Ход занятия:
I. Оргмомент
-Здравствуйте.
II. Режим усиления.
-Внимательно слушай и повторяй.
Зима, морозы, холодная погода, снегири.
-Как ты меня слышишь?
-Какое у тебя настроение?
- Сегодня на занятии нам нужно очень хорошо поработать, чтобы показать все, что мы знаем и умеем.
-Начинаем нашу работу.
III. Материал разговорно-обиходного характера.
1-Вика, какой год заканчивается?
2-Каким для тебя был этот год?
3-Какое сегодня число?
4-Какой праздник отмечала Россия вчера, 12 декабря?
5-Что ты знаешь о конституции?
Хорошо, молодец, знаешь!
IV. ФП-I Дифференциация ж-з.
1. Слуховая дифференцировка
-Над какими звуками мы работаем?
-Послушай и повтори.
(Читаю по одному слогу, повторяет). Табличка
За-жа
Зо-жо
Зу-жу
Узу-ужу
2. Образец учителя.
Послушай и повтори. (компьютер)
жа-за жаба-забор
жо-зо Жора-Зоя
жи-зи жираф-зима
ажа- аза пожар-стрекоза
3-Скажи протяжно. Скажи кратко. (компьютер).
4-Назови картинки сначала со звуком [з], затем со звуком [ж].
5-Прочитай тихо, громче, громко. Следи за звуками ж-з. (Компьютер).
6-Составь предложения по картинке (2 слайда).
Следи за звуками ж-з. (Компьютер).
7-Дополни предложения. (Компьютер).
8-Прочитай загадку, отгадай.
9-Прочитай.
Выдели голосом главные слова. (Компьютер).
10-Составь словосочетания.
Составь предложение с одним словосочетанием.
- Молодец!
V. ФП-2 Нотирование и выразительное чтение стихотворения.
Порядок работы:
-Вика, я предлагаю тебе новую игру.
Ты - диктор на телевидении. Тебе нужно в прямом эфире выразительно прочитать стихотворение. Я буду твоим звукорежиссером. Я помогу тебе правильно прочитать. Послушай (читаю+фон).
-Что, кроме меня, ты услышала?
-Кто автор стихотворения?
-Что тебе нужно сделать сначала, чтобы правильно прочитать стихотворение?
(Табличка,).
Буря мглою небо кроет… (8 строк).
-Сначала нужно поставить ударения и т.д.
-А теперь я тебя объявлю, а ты прочитаешь.
В исполнении Вики Муртазиной звучит стихотворение А.С. Пушкина.
Читает, фон.
Молодец!
VI. Материал уроков ИКБ.
-Вика, ты была в театре?
-Что ты смотрела в театре? Понравилось?
-Посмотри на экран. (Компьютер).
-Что это за здание, ты знаешь?
-Ты была в нем?
-В каком году открылся Башкирский драмтеатр?
(В 1919 году в г.Стерлитамак).
-Кто сейчас художественный руководитель театра?
-Назови ведущих актеров театра.
Фируза Аллаярова, Урал Аминев, Алмаз Амиров, Гульнара Амирова
-Какие спектакли идут в театре?
(«Башкирская свадьба», «Медея», «Однажды в санатории» и другие).
-Послушай и повтори.
Театр, билет, сцена, афиша, ведущие актеры, занавес, спектакль, репертуар, дебют, новая пьеса.
-Что такое дебют?
(Дебют-первое выступление артиста).
-О чем мы говорили?
VII. Физкультминутка.
-Давай немного отдохнем.
Ты давай-ка не ленись:
Руки вверх и руки вниз.
Туловище поверни,
Головою ты махни.
VIII. Текст «Что объединяет людей».
1-Вика, а теперь послушай текст.
(Читаю).
-О чем я читала?
2. -Послушай и повтори.
Забота, человек рождается, беззаботный человек, памятники культуры, единство с другими людьми.
3.Вопросы
-Что скрепляет забота?
-Кто первый заботиться о человеке, когда он рождается?
-Дети заботятся о ком?
-Что получится, если забота направлена только на себя?
4-Послушай и повтори. Соблюдай логическое ударение.
1. Забота скрепляет отношения между людьми, объединяет их.
2. Если забота направлена только на себя, то вырастает эгоист.
3. Забота - это проявление чувства любви, дружбы.
5-Дополни пословицы. (Табличка).
а). Где любовь, там и забота.
б). Жалей отца с матерью, других не найдешь.
в). Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
- Объясни значение одной из пословиц.
6-Вика, посмотри на экран.
Подбери предложения из текста к картинкам. (Компьютер).
7-Расскажи, что такое забота.
Воспитательный момент.
Все люди должны заботиться о ком либо. Ты о ком заботишься?
Уходящий год был объявлен президентом годом семьи и семейных ценностей. Семья – самое главное в жизни человека.
IX. На слух.
-Выключи и сними аппарат. Послушай и повтори.
Конституция, белка, Пушкин, драмтеатр, забота, путник запоздалый, 12 декабря -День конституции. Дебют-первое выступление артиста. Забота скрепляет отношения между людьми.
X. Итог занятия.
-О чем мы говорили на занятии?
-Вика, ты хорошо говорила на занятии, показала много из того, что знаешь. Молодец! До свидания!
Министерство образования Республики Башкортостан
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Бакалинская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат II вида
методическая разработка
индивидуального занятия по формированию произношения и развитию слухового восприятия в 11 классе по теме
«Дифференциация звуков ж-з. Нотирование стихотворения. Материал уроков ИКБ. Текст «Что объединяет людей»»
учителя — дефектолога
Дырнаевой Т.В.
Бакалы - 2012
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ход занятия:I.Оргмомент-Здравствуйте.II. Режим усиления. -Внимательно слушай и повторяй.Зима, морозы, холодная погода, снегири. -Как ты меня слышишь? -Какое у тебя настроение? - Сегодня на занятии нам нужно очень хорошо поработать, чтобы показать все, что мы знаем и умеем. -Начинаем нашу работу.III. Материал разговорно-обиходного характера. 1-Вика, какой год заканчивается? 2-Каким для тебя был этот год? 3-Какое сегодня число? 4-Какой праздник отмечала Россия вчера, 12 декабря? 5-Что ты знаешь о конституции?Хорошо, молодец, знаешь!IV. ФП-I Дифференциация ж-з.1.Слуховая дифференцировка-Над какими звуками мы работаем? -Послушай и повтори.(Читаю по одному слогу, повторяет). ТабличкаЗа-жаЗо-жоЗу-жуУзу-ужу2.Образец учителя.Послушай и повтори. (компьютер)жа-за жаба-заборжо-зо Жора-Зояжи-зи жираф-зимаажа- аза пожар-стрекоза 3-Скажи протяжно. Скажи кратко. (компьютер). 4-Назови картинки сначала со звуком [з], затем со звуком [ж]. 5-Прочитай тихо, громче, громко. Следи за звуками ж-з. (Компьютер). 6-Составь предложения по картинке (2 слайда).Следи за звуками ж-з. (Компьютер). 7-Дополни предложения. (Компьютер). 8-Прочитай загадку, отгадай. 9-Прочитай.Выдели голосом главные слова. (Компьютер). 10-Составь словосочетания.Составь предложение с одним словосочетанием.- Молодец!V. ФП-2 Нотирование и выразительное чтение стихотворения.Порядок работы:-Вика, я предлагаю тебе новую игру. Ты - диктор на телевидении. Тебе нужно в прямом эфире выразительно прочитать стихотворение. Я буду твоим звукорежиссером. Я помогу тебе правильно прочитать. Послушай (читаю+фон).-Что, кроме меня, ты услышала?-Кто автор стихотворения?-Что тебе нужно сделать сначала, чтобы правильно прочитать стихотворение?(Табличка,).Буря мглою небо кроет… (8 строк).-Сначала нужно поставить ударения и т.д.-А теперь я тебя объявлю, а ты прочитаешь.В исполнении Вики Муртазиной звучит стихотворение А.С. Пушкина.Читает, фон.Молодец!VI. Материал уроков ИКБ.-Вика, ты была в театре?-Что ты смотрела в театре? Понравилось?-Посмотри на экран. (Компьютер).-Что это за здание, ты знаешь?
6 662 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.