Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
2 класс План-конспект урока
Тема четверти: Вокруг света с музыкальными инструментами
Тема урока: Чей инструмент звонче: домбра, комуз, шертер или балалайка?
Цель: - сформировать умение детей анализировать услышанную музыку;
Задачи образовательные:
- организовать процесс анализа не знакомой музыки;
- в процессе вокально-хоровой работы формировать навыки хорового исполнения;
- учить детей петь под аккомпанемент учителя.
Задачи развивающие:
- развить у детей музыкальный слух;
- в процессе вокально-хоровой работы развивать певческие навыки учащихся чувство ритма;
- развивать творческие способности детей.
Задачи воспитательные:
- воспитывать доброжелательное отношение к музыке;
- обогащать духовный мир детей.
Музыкальный материал для слушания: Русская народная песня «Коробейники» (испол.на балалайке); Римский-Корсаков Н. «Садко» (Песня Садко «Заиграйте, мои гусельки); народный кюй «Сары озен»
Песенный материал: «Новый год» из репертуара гр.»Улыбка».
План урока:
1. Организационный момент;
2. Изучение нового материала:
3. Изучение нового материала:
- слушание музыки;
-интегрированный анализ произведений;
- работа над песней.
4. Закрепление пройденного материала.
Итог урока.
Ход урока:
Изучение нового материала:
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами изучим 4 новых музыкальных инструмента и выясним какой инструмент звучит звонче. А также найдем сходства и отличия данных инструментов.
Шертер — древнеказахский и древнетюркский струнный щипковый инструмент. Шертер изготовляли из цельного куска древесины, придавали ему изогнутую форму, а корпус обтягивали кожей, натягивая две струны из конского волоса. Шертер употребляли преимущественно для сопровождения кюев, сказаний, легенд . Шертер получил широкое распространение в раннем средневековье. В современное время изменились строение и внешний вид, гриф разделен на лады. Используется преимущественно в ансамблевой практике. Слушание звучание шертера. Просмотр фото инструмента.
Кому́з (кирг. комуз) — киргизский народный трёхструнный щипковый музыкальный инструмент типа лютни с длинной тонкой шейкой. Грушевидный корпус с безладовым грифом представляет собой единое целое (выдалбливается из одного куска дерева). Общая длина инструмента около 90 см. Звук комуза мягкий и негромкий. Комуз известен с IX—X вв. и до сих пор широко распространён в профессиональном искусстве киргизов (профессиональные комузисты именуются «комузчи») и в народном быту. В современной практике кроме сольного исполнительства комуз применяется в ансамблях киргизских народных инструментов. Слушание звучание комуза. Просмотр фото инструмента.
Домбра (каз. домбыра) — казахский народный двухструнный щипковый музыкальный инструмент. Применяется в качестве аккомпанирующего и сольного, а также основного инструмента в казахской народной музыке. Используется современными исполнителями. Одним из величайших домбристов является казахский народный музыкант и композитор Курмангазы, оказавший большое влияние на развитие казахской музыкальной культуры, в том числе и — музыки на домбре: его музыкальная композиция «Адай» популярна в Казахстане и за рубежом. Слушание звучание домбры. Просмотр фото инструмента.
Балала́йка — русский народный трёхструнный щипковый музыкальный инструмент, от 600—700 мм (балалайка прима) и до 1,7 метров (балалайка-контрабас) длиной, с треугольным слегка изогнутым (в XVIII—XIX веках также овальным) деревянным корпусом. Балалайка — один из инструментов, ставших наряду с гармонью, символом русского народа. Слушание звучание балалайки. Просмотр фото инструмента.
А сейчас предлагаю вспомнить цвета нот.
До - красный.
Ре – оранжевый.
Ми – желтый.
Фа – зеленый.
Соль – голубой.
Ля – синий.
Си – фиолетовый.
Я рисую радугу в целый небосвод,
А идет по радуге мой домашний кот!
Семь цветов-полосок – разные совсем.
Музыкальных ноток нарисую семь!
Радостно по ноткам котик ходит – стук,
Каждая полоска издает свой звук!
Красная полосочка ноткой ДО звучала,
Оранжевая весело нотку РЕ качала,
Желтая тянула МИ тепло и нежно,
Зеленая трубила ФА-а-а прилежно,
Голубая ласково нотку СОЛЬ пропела,
Синяя полосочка с ноткой ЛЯ взлетела,
Цветом фиолетовым нотка СИ лилась!
Песенка на этом не оборвалась!
Заплясал зеркальный разноцветный свод!
Очень музыкальный у меня есть кот.
Подведение итогов и рефлексия.
Наш урок приближается к концу. Что вы на уроке узнали нового?
Что наиболее ярко запомнилось?
Что больше всего понравилось?
Домашнее задание. Учим песню.
6 665 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жумабаева Татьяна Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.