Инфоурок Начальные классы Рабочие программыӘдебиеттік оқу. "Күз" Абай Құнанбаев 2сынып

Әдебиеттік оқу. "Күз" Абай Құнанбаев 2сынып

Скачать материал

Бастауыш сынып мұғалімі: Жайлина Нуржамал Сатпаевна

Павлодар облысы. Аксу қаласы. Дөнентаев атындағы орта мектебі.

Әдебиеттік оқу

Тақырыбы: «Күз» Абай Құнанбаев.
Сабақтың мақсаты:Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңінің мазмұнымен танысады.
Міндеттері:
1. «Күз» өлеңінің мазмұны мен идеясын ашады. 
2.Ақын Абай Құнанбаев жайлы мағұламаттары кеңейеді.
3. «Күз» өлеңін басқа өлеңмен салыстырады,айырмашылықтарын ажыратады.
4.Өлең жазуға деген құлшынысы артады.
5.Табиғатқа деген сыйластығы,оларға қамкорлықпен қарауға үйренеді.

Көрнекілігі:Абай портреті.Күз суреті.
Әдістері:Оқу мен жазуды сын тұрғысынан ойлау технологиясының стратегиялары,сұрақ-жауап.
Типі:жаңа сабақ.
Түрі:топпен жұмыс.
Қолданылатын стратегиялар:Ой шақыру,топтастыру, INSERT,Венн диаграммасы.
Сабақтың барысы:
І Оқушыларды сабаққа әзірлеу.
ІІ Қазір жылдың қай мезгілі?
-Күз айларын ата?

-Бүгінгі ауа-райы жайлы не айтасың?
Ой шақыру.
-Күз мезгілі сендерге несімен қызықты?
-Кім қандай ойда отыр?
ІІІ Сендер күз мезгілін осылайша суреттейді екенсіңдер?Ал енді Абай атамыз қалай суреттейді екен.
Топтастыру арқылы Абай туралы білетіндерін еске түсіру.
жазушы аудармашы

Абай Құнанбаев. қоғам қайраткер,і
ұлы ақын, қазақ халқының ақыны, философ
-Балаларға арнап жазған өлеңдерін білеміз бе?
Абай Құнанбаев өмірімен таныстыру.
Сонымен қатар абайды лирик ақын деп те атаймыз.
1.Бүгінгі сабағымызда Абай суреттеген «Күз» өлеңімен танысамыз.
2.Өлеңді мәнерлеп оқу.
3.Оқушыларға іштей оқыту.
INSERT стратегиясы(маған таныс емес) деген сөзердің астын сызу.
4.Сөздік жұмысы.
5:Мәнерлеп оқыту минутын өткізу.Әр топтан бір балаға.
6.Мазмұнын ашу.
Абай бұл өлеңінде ........ күздің суық ызғарлы барлық табиғаттағы тіршілік атаулы өзгереді.Табиғаттың бейнесін адамның кейпінде сипаттаған.
7.Топпен жұмыс.
1.топ.Күз мезгіліне сурет салу.
2.топ.Берілген ұйқастардан өлең құрастырады.
3.топ.күз мезгіліне байланысты мақал-мәтел айтады.
Ү Венн диаграммасы.
Суық
Күз қыс
сұр бұлт суық, ызғарлы,
тұманды қарлы боран.
жаңбырлы
ҮІ.Бағалау
ҮІІ Үйге тапсырма:Өлеңді жаттау.Абай суреттеген күз бейнесінің суретін салу,бейнелеп тұрған сөздерді тауып дәптерге жазу. Тақырыбы: «Күз» Абай Құнанбаев.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мұғалімнің аты-жөні:Каирбаева Заира Тулумтаевна

Павлодар облысы. Лебяжі ауданы. Амангелді жалпы негізгі білім беру мектебі.

 

 

   Тақырыбы:  Жаңа санау бірлігі – мыңдықтардың құрылуы. Разрядтар және кластар.

Мақсаты: көп таңбалы сандардың құрылымы және жаңа санау бірлігі – мыңдық туралы түсініктерін қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи алуға үйрету.

Сабақтың типі:жаңа сабақ Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, өздігінен жұмыс істеу.

Көрнекілігі: арнайы суреттер, кестелер

Сабақтың барысы:   І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге білдірейік

ІІ.  Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. көп таңбалы сандардың құрылымы және жаңа санау бірлігі – мыңдық туралы түсініктерін қалыптастыру.

ІІІ. Жаңа сабақ: 1. Көркем жазу минуты. 5 жүздік, 3 ондық, 1 бірлігі бар санды жазыңдар.

 ( 531, 513, 351, 315, 153, 135). Қандай сандар жаздыңдар?  Ең үлкен, ең кіші сандарды ата.(531,135).

2. № 1. Кестеде жазылған сандарды оқы. Әр санның разрядтық қосылғыштарын ата. Ауызша жұмыс.

Жүздіктер

Ондықтар

Бірліктер

5

0

6

 

4

1

7

2

0

9

9

9

1.      Математикалық диктант. Мына сандарды жазыңдар.

-          2 жүздік

-          4 жүздік, 2 бірлік

-          7 жүздік, 5 ондық, 6 бірлік. (200, 402, 756, 900, )

-          Алдыңғы сан 897; (896)

-          Келесі сан 389; (390)

-          5 ондық, 7 бірлік; (57)

2.       № 2. Жүздіктермен санау арқылы сендер жаңа санау бірлігі мыңды білдіңдер. Мыңдықтармен де бірліктер сияқты санайды.

Надпись: Заттардың саны көп болған кезде, оларды мыңдықтармен санайды. Мыңдық – жаңа санау бірлігі. Мыңдармен санауды да бірліктермен санағандай орындайды. 

 

 


10 бірлік = 1 ондық

 10 бірлік мың = 1 ондық мың = 10 000

10 ондық = 1 жүздік

10 ондық мың = 1 жүздік мың = 100 000

10 жүздік = 1 мыңдық

10 жүзді мың = 1 мыңдық мың = 1 миллион = 1 000 000

Надпись: 9 000Надпись: 8 000Надпись: 7 000Надпись: 6 000Надпись: 5000Надпись: 4 000Надпись: 3 000Надпись: 2 000Надпись: 1 000

 

№ 3.

Надпись: Бірліктер, ондықтар және жүздіктер бірінші класты немесе бірліктер класын құрайды. Бірлік мыңдар, ондық мыңдар, жүздік мыңдар екінші класты немесе мыңдар класын құрайды.
Надпись: Көп таңбалы сандарды кластарын атап, солдан оңға қарай оқиды. Барлық цифрлары нөл болатын сандардың класс бірліктерін және кластарын атамайды. (Мысалы: 4321 – төрт мың үш жүз жиырма бір, 25 000 – жиырма бес мың.
 

 

 

 

 

 

 

 

 


Оқулықпен жұмыс.Кестедегі  сандарды оқы:

Сергіту сәті:

-          Мен домалақ апельсин. Орманда күннен нәр алған.( қолдарын көтеріп керіледі)

-          Алманың да, алмұрттыңда досымыз. ( біріне- бірі бұрылып, қолдарын көтереді)

-          Біз піскен шиелерміз, шыққан күннің көзінен. ( отырып, тұрады)

Мұғалім: Ал жемістер, сап түзейік бәріміз,

                Қатар тұрсақ жеміс-жидек бағымыз.   (қолдарын көтеріп, екі жаққа теңселеді.)

ҮІ. Түсінгендерін тексеру: 

№ 4. Түбірі бірдей теңдеулер жұбын тауып жаз. Шығар.

(х – 8) : 4 = 32                  (х – 8) ∙ 4 = 32

Х – 8 = 32 4                      х – 8 = 32 : 4

№ 5. Есеп шығару. (І топ балалары)

І топта ұл бала – 8 – барлығы ?                                  шешуі:  150 : (8 + 7) = 150 : 15 = 10 (топ)                                          

І топта қыз – 7 – барлығы?150оқушы8 ∙10= 80 (ұл бала)

7 ∙10= 70 (қыз)

Жауабы: 80 ұл, 70 қыз қатысты.

№ 6. (ІІ топ балалары).

Қыз – 140                                                                 шешуі:  І тәсіл:  (140 +160) : 10 = 30

Ер бала – 160                 Барлығы – 10 топ                         ІІ тәсіл: 140 : 10 + 160 : 10 = 30

Әр топта – ? бала                                                    Жауабы:  әр топта 30 баладан

 № 6(ә). ІІІ топ)

Қызанақ – 27         ? банкі керек                           шешуі: (27 + 30) : 3 = 57 : 3 = 19

Қияр – 30                                                                 Жауабы: 19 банкі керек.

3 л банкіге тең бөлінді                                                                          

ҮІІ.    Бүгін не білдік?  Шығармашылық жұмыс: № 8.

ҮІІІ. Үйге тапрсыма:   № 7.     19  бет.   Бағалау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мұғалімнің аты-жөні:Тасыбаева Канипа Казесовна

Павлодар облысы. Баянауыл ауданы. Лекер жалпы негізгі білім беру мектебі.

 

 

                                     Математика

 

№1. Тақырыбы: Сандардың нумерациясы.  

Мақсаты: үш таңбалы сандардың құрылу тәсілдерін қорытындылау; оларды салыстыру; алдыңғы, келесі түсініктерін пайдалана отырып, натурал сандар қатарындағы сандарды табу дағдыларын жетілдіру.

Түрі: жаңа сабақӘдісі:  сұрақ-жауап, талдау,есептеу, салыстыру.

Көрнекілігі: суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.  Амандасу, түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Балалар, бір – біріңе қарап  жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан  дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын.

Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!

ІІ. Жаңа сабақ:  кіріспе. Көркем жазу сәтіне 1, 2, 3 цифрларының көмегімен үш таңбалы сандар жазу ұсынылады. (123, 132, 213, 231, 312, 321)

-          Неше сан жаздыңдар? Ең кіші санды; ең үлкен санды; 1 ондығы бар санды; 1 бірлігі бар санды; 3 ондығы бар санды ата. 312 мен 321 сандарының арасындағы сандарды жаз.

1.      Оқулықпен жұмыс. № 1 ауызша есептеу. Жасырын сандарды ата.

Алдыңғы сан

689

99

998

408

666

Сан

690

100

999

409

667

Кейінгі сан

691

101

1000

410

668

2.      Сандар туралы білімдерін қайталауға арналған жұмыс.

 

№ 2. Өздік жұмыс. Сандарды ата. Оларды кему ретімен жаз.

Разрядтар

жүздіктер

ондықтар

бірліктер

9

7

0

5

9

6

5

0

0

4

8

9

2

0

9

 

4

3

 

№ 3. Салыстыр.  Жұптық жұмыс. Есептемей – ақ салыстыру.

699 – 90 < 699 – 9                                808 – 8 > 808 – 80

400 + 80 > 400 + 8                                             550 + 50 > 550 + 5

998 – 900 < 998 – 90                                          665 – 60 – 5 = 665 – 5

№ 4. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте. (Үш қатардан 3 оқушы, жарысу).

 

900 см=9 м895 см=  8м 9дм 5см                          10м  = 100дм

400см  =4 м502 см=  5м 0дм 2см                           10м =1000 см

300см  =3 м                      660см  =  6м 6дм 0см                           2м 5дм 7см =257см

ІҮ.Жаңа сабақты пысықтау: 1. түсіндіріп шығару.

№ 5 (1).  Есептерді шығар. (қысқаша шарты)

 І емхана – 3 дәрігер – 14 баладан        ?                  шешуі: 3 ∙ 14 + 2 ∙ 17 = 42 + 34 = 76

ІІ емхана – 2 дәрігер – 17 баладан                           жауабы: барлығы 76 бала қабылданды.

 

№ 5 (2). 

Мараттың салмағы – 45кг, ? кг ауыр                     шешуі: 45 – 45 : 3 = 45 – 15 = 30

Інісі Қайраттың салмағы - ? , 3 есе жеңіл              жауабы: Қайратқа қарағанда Марат 30кг ауыр

6. (4 оқушы тақтада).

1)      Ш:  24 ∙ 6 = 144                Ж: 144 парақ қатырмақағаз бар.

2)      Ш:  124 + 124 ∙ 2 = 124 + 248 = 372       Ж: барлығы 372 парақ қағаз бар.

Ш:  124 + 124 : 2 = 124 + 62 = 186        Ж: барлығы 186 парақ қағаз бар.

3)      Ақ қағаз – 124                                      Ш: 500 – (124 + 106) = 500 – 230 = 270

Көк қағаз – 106         500п.қ.               Ж: 270 сары қағаз

Сары - ?          

№ 7. Топтық жұмыс. Кесте бойынша өрнектер құрастыр және жаз. Олардың мәнін тап.

150 ∙ 3 + 250 = 700                    880 : 4 + 11 ∙ 2 = 242                       320 + 300: 20 = 470

4 ∙ 12 + 210 = 258                      299 + 900 – 680 = 519

А).

Қосылғыш

150 ∙ 3

4 ∙12

880 : 4

299

320

Қосылғыш

250

210

11 ∙ 2

900 – 680

300 : 20

Қосынды

700

258

242

519

470

Б).     800 – 600 : 5 =  680            

Азайғыш

800

45 ∙ 4

445 + 355

1000

560

Азайтқыш

600 : 5

44 : 4

55 ∙ 3

230 ∙ 3

405 : 5

Айырма

680

169

635

310

479

 

Шығармашылық тапсырма. № 9.

Ү.Қорыту. Бүгінгі сабақтан не білдік? Үйге тапсырма: № 8. 5 бет. Бағалау.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Әдебиеттік оқу. "Күз" Абай Құнанбаев 2сынып"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор дома творчества

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сабақтың мақсаты:Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңінің мазмұнымен танысады.Міндеттері:1. «Күз» өлеңінің мазмұны мен идеясын ашады. 2.Ақын Абай Құнанбаев жайлы мағұламаттары кеңейеді.3. «Күз» өлеңін басқа өлеңмен салыстырады,айырмашылықтарын ажыратады.4.Өлең жазуға деген құлшынысы артады.5.Табиғатқа деген сыйластығы,оларға қамкорлықпен қарауға үйренеді.Көрнекілігі:Абай портреті.Күз суреті.Әдістері:Оқу мен жазуды сын тұрғысынан ойлау технологиясының стратегиялары,сұрақ-жауап.Типі:жаңа сабақ.Түрі:топпен жұмыс.Қолданылатын стратегиялар:Ой шақыру,топтастыру, INSERT,Венн диаграммасы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.12.2020 453
    • DOCX 26.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алферова Галина Максимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алферова Галина Максимовна
    Алферова Галина Максимовна
    • На сайте: 3 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 90766
    • Всего материалов: 217

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая работа с эмоциональными и поведенческими проблемами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 34 регионов

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе