Новогодняя скидка — 70% на все курсы только до 31 декабря!
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / Другое / "Ертегі еліне саяхат"

"Ертегі еліне саяхат"

Білім беру аймағы: «Таным», «Қатынас», «Шығармашылық» 
Бөлімдер: «Көркемәдебиет», «Тілдамыту», «Сурет», «Құрастыру» 
Тақырыбы: «Ертегіелінесаяхат» 
Бағдарламамазмұны: Ертегілердісахналаубарысындакейіпкерлердіңмінез-құлқынжеткізебілугеүйрету. Суреткекөңілқойыпмазмұнынтүсінебілугеүйрету. Ертегідегікейіпкерлердіңсөзмәнерін, қимыл-қозғалысынкелтіріпойнауғаүйрету. Сөздердіанықайтуға, естесақтауқабілетіндамыту. 
Танысертегініңсоңынбасқ
аша құрастыру, көркем-тілдікжәнеорындауқабілеттерінқалыптастыру, халықшығармашылығынақызығушылықтарынтаныту. [Г], [Ш] дыбыстардыдұрысартикуляцияменайтуғапысықтау. 
Саусақпенсуретсалуғаүйрету, конструктарданөзеріктеріменжұмысістеугепысықтау. 
Сөздікжұмыс:__ «Саяхат»___________________________________________ 
Билингвалдысыңары: _Саяхат - путешествие ,ертегі – сказка.__________ 
Заттық-дамыту орта: «Шалқан» ертегісінеарналғанкөстюмдер, «Шалқан» муляжі, «Шұбартауық» ертегісініңмнемокестесі, «Бауырсақ» - доп, конструктор, сарытүсті гуашь, аққағаз, «Лақтар мен қасқырертегісініңсуреттері», Аю мен шұбартауықтың костюмы, шырша мен ағаштар. 

Тәрбиеші: Бүгінбіздеөзгешесабақболады, бізсиқырлыпойызғаотырыпбарлығымызертегілерелінесаяхатқабарамыз. Қане, бәрімізпойызғаотырып, кетейік. 
Балаларбір-бірініңиығынанұстап «Пойыз» өлеңінайтыпжүреді. 

I аялдамағакелдік. Ата-аналардыңқатысуымен «Шалқан» ертегісінсахналау. 
Балалар жарты шеңберқұрыпотырады. 

II аялдама. «Сергітусәті» - балалар «Аңшы» сергітусәтініңсөзінеқимылдаржасайды. 

III Ертегілердіңүзіндіаялдамасұрақтарқояды. 
Мынауаялдамағақызықсуреттерілініптұр. – Бұлқандайертегі? 
- «Лақтар мен қасқыр» 
- Осы ертегініайтыпберіңдерсуреттергеқарап. 
- Суретте не салынған? 
- Ешкітамаққакеткенкезделақтарға не айтыпкетті? 
- Ал мынаусуретте не көріптұрсыңдар? 
- Қасқыр не істептұр? 
- Ол не үшінаңдыптұр? 
- Ал мынаусуретте не көріпотырсыңдар? 
- Лақтар не істептұр? 
- Еңсоңғысуретте не көріпотырсыңдар? 
- Ешкілақтарымен не істептұр? 
Балалартағы да пойызқұрыпкелесіаялдамағабарады. 

IV аялдама. «Орман». СолормандаАюжылаптұр. 
Тәрбиеші: Аю, сен неге жылаптұрсын, саған не болды? 
- Қалай мен жыламаймын, мынажердеүйшіктұрды, мен оғансыймай 
сындырдым, соданбәріқашыпкетті, кіммағанкөмектеседі? – депбалалардансұрайды. 
Тәрбиеші: ЖыламаАю, біздіңбалаларымызсондайәдемі, үлкенүйшіктіжасайалады. Бізбенбіргесиқырлыпойызғаотырыпкелесіаялдамағабарайық, солжердебіздіңбалаларымызсағанүйшіксоғуғакөмектеседі. 
Аю мен балаларпойызқұрыпкелесіаялдамағажетеді. 

V аялдама. «Шұбартауық». 
СолаялдамадаолардыШұбартауықкүтеді. Оларменсәлемдеседі. Мнемотаблицаныкөрсетеді. 
- Балалар, сендермынаумнемотаблицабойыншаертегініайтыпбере 
алысыңдарма? 
Бір-екі бала мнемотаблицабойыншаертегініайтыпбереді. 
«Шұбартауық» рақметайтады. 
- Сендерменіңбалапандарыма тары жасайаласыңдарма? – деп 
сұрайды. 
Балалар: Ия, біз оны жасайаламыз – дейді. Қыздарсуреттісалуғакетеді, саусақарқылыбалапандарға тары салады. 
Тәрбиеші: Аю, сағанбіздіңұлбалаларымызүйшіксоғуғакөмектеседі. 
Аю мен ұлбалаларконструкторданүйшіксоғады. 
Аю мен Шұбартауықбалаларғарақметайтады, ал балаларсиқырлыпойызғаотырып, өзтобынакетеді. 

VI Сюрприз. Бауырсақсекіріптопқакіреді. 
Балалардансұрайды: 
- Мен кіммін? 
- Мен кімненқаштым? 
Балалар: Сен бауырсақсын, атадан, әжеден, қояннан, қасқырдан, аюданқаштын. 
Тәрбиеші: Ал сенітүлкіжепқоймадыма? 
Бауырсақ: Мен оны алдадым, түлкініңтұмсығынаотырмадымдепайтыпбереді. Сіздіңбалаларыңызөтеақылдыекен, олармағанқайдабарғандарынайтыпбереаладыма? Сендер не көрдіңдер, не істедіңдер? Егерсендермағантолықжауапберсендер, мен сендергесыйлықберемін. 
Балалардыңжауабы: 
- Бізсиқырлыпойызғаотырдық. 
- Ертегілерелінесаяхатқабардық. 
- «Шұбартауық», «Шалқан», «Үйшік» ертегісінескетүсірдік. 
- Шұбартауыққа тары жасадық, Аюғаүйшікжасадық, сергітусәтін 
орындадық, қайтадантопқакелдік. 
Бауырсақ: Мен өзертегімебарайын, ал есіктіңартындасендергесыйлығым бар, олсендердікүтіптұр. 

Күтілетіннәтиже 

Білу:__ Суреткеқарапмазмұнынтүсінебілу. Танысертегініңсоңынбасқ
аша құрастырды. _____________________________________________________________ 
Меңгеру:_ Ертегідегікейіпкерлердіңсөзмәнерін, қимыл-қозғалысынойнапкелтірді. _ Саусақпенсуретсалды, конструктарданөзеріктеріменжұмысдағдыларынкөрсетті. 
Істейалу:__ Сөздердіанықайтып, естесақтауқабілеттеріндамыттЫ 
_[Г], [Ш] дыбыстардыдұрысартикуляцияменайтыпүйренді. 





  • Другое
Описание:

І Алғашқы ұйымдастыру.

а) балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

ә) психологиялық сәлемдесу.

Біз сіздермен бірге болғанымызға қуаныштымыз.

Біз сіздерге сәттілік тілейміз.

ІІ Өткен сабақты пысытау.

Балалардан үйге берілген «көктем» мезгіліне сипаттама бергіземін.

ІІІ Жаңа сабақ.

-Балалар, бүгін бізге қонақ келді. Ол қонақтың кім екенін табу үшін, мен сіздерге сұрақ қоямын, сол сұраққа жауап берсеңдер, қонақтың кім екенін білесіңде.

- Жұма сайын біз, яғни аналарымыз, апаларымыз не пісіріп таратады?

- Дұрыс балалар, бауырсақ бізге алыс жолдан келген екен, ата-әжесінен адасып қалған соң, бізден көмек сұрай келіпті. Кәне көмектесеміз бе ?

- Бәріміз онда сол бауырсақпен еріп орманға барайық.

(сол кезде алдынан қоян шығады)

Қоян: - бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін.

Бауырсақ: - жемеші мені

Қоян: - сен онда менің тапсырмамды орында

Бауырсақ:- жарайды.

Қоян:- сендер маған мен туралы өлең айтсаңдар мен сендеді босатамын.

- Кәне бауырсаққа көмектесеміз бе? Кім қоян туралы өлең біледі?

Балалар: ұзын құлақ сұр қоян

Естіп қалып сыбдырды

Ойлы-қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып жүгірді

Қарап еді артына

Қиығын сап көзінің

Келе жатқан томпаңдап

Көжегі екен өзінің

Автор Турмухамбетова Назгуль Ахметкалиевна
Дата добавления 08.02.2017
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 502
Номер материала MA-070054
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы

Курс повышения квалификации
«Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации
«Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»