День Науки во 2 классе. "В поисках клада"

ЦЕЛЬ:

Развивать речь, память, логику, смекалку, мобильность и творческую самостоятельность учащихся, соединяя игровую формы деятельности с учебной.

Воспитывать интерес к учёбе, культуру общения, чувство взаимовыручки.

Обогащать словарный запас.

Создать эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия материала.

ХОД ИГРЫ:

1. Вступительное слово учителя.

Слайд 1 - беседа о дне Наук.

Слайд 2 – письмо в бутылке.

Слайд 3 – Джин.

Слайд 4 – чтение письма

Дорогой друг!

Перед Вами письмо, которое мы отправили для тех, кто не боится, сложных заданий, испытаний и трудностей. Если Вы именно такие,

то приглашаем Вас совершить путешествие, посетить наш остров Сокровищ и найти клад!

Желаем удачи!

Слайд 5 – карта маршрута.

Слайд 6 - Подготовка судна к морскому путешествию.

Ваша задача: подготовить судно к отплытию, а судно это вы должны нарисовать. Кто быстрее и интереснее оформит свой эскиз, тот и победитель. Не забудьте дать название своему судну.

Слайд 7 - Морская азбука.

Морская азбука, так называется наш следующий конкурс.

Каждая команда получает карточку, на которой нарисованы флаги с кораблей. На каждом флаге написаны буквы. Вам, необходимо прочитать, что написано флажками, используйте шифр – русский алфавит.

Слайд 8-9 – конкурс капитанов.

Слайд 10 – Мыс Русского языка.

Слайд 11 – сочетания жи-ши.

Чтобы не попасть к огнедышащему дракону, вам надо выполнить задание.

Слайд 12 - Сорока – морока

На хвосте несла сорока

Очень схожие слова.

Распустила хвост сорока,

Вот досада! Вот морока!

На концах остались «а»…

То-то не было печали!

Буквы выпали в начале.

Предпоследние упали…

Все – согласные они.

Вот лежат они, взгляните!

Собери их аккуратно

И поставь в слова обратно.

У тебя активе есть

Букв двенадцать,

Строчек шесть.

Стих внимательно прочти –

Он о тех словах шести.

1) Я принадлежность короля.

2) А я – умнейшая из птиц.

3) Во мне нуждается земля.

4) Я – украшение для лиц.

5) Я - генератор молока.

6) А я – нередко нелегка.