Детские стихи как способ раскрытия одарённости ребёнка
в области литературного творчества
Воробьёва Ольга Михайловна, учитель-логопед МАДОУ №31.
Каждый ребёнок талантлив, надо только выявить в каком направлении и создать условия для развития таланта детей...
Умственное развитие детей порой способно удивлять. Из наблюдений педагогов и психологов, занимающихся вопросом одарённости, было отмечено достаточно много черт, характерных для творческих людей:
1. Детей с признаками одарённости отличает любопытство, переходящее в любознательность, которая зависит от эмоций. Если вы хотите вырастить талантливого ребёнка, важно, чтобы любопытство переросло своевременно в любовь к знаниям – любознательность, а сама любознательность – в устойчивое психическое образование – познавательную потребность.
2. Склонность удивляться и находить проблемы, противоречия даже там, где иным всё кажется ясным и очевидным. Сверхчувствительность к проблеме важна в любой творческой деятельности и определяется как качество самостоятельно мыслящей личности.
3. Творчески талантливые дети, в свою очередь, не боятся дивергентных задач. Это задачи, имеющие в своём решении несколько и даже множество верных ответов.
4. Творчески талантливые дети оригинально и гибко мыслят, умеют выдвигать новые идеи. Проявляется эта особенность у ребят в общении со сверстниками и взрослыми во всех видах деятельности.
5. Предпосылкой творчества у таких детей является обилие идей как ответ на проблемную ситуацию. Многие учёные считают данное качество второстепенной характеристикой творчества.
6. Творчески талантливые дети намного продуктивнее обычных сверстников воспринимают связь и отношения между предметами, событиями, явлениями и способны находить аналогии там, где они в принципе не усматриваются.
7. Одаренные творчески люди могут обладать способностью к прогнозированию. Это качество достаточно редкое. Оно включает в себя интуицию, воображение, способность к анализу. В принципе способность к прогнозированию свойственна всем детям.
8. Среди многочисленных качеств талантливого ребёнка специалисты непременно отмечают и хорошую память.
9. Талантливый ребёнок способен и любит оценивать. Умение оценивать может обеспечить самодостаточность, самоконтроль и уверенность одарённого ребёнка в самом себе, в своих способностях, в своих решениях.
Дети любят поэзию, шедевры народной поэзии за её красоту, музыкальность и образность. Прочитав несколько раз сказки в стихах К.И. Чуковского, малыши запоминают длинные произведения целиком, от первой до последней строчки.
Дети не только любят поэзию, но и сами сочиняют стихи. В своих стихах они выражают радость какой-нибудь звонкой импровизацией.
Стихотворство – сложная и трудная тема. Педагоги должны быть тонкими эстетами слова и обладать безупречным вкусом. Самое главное – уметь увидеть и услышать первые проблески дарования, взять ручку и записать.
В нашем дошкольном образовательном учреждении мы увидели маленького поэта Наденьку Симонову, нашу будущую Надежду.
Надюшка отличалась от своих сверстников необычными рассуждениями, повышенной любознательностью, эмоциональной реакцией на ситуацию, оригинальными ответами, повышенной трудоспособностью и обладала желанием доводить начатое дело до конца.
Надо отметить, что она лучше других справлялась с речевыми и творческими заданиями, как:
- «Доскажи словечко»;
- «Игры в слова-ассоциации»;
- «Назови по-другому»;
- «Кто больше назовёт действий предмета (листья опадают, желтеют, увядают, шелестят, засыхают...) или признаков?»;
- «Назови зимние (сладкие, вкусные) слова»;
- «Вставьте подходящие слова»;
- «Хитрая книга загадок»;
- «Придумай сказку о …»;
- «Поправь рассказчика известной сказки»;
- «А что было бы потом?»;
- «Придумай микро-, макро-, миниобъект»;
- «Оживи предмет».
Впервые стихотворение Нади было замечено мной в выполнении творческой работы с детьми «Детский сад будущего». Тогда мама девочки записала стихотворение дочери к её рисунку.
Я возьму листок бумаги,
Разноцветные мелки,
Нарисую на листочке
Детский сад моей мечты.
Пусть кружатся карусели,
А вокруг цветут цветы.
Рыбки плавают, а рядом
Пусть резвятся хомячки.
Я хочу, чтоб было солнце,
Небо, радость и весна.
И тогда, я точно знаю,
Сбудется моя мечта!
май 2011г.
Потом открылось, что девочка давно пишет короткие стихи, но стесняется их показывать, боясь насмешек сверстников. Поэтому мы пригласили в группу юную поэтессу, ученицу средней школы, Анну Яковлеву, у которой уже был свой выпущенный сборник стихов «Для тебя, малышок, этот маленький стишок». Предложили Ане почитать стихи Наде, а потом наоборот. Надины стихи получили хорошие отзывы, как от детей, так и от взрослых.
Следующим этапом стало раскрытие творческой личности ребёнка. Мы с мамой стали хорошими союзниками. Мама показала тетрадку, в которую записывала стихи за Надей. Из неё мы отобрали стихи на городской конкурс «Молодые поэты Снежинска», где девочка стала лауреатом и самым молодым поэтом родного города. Члены жюри из поэтического объединения «Неолит» отметили простой и запоминающийся язык написания стихотворений.
Весна
Сегодня весна, сегодня апрель.
Сегодня у нас за окошком капель.
На улице лужи, за окошком тепло.
И нам с тобой вместе так хорошо!
04.04.2011
Осень
Осень золотая к нам идёт сейчас.
В этот праздник осени надо быть у вас.
Осень-красавушка! Осень-лебёдушка!
Всем нам подарит листиков горушку.
Осень, ты такая: красивая, расписная.
Ты нам подаришь конфеты «Лебёдушка».
Осень, золотая! Ты такая милая!
Оставайся, осень! Буду я счастливая!
27.10.2010
Большую роль в развитии таланта девочки сыграла мама. Она читала ей произведения детских писателей, включая малые фольклорные формы, сама придумывала небольшие короткие стихи, чтобы дочка скорее засыпала или лучше кушала:
Надюшкин чай уже остыл
И, может быть, уже простыл,
И срочно пить его мы будем,
Иначе горло мы простудим.
В 4 года Надя написала первое стихотворение про домашнюю кошку.
Кошка
Села кошка на окошко,
Призадумалась немножко:
«За окошком снег идёт.
Скоро праздник Новый год!».
27.10.2010 г.
В подготовительной
группе Надя уже открыто, без стеснения читала свои стихи на мероприятиях
детского сада: «Праздник осени», «День рождения детского сада», «Конкурс стихов
о Снежинске». Молодое дарование стала участницей областного фестиваля-конкурса
детского и семейного творчества «Сказки живут на УРАЛЕ», посвящённых
возрождению Урала, поиску самородков Малой родины. А по окончанию
подготовительной группы приняла участие в городской научно-исследовательской
конференции юных исследователей «Литвиновские чтения» среди учеников начальных
классов, в основу выступления которого положила своё стихотворение о родном
городе.
Город, в котором я живу…
Посвящается г.Снежинску
Город, в котором я живу,
Похож на красивую мечту!
В нём есть – озеро, лес и пляж…
И всё раскрасил цветной карандаш:
Зелёный, синий и голубой,
Жёлтый и красный…
Вот мир какой!
25.10.2010
На сегодняшний день девочка уже посещает начальное звено МОУ. Она продолжает сочинять стихи, небольшие рассказы, которые включает уже в творческие задания школьной жизни, семейные мероприятия, а так же продолжает быть участником научно-исследовательская конференция «Литвиновские чтения», на которой не раз жюри отмечало оригинальность донесения доклада слушателям. Но самое главное – девочка перестала стесняться, бояться, что скажет и сделает что-нибудь не так.
«Каждый педагог должен открыть в ребёнке потайную дверцу, за которой его ждёт большое счастье» – писала уральская поэтесса Нина Пикулева. Поэтическая дружба взрослого и ребёнка заслуживает успеха только тогда, когда мы не выносим приговоры начинающим поэтам, калеча их детские таланты, а даём крылья, чтобы лететь.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Каждый ребёнок талантлив, надо только выявить в каком направлении и создать условия для развития таланта детей...
Умственное развитие детей порой способно удивлять. Из наблюдений педагогов и психологов, занимающихся вопросом одарённости, было отмечено достаточно много черт, характерных для творческих людей, и описанные в работах наблюдения помогли мне выделить одарённого ребёнка в своём ДОУ.
В своей статье я описала форму взаимодействия с юной поэтессой, которая помогла раскрыться талантливой дошкольнице и успешно пройти процесс социализации
6 660 337 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Воробьева Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Мини-курс
6 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.