Урок русского языка в 7 классе.
Действительные причастия. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
Цели:
1. Актуализировать знания о глаголе и глагольных формах
2. Научить образовывать форму действительного причастия настоящего времени
3. Создать условия для применения знаний об образовании причастий с помощью суффиксов -ущ(-ющ), -ащ(-ящ) на практике (при выполнении упражнений)
Тип урока: урок объяснения нового материала
Ход урока:
1.Орг. момент. Слайд 1
-Ребята, сегодня на уроке мы будем с вами не просто учениками, а учениками-исследователями. А исследовать мы будем часть речи, которую начали изучать на предыдущих уроках. Это …(причастие). Давайте откроем тетради и запишем дату, когда мы проводим наше изучение. (Записываем в тетради число, классная работа).
2.Повторение:
- И начнем нашу работу с подготовительного этапа, с повторения.
Запишите слова, объясните графически
написание безударных личных окончаний глаголов, определите спряжение, вид.
О б р а з е ц: Слайд 2
строят ( II спр., несов.вид,) дом.
Борются за мир (1 спр., несов.вид,), лечат людей (2 спр., несов. вид,.) , сеют
рожь ( 1 спр., несов. вид,.), видят насквозь (2 спр, несов. вид,.), тревожат
друзей(2 спр., несовер. Вид,.), ненавидят ложь (2 спр., несов. вид,\).
3.Получение новых знаний. Постановка проблемы.
Глаголы вспомнили, а у вас на каждой парте лист с глаголами. Устно образуйте действительные причастия с помощью суффиксов –УЩ-/ -ЮЩ- , АЩ-/-ЯЩ- .Запишите. Работают с глаголами:
бороться
колыхаться
клеить
лечить
Слайд 3
- Проверяем глагол «бороться». Какой суффикс в причастии? (Аналогично проверяем остальное)
- Задание одно? А как выполнили? (выполнили по-разному)
-Почему так получилось? (-Не знаем суффиксов причастий. Суффиксы как раз знаем, не знаем гласные в суффиксах действительных причастий
-Какие гласные пишутся в суффиксах причастий. )
-Значит, какая сегодня тема урока? (Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени ( Тема.) Слайд 4.
Сформулируйте цели урока- исследования: Устно формулируют цели, затем выбрать 2 цели и записать в тетрадь Слайд 5
Узнать, какие гласные пишутся в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Изучить орфограмму в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Сформулировать правило написания гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Поиск решения проблемы Слайд 6
- Причастия на доске помогут вам открыть правило. Прочитайте их внимательно.
Читают два столбика слов, записывают в тетрадь:
борющийся
колышущийся
тающий
клеящий
лечащий
гонящий
- Что заметили?
Выделяем суффиксы.
-В причастиях 1-го столбика суффиксы -УЩ-/-ЮЩ- , 2 столбика -АЩ-/ -ЯЩ-.
От чего зависит выбор гласной в суффиксе? Какие есть гипотезы? (предлагают свои варианты)
Вспомните, что вы знаете о причастии. -Причастие – это особая форма глагола….(Дают определение.)
- Появилась новая гипотеза? Суффикс причастия зависит от спряжения глагола, от которого оно образовано:1-е спряжение –УЩ-/-ЮЩ-, 2-е спряжение –АЩ-/-ЯЩ-(Решающая гипотеза.)
- Как проверить эту гипотезу?
- Определить спряжение глаголов, от которых образованы причастия каждого столбика.
- Делайте. Записываем на доске. Что у вас получилось? В 1-м столбике причастия образованы от глаголов 1-го спряжения, во 2-м- от глаголов 2-го спряжения.
- Сформулируйте правило - В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов 1-го спряжения , пишутся суффиксы -УЩ- / -ЮЩ- , от глаголов 2 –го спряжения -АЩ- / -ЯЩ-.
Теперь
запишем наши наблюдения в виде алгоритма: Слайд
7
-ущ,
-ющ -ащ, -ящ
Определяем,
какого спряжения глагол, от которого образуется причастие
Если
глагол 1 спряжения, то пишем Если глагол 2 спряжения, то пишем
-ущ, -ющ -ащ, -ящ
- Давайте проверим верность наших наблюдений и сравним вывод с учебником. (Все верно).Обратить внимание на несовершенный вид глагола, от которых образуются действительные причастия.
4.Закрепление. Пора немного и отдохнуть. Физкультминутка. Я называю действительные причастия настоящего времени. Если в суффиксах надо писать ущ, ющ, вы хлопаете в ладоши. Если –ащ, ящ, вы поднимаете руки вверх. Алгоритм рассуждения на доске)
ПенЯщийся, чувству.Ю.щий ,леч.А.щий; таЮщий; бушуЮщий; колебл..Ющийся; вид..Ящий ; слыш..Ащий.
А теперь вновь за работу. Надо проверить на практике наши исследования.
2. Работа по цепочке. Запишите, объяснив графически: Кол..щая лёд; спе..щая ягода; маш..щая крыльями; бор..щаяся за первенство; стро..щийся стадион; беспоко..щаяся о здоровье сына мать; пиш..щий письмо; дремл..щий в тиши; кле..щиеся обои; видне..щиеся вдали
3. А теперь каждый сам попробует подтвердить наше исследование.
Задание распечатано на рабочем листе.
Вставить букву и объяснить выбор:
Служ…щий –
Се…щий –
Вяж…щий –
Крас…щий –
Улыба…щийся –
У многих все получилось. Давайте посмотрим, сумели мы реализовать цели, поставленные нами в ходе нашего исследования.
5.Рефлексия!!! Слайд 8
6.Домашнее задание. Продолжить сказку. (для сильной группы учеников и желающих)
В некотором царстве, в некотором
государстве у папы Глагола и мамы Прилагательного родился сынок, и назвали его
Причастием.
Многое сын унаследовал от родителей, но вот характер у него выработался свой,
ни на какой другой не похожий. Уж такой энергичный, «действующий» получился
ребёнок, ни минуты не сидит на месте. Стали называть его Действительным
Причастием. Да и черты характера его – суффиксы – не отстают от хозяина: на
каждом шагу ставят условия.
(для слабых – упр. , параграф - )
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка в 7 классе.
Действительные причастия. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
Цели:
1. Актуализировать знания о глаголе и глагольных формах
2. Научить образовывать форму действительного причастия настоящего времени
3. Создать условия для применения знаний об образовании причастий с помощью суффиксов -ущ(-ющ), -ащ(-ящ) на практике (при выполнении упражнений)
Тип урока: урок объяснения нового материала
6 656 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Семенова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.