Тақырыбы: Domestic animals
Мақсаты:
а) Ақпараттық - құзіреттілік
Жануарлардың суреттері арқылы жұмыстанып, күнделікті көріп жүрген үй
жануарларының ағылшынша атауларымен таныстыру
б) Коммуникативтік - құзіреттілік Ағылшынша 4 шумақ тақпақтар, санамақтар
арқылы балалардың сөздік қорларын, қабылдау, сөйлеу қабілеттерін, зейінін, есте
сақта қабілеттерін дамыту
в) Проблеманы шешу құзіреттілігі Жануарларды қорғап, қамқорлық жасауға
дағдыландыру. Үй жануарлары мен жабайы аңдарың айырмашылығын ұғындыру
Билингвалдық компоненті: Үй жануарлары - Domesticanimals - Домашние животные
Көрнекіліктері: Үй жануарлары, сықырлаған аяздың дыбысы, малдың дыбысы, ата,
қар ханшайымы, сиқырлы таяқша, қорапша, сиқырлы сөздер
Іс - әрекеткезеңдері Педагогтың іс - әрекеті Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
Рефлексивтікоррекциялаушы
- Hello, everybody, good to see you again
- Сәлеметсіздер ме балалар, ашық оқу іс - әрекетімізді бастамас бұрын келген
қонақтармен амандасып алайық.
Менде сендерді көргеніме қуаныштымын. Біздің «Үй жануарлары» атты ашық оқу іс -
әрекетімізге қош келдіңізд
- Let`s begin ourЕnglish lesson. Are you ready? Very good.
Балаларға ауа - райына байланысты сұрақтар қойылады
- Қазір жылдың қай мезгілі?
- What season`s is it now?
- Yes, it is winter now
Ауа - райы қандай?
All right! Дұрыс айтасыңдар, балалар!
Сықырлаған аяздың, басқан аяқтың дыбысы естіледі.(үнтаспадан)
- Балалар, естіп тұрсыңдар ма? Мен біреудің келе жатқан дыбысын естідім.
Біреу бізге қонаққа келе жатқан сияқты
Ата келеді:
- Hello, children! how are you?
- Good morning, қош келдіңіз, ата!
Балалар келген кім?
Атаның ағылшыншасы қалай?
Ата: Шаршадым, малдарымды іздеп жүрмін, балалар көрмедіңдер ме?
Жолда мына балаға жолықтым, өзі аязға тоңып қалған екен. Тентек болып, ата -
анасының тілін алмағасын, басқа балаларға тиіскесін оны қар ханшайымы өзінің
аязымен қатырып тастаған. Бұл бала сіздің балабақшаның бүлдіршіні емес пе?
- Бала: Енді мен тентек болмаймын, ақылды, тәртіпті боламын!
Педагог: Біз өте қуаныштымыз! Кел орныңа отыра ғой
Ата: Мен осы балаға көмектескеннен кейін қар ханшайымы маған ашуланып, менің
жануарларымды сиқырлап тастады. Енді мен сол жоғалған жануарларымды іздеп
жүрмін.
Педагог: Қане, ендеше балалар, атаға көмектесіп, қол ұшымызды берейік.
Қатты аяздың дауысы естіледі, борандатып қар ханшайымы кіреді:
Қар ханшайымы: Ха, ха, ха, қалай екен? Қазір мені ашуландырсаңдар барлығыңды да
мәңгі сиқырлаймын, аязға қатырамын. (сол кезде сиқырлы сөз айтылады)
Ендеше, қар ханшайымының қатып қалған жүрегін жылытып, жүрегіндегі қатыгездікті
жойып, жүрегіне мейірім ұялатайық. Ағылшынша сиқырлы сөз арқылы зұлым ханшаны
сұлу және мейірімді қылдырайық.
Сиқырлы сөздерден кейін ханшайым орнынан 1 айналып, құлап қалады.
Содан кейін есін жияды:
Педагог: How are you? Қалың қалай?
- Балалар маған не болды? (бетін, басын ұстайды) Балалар сендерге көп рахмет,
мені қатыгездіктен, зұлымдықтан құтқардыңдар, кеудемнен ауыр тас түскендеймін.
Thank you children, I am fine. Жақсымын, рахмет сендерге. Ата сіз мені
кешіріңіз, мен сізге қатыгездігімнен жамандық жасадым, енді өз жануарларыңызды
қайтара
(сиқырлы таяғымен жануарларды қайтарады. «Сиқырлы таяғым жануарларды қайтар!)
Сол кезде жануарлар салынған қорапша аязбен ұшып келеді
Ата: «Жақсы, кешірдім сені, ханшайым!»
Қар ханшайымының тапсырмасы: Балалар қараңдаршы, жануарлар сиқырланған. Оларды
қайтадан сиқырдан арылтып, әр қайсысың да сиқыршы бола аласыңдар. Мұқият
қораптың терезесіне қарап, таңдаған жануарды сиқырлы сөз арқылы сиқырдан арылта
аласыңдар.
Педагог: Сиқырдан арылған әр үй жануарларын шығарып, тоқталады, ағылышынша
атауларын атайды
қосымша әр жануардың үнтаспадан дыбысы естіледі. Қысқаша өнімдеріне тоқтал
- It is cow - мынау сиыр
It is horse - жылқы
It is cat, dog, sheep, goat, camel - мынау мысық, ит, қой, ешкі, түйе -
бұлардың барлығы қандай жануарлар? Неліктен олай дейміз?
Балалар сендер осы жануарлар жайлы тақпақтар білесіңдер ме?
Барлығының тақпақтарын тыңдайды.
Ата болса жануарларын айдап алып кетеді
Ата: Сау болыңдар! Сендерге алғысым шексіз! Маған малдарымды тауып бердіңдер
Thank you children, Good bye!
Менің де кететін уақытым болды, сендер тоңған жоқсыңдар ма?
Педагог: Әрине, ханшайым тоңып қалдық, сіз қанша дегенмен қар ханшайымысыз ғой,
әліде сізден салқындық сезіледі.
Қ/ханшайымы: Ендеше қимылды - әуенді сергіту жаттығуымызды жасап, жылынайық.
- Қане, балалар, қар ханшайымымен бірге сергіту жаттығуын орындайық
Қар ханшайымымен қоштасу
Good bye, сhildren!
Сонымен балалар біздерге бүгін қонаққа кімдер келді? Кімге көмектестік?
Кімді сиқырлы сөз арқылы қатыгездіктен арылттық?
Балалар, енді сендер үй жануарларының ағылшынша атауларын біліп жүретін
болдыңдар.
Тентек болмай, тәртіпті, ақылды және ұқыпты балалар болыңдар!
Балаларды мадақтау, атаның қалдырған сыйын балаларға тарату.
Осымен бүгінгі ашық оқу іс - әрекетіміз аяқталды. Сау болыңыздар!
The lesson is over, Good bye!
Балалар шеңбер құрып, амандасады
- Good day, good day,
Good day to you.
Good day to sun,
Good day to new.
Иә, дайынбыз
- Балалар мұқият
сұрақтарға жауап
береді
Қыс мезгілі
- Winter
- Салқын, аяз, жерді аппақ
қар басқан
Адамдар жылы
киініп жүреді
- Иә, естіп тұрмыз
Балалар айналасына
қарайды
- Hello, grandfather( атамен амандасады)
- Ата
- grandfather
- Жоқ, ата
Иә, біз оны танимыз
- Атаға көмектеседі
Сиқырлы сөз
арқылы өз бойларындағы
жүрек жылуларын
береді.
- Queen, queen coraline
Washed her hair turpentine
Turpentine made it shine
Queen, queen cоraline
- Демді тартып (ауаны), үрлейді, жылуларын
береді
Бір бала айтады:
Snow, snow go away
Come again аnother day
Little children wants to play
Сіздің басыңыз
айналып құлап
қалдыңыз
Балалар сиқырлы
сөз арқылы жануарларды
сиқырдан арылтады.
The cat will live in the farm
The caw will live in the farm т. б
- Балалар, педагогпен бірге
қайталап, сұраққа жауап
береді. Сөздік қорларын
дамытады, жеке - жеке тоқталады.
Дыбысын есту
арқылы қай
жануар екенін
табады.
I see a cow, I see a horse
I see acat....
I see a camel
- Бұлар үй жануарлары, оларды
адамдар күтіп, баптайды, шөп
береді, суарады т. б
Балалардың тақпақтары:
Армат: I ve got a horse
I ve got a goat
АльбинаI want to be a sheep
I want to be a horse
Айару
To mew like a cat
To jump like a dog
Милана; It s a horse
It s a cat
Зарина: It`s a dog
It s a goat
Аяжан: Little grey mouse
Where is your house?
Little black cat
That is my flat
Мұқағали: I ve got a sheep
I ve got a dog
I ve got a brown cow
Арсен М: Ive
got a cat
Ive got a camel
I m playing now
- Атамен қоштасады: Сау
болыңыз ата!
- Good bye, grandfather
- Иә, тоңдық
Қар ханшайымының жаттығуын
шарты бойынша
орындайды
Good bye, coraline!
Ата, қар ханшайымы, бала келді
Атаға көмектестік
Қар ханшайымын сұлуландырдық, жүрегін
жылытып, оған мейірім ұялаттық.
Атаның қалдырған
сыйын алады
Келген қонақтармен, педагогпен
қоштасады
Good bye teacher!
Ағылшын тілі маманы
3-4 жасар балаларға арналған ағылшын тiлi
Сiздiң
назарыңызға мүлдем әдеттен тыс кiшi сәбилерге арналған ағылшын тiлi сабақтарын
ұсынып отырмын — сабақтарда балалар жәй ғана ағылшын тiлiн ойнайды!
Қазiргi заманда ағылшын тiлiнiң қаншалықты қажет болып отырғаны ешкiмге де
құпия емес. Бiрақ сәбилердiң ынталануы бiздерге, ересек адамдарға қарағанда,
мүлдем басқаша. Олар жетiлдену, табыс, «өзгеру» дегендi бiлмейдi, оларға ОЙНАУ
ғана қызықты! Сөйтiп, менiң сабақтарымда сәби оңдап тұрып ойнай алады. Өлеңдер,
санамақтар, жарыстар, қызықты сайыстар, таңғажайып қонақтар, қуыршақ театры,
қозғалыс ойындары, бояу кiтаптары — бұлардың бәрi ағылшын тiлiнiң
қыр-сырын бiлуге көмектеседi. Менiң жұмысым В.Мещерякованың «I Love
Engish» — «Учи любя, учи играя» авторлық әдiстемесiнiң ұранымын iске
асырылады.
Егер
сiздiң балаңыз 3-4 жасар болса, және Сiз оған шетел тiлi керектiгi туралы қам
жесеңiз, күманданбаңыз! Оқытудың негiзгi принципi — ағылшын тiлiн ана тiлi
ретiнде үйрену, атап айтқанда бала ең бiрiншi тыңдайды, сосын қайталайды, содан
кейiн барып СӨЙЛЕЙДI! Туған тiлiн үйрену бала үшiн өзiндiк мақсат болып
табылмайды, ол оған басқа адамдармен қарым-қатынас үшiн қажет. Сол сияқты
ағылшын тiлi сабағында балалар тiлдi үйренбейдi, тек қана мұғалiмнен естiгенiн
қолданады.
Мүлдем
тiлдiк қабiлеттерi жоқ бала болмайды. Бiз бәрiмiз кезiнде туған тiлiмiзде
сөйлеп үйрендiк, алайда бiреу 1 жасында сөйлей бастайды, бiреу екi жарым жасқа
келсе де үндемейдi. Бұндай жағдайда ата-ана қандай әрекет жасайды? Олар бала
тiлдi бiлмейдi деп ойлай ма? Жоқ! Бала оған айтып тұрған тiлдi түсiнедi!
Айтылған сөздердi қайталатқыза ма? Жоқ! Ақылды ата-ана бұндай баламен көбiрек
сөйлесу керектiгiн түсiнедi және күндердiң күнiнде САНЫ САПАҒА АЙНАЛАДЫ.
Бастапқы
кезең «I can sing» — 3-4 жасар балалар үшiн
Балалар
ағылшын тiлiн естiп қабылдауға, мұғалiмнiң айтқанын орындауға, ағылшын тiлiнде
ойнауға және өлең айтуға тырысады.
1. Жас мөлшерлерiнiң психологиялық ерекшелiктерi.
●
Жетекшi iс-әрекеттердiң бiр түрi — ойын.
●
Ерiктi есте сақтау мен назар аударуды қалыптастыру.
●
Өзiне жоғары эмоциямен қарауды талап ету.
2. Оқу үрдiсiнiң мақсаттары
●
Шетел тiлiндегi баланың жалпы дамуы.
●
Оның шығармашылық қабiлеттерiн ашу.
●
Ағылшын есту арқылы (тыңдау арқылы) қабылдауға үйрету.
3. Оқу үрдiсiнiң түрлерi. Ойын.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.