. Анықтама тұжырымдайды, ережелерді нақтылайды. |
сұрақтары мен тапсырмалар: Операциялық жүйені басқарудың негізгі тәсілдері және объектілері қандай? |
||||||||
|
ЖИНАҚТАУ- 6 мин Оқушыларға сұрақ қою және олардың жауаптарына қарай әрекет ету |
Тест жұмысы |
||||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
||||||||
|
БББ кестесін тарату
|
2 минут
Оқушылар кестені толтырады |
||||||||
|
Бағалау |
2 минут Топ бағалаушылары топ мүшелерін бағалайды. |
||||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
||||||||
|
Қорытынды баға шығару |
Бағалау парағы бойынша бағалау. |
||||||||
|
Үйге тапсырма беру / 1минут |
|||||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
||||||||
|
Үйге: § бақылау сұрақтарына жауап беру |
Үй тапсырмасын күнделікке жазып алу. |
||||||||
|
Рефлекция / 1 минут |
|||||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
||||||||
|
Стиккерлер тарату
|
Оқушылар стикерлерге «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» жазып жапсырады. |
||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 965 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Турганжан Мария Турганжанқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.