|
Сыныбы:
|
7-сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Еуразия материгін қайталау
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Материктің географиялық орыны,
жер бедері, пайдалы қазбалары, өсімдіктері мен жануарлары, табиғаты жайлы
біледі
|
|
Оқыту нәтижелері
|
Материкіктің өсімдіктері, жануарлары,
пайдалы қазбалары, әсем табиғаты, халықтары жайлы жайлы мәліметтер бере
алады.
|
|
Әдіс-тәсілдер
|
«Миға
шабуыл», «Ой шақыру», «Инсерт әдісі», «Венн диаграммасы»
|
|
Сабақ барысында жүзеге асатын
жұмыс түрлері
|
Сергіту
сәті, топтық жұмыс (жоба жасап постерге қорғау) , әңгімелеу, талдау, кері
байланыс, диалог,рефлексия.
|
|
Көрнекі құралдар
Негізгі ресурстар
|
Компьютер,
фломастер, карта, постер, бағалау парақтары, үлестірмелі материалдар
«География.
Материктер мен мұхиттар» оқулығы. Алматы «Атамұра» 2012 жыл, Қосымша
деректер, Мұхиттар картасы, Атлас карталар
|
|
Бағалау
|
Формативті, Бағалау парағы
(критерийлерге қарап бағалау), смайликтер, «Бағдаршам», жиынтық бағалау
|
|
Қамтылған модульдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Диалогтік оқыту
«Оқыту үшін бағалау, оқытуды
бағалау
«Оқытудағы көшбасшылық»
СТО технологиясының элементтері
АКТ пайдалану
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне
сәйкес оқыту және оқу
|
Сабақтың
барысы:
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
|
І
|
3 минут
|
«Қызығушылықты ояту»
Сергіту
сәті
Интерактивті
тақтаға музыкалық әуен қойылады, оқушылар сол әуендегі биге салып би билейді.
Қорапшада
«Еуропа», «Азия», «Еуразия» сөздері жазылған бүктеме қағаздарды оқушыларға
таратады
|
Сергіту
сәтін жасайды.
Қорапшадағы
сөздерді алып, төрт топқа бөлініп отырады.
|
|
ІІ
|
10 минут
|
«Миға шабуыл»
|
|
|
|
|
1.
Еуразия
материгінің географиялық орыны қандай?
2. Зерттеуге
үлес қосқан ғалымдар?
3. Еуразия
материгін қандай мұхиттар жайып жатыр?
4. Еуразия
материгі неше дүние бөлігіне бөлінеді?
5. Қандай
климаттық белдеулері бар?
6. Атлат
мұхиты алабына жататын өзендер
7. Тынық
мұхит алабына жататын өзендер
8. Үнді
мұхит алабының өзендері
9. Солтүстік
Мұзды мұхит алабының өзендері
10. Ішкі
тұйық алапқа жататын өзендері.
11. Табиғат
зоналары
12. Материкте
қаншаға жуық халық тұрады?
13.
Қаншаға
жуық егеменді елдері бар?
|
Допты
қағып алу арқылы сұрақтарға жауап береді
|
|
ІV
|
15 минут
|
«Мағынаны
тану»
|
|
|
|
|
І. 1-топ
Семантикалық карта
2-топ
Мемлекеттің астаналарын табу
3-топ
«Ең-ең» кестесі
|
Топпен жұмыс
жасап,
берілген тапсырмаларды
орындайды
|
|
|
ІІ.
« Егер де сен...»
1-топ
«...суретші болсаң, онда...
2-топ
«... ақын болсаң онда...»
3-топ
«...эколог маманы болсаң онда...»
|
Өз
ойларынан өлең жолдарын шығарып, сурет салып, табиғатты қорғауға өз үлестерін
қалай қосатындықтарын айтып, постер қорғайды.
|
|
10 минут
|
«Ой толғау»
|
|
|
|
1.Топтық
жұмыс.
Жалған
мәтін
Мәтінде
берілген қателерді табу (әр топқа мәтіндер таратылады
|
Топ
болып мәтінді талқылайды. Қатемен жазылған сөздердің
орынын түзетеді
|
|
|
ІІ
«Керісінше ойлау
стратегиясы»
1-топ Су
болмаса нендей жағдай болар еді?
2-топ
Ертіс өзені ағуын тоқтатса, өңірімізде нендей жағдай болар еді?
3-топ
Солтүстік Мұзды мұхит еріген жағдайда не болар еді?
|
Ойланады,
топта талқылайды, тақырыпты қорғайды, өз ойларын ортаға салады.
|
|
V
|
5 минут
|
Бағалау
|
|
|
|
|
Критерийлерге қарап
бағалаушылардың бағасымен танысып, өзінің бағасын шығарады. Смайликтер
қолдану арқылы оқушылардың сабақ барысындағы көңіл күйлерін анықтап,
«Бағдаршам» бойынша
оқушылардың
білімін тексереді. Рефлексия парағын таратады.
Инсерт әдісі.
Білемін. Білгім келеді . Үйрендім
|
Күнделікке
бағаларын қойдыртады.
Рефлексия жазады
Оқушылар бүгінгі сабақтан нені
меңгергендіктерін жазады және тағы нені білетіндіктерін ойланып жазады.
|
|
VІ
|
2 минут
|
Үйге
тапсырма.
|
|
|
|
|
1.
Еуразия
материгін қайталау. Табиғатты қорғауға байланысты тиым сөздерді жазып келу.
2. Шығармашылық
жұмыс «Риддерде туризімді дамыту жолдары»
|
Үй тапсырмасын күнделікке жазып
алады.
|
Еуразия
Еуропа Азия
Еуразия Еуропа
Азия
Еуразия
Еуропа Азия
Еуразия
Еуропа Азия
Еуразия
Еуропа Азия
Еуразия
Еуропа Азия
Еуразия
Еуропа Азия
Еуразия
Еуропа Азия
Жалған
мәтін
Бұл оқиға Бетбақдалада . Мен Балқаш
теңізінен жүзіп келіп, жап-жасыл шөбі шүйгін шөлге келдім. Алдымнан жолбарыс
шықты. Мен оны түйемен қуып едім, түйем ыстыққа, шөлге шыдамай құлап қалды.
Әрең дегенде тасты, қиыршық құмдармен жүріп таудан аққан өзенге жетіп құладым.
Сексеуілден сал жасап келесі бетке өттім.
Жалған
мәтін
Сарарқаның қар басқан Ұлытау тауының
баурайында дем алып жаттым. Тастан тасқа секірген арқар мен тау ешкілерді
аңдыған барысты көріп қалдым. Таудан құлаған өзеннен өте алмай, барысты қапы
жібердім. Содан алмалы баққа келіп алма жинадым. Шамалыдан кейін жердің
тербелісін сездім.
Жалған
мәтін
Сәтбаев қаласына келе жатқанда қара бұлт
аспанды торлап, экваторлық жауын құйып кетті. Қайдан келгені белгісіз торнадо
дауылы жолдағының бәрін көтеріп жетті. Шамалыдан кейін күн ашылып, тропиктік
ауа массасы қалыптасты.
Семантикалық
карта
|
Атаулар
|
Шығанқ
|
Бұғаз
|
өзен
|
көл
|
тау
|
мүйіс
|
түбек
|
арал
|
шөл
|
Суық жер
|
Ойыс
|
Канон
|
|
Колорадо
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Греландия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конго
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Калифорния
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гибралтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альпі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Челюскин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Арабия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ойммякон
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гхор
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балқаш
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мемлекеттің
астаналарын табу
|
Мемлекеттер
|
Астаналары
|
|
Исландия
|
|
|
Ирландия
|
|
|
Ұлыбритания
|
|
|
Дания
|
|
|
Норвегия
|
|
|
Польша
|
|
|
Литва
|
|
|
Венгрия
|
|
|
Словакия
|
|
|
Украина
|
|
|
Грекия
|
|
|
Испания
|
|
|
Партугалия
|
|
|
Молдава
|
|
|
Латвия
|
|
|
Эстония
|
|
|
Түркия
|
|
|
Ймен
|
|
|
Оман
|
|
|
Непал
|
|
|
Вьетнам
|
|
|
Филиппин
|
|
|
Лаос
|
|
|
Корея
|
|
|
Жапония
|
|
|
Өзбекстан
|
|
|
Тәжікстан
|
|
|
Үндістан
|
|
|
Ресей
|
|
|
Малайзия
|
|
|
Монғолия
|
|
|
Сауд
Арабиясы
|
|
«Ең, ең .....»
кестесі
Еуразияның теңіз деңгейінен ең биік
нүктесі-
Теңіз деңгейінен ең төмен орналасқан жері-
Ең ыстық жері-
Жауын-шашын ең көп жауатын жері-
Ең суық температура тіркелген жері-
Ең үлкен көлі-
Ең терең көлі-
Дүние жүзіндегі ең биік тау шыңы-
Ең үлкен аралы-
Ең терең ойыс-
Ең үлкен сарқырама-Унигард сарқырамасы
Норвегияда-
Еуразия материгін қоршап жатқан ең үлкен
мұхит-
Қоңыржай белдеудегі ең ірі табиғат
зонасы-тайга
Тундрада ең көп таралған өсімдік-бұғы мүгі
Еуразия материгіндегі ең үлкен мемлекет-
Қазіргі кезде социалистік бағытты ұстап
тұрған ең үлкен мемлекет-қытай
Дүние жүзіндегі ең жоғары дамыған елдердің
шоғырланған аймағы- Батыс еуропа
Бағалау парағы
|
Оқушының
аты-жөні
|
«Миға
шабуыл»
|
«Мағынаны
тану»
|
« Егер
де сен...»
|
«Ой толғау»
|
«Керісінше
ойлау
стратегиясы»
|
Бал
|
Жиынтық
баға
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«23-25»-5;
«20-23»-4; «15-20»-3
Бағалау
парағы
|
Оқушының
аты-жөні
|
«Миға
шабуыл»
|
«Мағынаны
тану»
|
« Егер
де сен...»
|
«Ой толғау»
|
«Керісінше
ойлау
стратегиясы»
|
Бал
|
Жиынтық
баға
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«23-25»-5;
«20-23»-4; «15-20»-3
Бағалау парағы
|
Оқушының
аты-жөні
|
«Миға
шабуыл»
|
«Мағынаны
тану»
|
« Егер
де сен...»
|
«Ой толғау»
|
«Керісінше
ойлау
стратегиясы»
|
Бал
|
Жиынтық
баға
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«23-25»-5;
«20-23»-4; «15-20»-3
Еуразия
Азия
Еуропа
Білемін
Білгім келеді
Үйрендім
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.