Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Деңгейлік тапсырмалар берудің тиімді
әдіс-тәсілдері
2 слайд
Деңгейлік тапсырмалар берудің тиімді
әдіс-тәсілдері
«Білім депозиті» ойыны
5000 теңге
Дарынды оқушыларға арналған сұрақтар
2000 теңге
Орта деңгейлі оқушыларға арналған сұрақтар
1000 теңге
Үлгерімі төмен оқушыларға арналған сұрақтар
Мақсаты: оқушылардың білім сапасын арттыру
Күтілетін нәтиже:
Бір деңгейден екінші деңгейге жеткенше оқушы қызу еңбек үстінде болады.
2. Әр оқушы өз деңгейіне лайық тапсырма орындайды.
3. Оқушылардың білім сапасы артады.
4. Білім бәсекелестігі орын алады, бәсеке болған жерде сапалы білім де болады.
3 слайд
Ұлттық педагогикамен сусындата отырып, деңгейлік тапсырмалар ұсыну
Бас табақ
Қос табақ
Жай табақ
Шығармашылықпен айналысатын оқушыларға арналған тапсырмалар
Орта деңгейлі оқушыларға арналған тапсырмалар
Үлгерімі төмен оқушыларға арналған тапсырмалар
4 слайд
Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
Мақсаты: оқушының білімі мен дағдыларын бағалау, оқытылуда қиындықтарды анықтау, формативті бағалау арқылы оқушының белсенділігін көтеру, жетістікке жеткендігін көрсететін кері байланыс орнату.
Нәтижесінде : оқушының білімі мен дағдылары бағаланады, оқытылуда қиындықтар анықталады. Оқушының белсенділігі артып, жетістікке жеткендігін көрсететін кері байланыс орнатылады.
Кедергі
Кедергіні жою жолдары
Достық қарым-қатынаста оқушылардың бір-біріне жоғары баға беруі. Бағалау үдерісіне қатысуға дағдыланбауы. Бағалау критерийлерін түсінбеуі.
Бағалау критерийлерін оқушылармен бірге талқылай отырып құру. Критерийлер арқылы әділ бағалауды іске асыру.
Келешекте
Формативті бағалаудың стратегияларын іс-тәжірибемде толық пайдалану.
Оқушылармен үнемі кері байланыс жасап отыру.
Өзін-өзі бағалау
Теңгемен бағалау
Кезеңдік бағалау
Критерий парақтары арқылы бағалау
Кері байланыс
Бағалау-одан арғы шешім қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин
Ұ)рҚалыптас-
тырушы және жинақтаушыHJJJJJJ
Блоб ағашы арқылы бағалау
5 слайд
Түбегейлі өзгерістер
«Қарлы боран»әдісі
Сынақтан өткізуге арналған сұрақтар оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құрылуы қажет
«Миға шабуыл», «Мозайка» әдістері
Оқушыларға бақылау, талдау,қорытынды жасау және интерпретациялау дағдыларын
дамытуға мүмкіндік жасау керек
«Ассоцация» әдісі
Сабақ барысында әлеуметтік өзара әрекеттестік оқуда ма-ңызды рөл атқарады.
«Мұғалім –оқушы» және «оқушы –оқушы» жағдайындағы қарым-қатынас түсінікті дамытып, мағынаны ашудың елеулі бөлігін құрайды
Смайликтер арқылы кері байланыс
Қолайлы оқу үшін оқушыларға кері байланыс пен мадақтау қажет,сондықтан бағалау ізгі болуы керек
«Жүректен жүрекке»
Барнс сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың оқуына соншалықты әсер ететін айтады.
Сәтті болған кездер
Кері байланыс, «Миға шабуыл», «Қарлы боран» әдістері қызықты әрі тиімді болды. Берілген
тапсырманы орындау
кезінде оқушылар белсенділік таныта отырып, қызығушылықпен жұмыс жасады.
Келешектегі жоспарым:
Осы жеті модульді сабақтарыма кіріктіру арқылы оқушыларды дәстүрлі сабақтан сындарлы оқуға бейімделуге дағдыландыра отырып, жан-жақты дамыған, өмірге бейімі бар жеке тұлға қалыптастыру.
6 слайд
Орта мерзімді жоспар
Қысқа мерзімді жоспар
Рефлексивті есеп
Бағалаудың түрлі әдіс-тәсілдерін
Жаңа ортаға бейімделдім, түрлі әдіс-тәсілдер үйрендім, қауымдастық құра отырып түрлі мәселелерді шешуді, әр адамның пікірі құнды екенін түсіндім
Өз тәжірибемдегі оқу мен оқытудағы өзгерістерді қалай басқара алдым
Білім-білік дағды қағидатын
жетік меңгердім
Ынтымақтастық атмосферасын құра білді
Өзін-өзі бағалауды және кері байланыс жасауды үйренді
Оқушылар өзара диалогтық қарым-қатынас құра білді
Өз пікірлерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы жеткізе білді
Оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерді жүйелеуді үйрендімЖәрменке өткізу арқылы бір-біріміздің жұмыстарымызды бағалаймыз
Өзіндік ұстанымым нақтылана түсті
Кәсіби шеберлік құзыреттілігім артты
Өз мамандығыма зор құрметпен қарайтын болдым
Өзгенің пікірін тыңдайтын,өз пікірін тыңдата алатын дәрежеге жетті
Мен қалай өзгердім?
Оқушылар қалай өзгерді?
7 слайд
Алдағы уақытта қандай қадам жасаймын?
Жоспарлы жұмыс барысында сыни тұрғыда ойлау технологиясының стратегияларын пайдалану
Критерийді дұрыс қоя білуі арқылы өз жұмысыма мониторинг жасауды үйрену
Алдағы уақыттарда оқыту мен оқу үдерісіндегі іс-әрекеттерге рефлексия жүргізуді өз жоспарыма енгізуді көздеймін
Практиканы жетілдіремін оқушылардың өздігінен жұмыс жасауына мүмкіндік
беремін
Бағдарламаның жеті модулімен жоспарлы жұмыс жүргізу
Қолданылатын әдістерді бағдарлама модульдерімен сәйкестендіру және оқушылардың әлі де оқулықтығы материалмен шектелуі,тың идеялардың ұйытқысы бола алмауы
Қиындықтар
Қиындықтарды жою жолдары
Осы бағдарламаны оқыған әріптестеріммен және топ тренерімен кеңесу,мұғалімге арналған
нұсқаулықты негізге ала отырып,әдіс-тәсілдерді тиімді етіп өз сабақтарыма үйлестіру
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Деңгейлік тапсырмалар берудің тиімді әдіс-тәсілдеріМақса Мақсаты: оқушылардың білім сапасын аМақсаты: оқушылардың білім сапасын арттыруКүтілетін нәтиже: Бір деңгейден екінші деңгейге жеткенше оқушы қызу еңбек үстінде болады.2. Әр оқушы өз деңгейіне лайық тапсырма орындайды.3. Оқушылардың білім сапасы артады. 4. Білім бәсекелестігі орын алады, бәсеке болған жерде сапалы білім де болады
6 654 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Касперова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.