- 04.10.2020
- 709
- 13
Моделирование и конструирование
из бумаги и картона
(бумажная пластика)
Иллюстрированные описания 15-ти занятий.
(Задания могут быть использованы как для уроков технологии в начальной школе, так и для дополнительных внеурочных занятий
с детьми 7-10 лет)
Автор и разработчик каждого задания:
Микшеева А. Ю.
НОУ «Земская гимназия»
2010 год
ЗАНЯТИЕ 4: Моделирование из картонных трубок.
Тема: моделирование из картонной трубочки подставки для карандашей
«Гриб-Мухомор».
Ход занятия:
1. Обклеить трубочку из-под туалетной бумаги половиной листа писчей бумаги формата А4, располагая трубку по середине и поперёк листа. Оставшуюся до трубки бумагу нарезать по кругу бахромой.
2. Из красного (оранжевого) картона вырезать по шаблону и склеить конус для шляпки, центр которого нарезан зубцами для последующего крепежа с ножкой. Отогнуть зубцы вверх, вставить их внутрь трубочки, приклеить шляпку к ножке.
3. Из зелёного картона вырезать кругло - овальную подставку. Обвести трубочку в её центре и прорезать отверстие зубцами, имитирующими травку, для крепежа с ножкой. Вставить гриб в подставку, бахрому ножки подклеить с изнанки, а зубцы подставки сверху на ножку внахлёст (двоенной крепёж).
4. Подставка приклеивается на картон любого цвета, для создания дна карандашницы, и последний обрезается по форме подставки.
5. Из белой бумаги, сложенной в несколько раз, вырезаются круги для украшения шляпки и наклеиваются на неё. Из полосы белой бумаги шириной 4 – 5 см моделируется юбочка способом бахрома и наклеивается на ножку. Глаза и рот гриба рисуются отдельно, вырезаются и наклеиваются на ножку.
6. Из пластилина можно слепить червяка и посадить на гриб или рядом с ним на подставку.
Материалы и оборудование: картонная трубка, писчая бумага, цветной картон, шаблон шляпки, клей ПВА, ножницы, линейка, фломастеры, пластилин, стека, пр. карандаш.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка
Потребность конструировать объекты возникла у человека ещё на заре цивилизации, когда он сооружал себе жилище, разводил в нём огонь, устраивал место для ночлега. В давние времена эта потребность была насущной необходимостью, и, следовательно, являлась неотъемлемой частью психологии древнего человека. Он сам на примитивном уровне строил мир вещей вокруг себя, и этот мир помогал ему выжить в окружающей человека подчас враждебной ему стихии природы. Именно эта способность человека к конструированию различных объектов стала впоследствии называться конструкторским мышлением; а умение моделировать (преобразовывать) окружающиё мир – пространственным мышлением.
В наш век высоких технологий простые «ручные» умения незаслуженно отошли на второй план. Человек уже не должен заботиться о себе так, как он это делал раньше – хотя бы одно - два столетия назад; его работу взяли на себя машины и то, что раньше требовало затраты больших усилий зачастую делается сейчас с помощью нажатия на одну кнопку. С одной стороны, данное обстоятельство не может не радовать, а с другой, – мы видим, что такой отрыв от ручных технологий ведёт к нарушениям общей моторики и к отсутствию пространственного и конструкторского мышления у наших детей. И с каждым годом эти нарушения становятся всё более заметными, т. к. человечество из людей производящих – «делателей» – превращается в общество потребителей.
Именно для того, чтобы не было такой глубокой трещины между умениями предыдущих поколений и знаниями будущих людей и существует ряд предметов в школьном расписании, которые призваны восполнить недостаток в развитии моторики и пространственно-конструкторского мышления учащихся. Это «Изобразительное искусство и художественный труд», «Технология», «Черчение», отчасти также «Геометрия» и «География». Предмета «Моделирование и конструирование из бумаги и картона», а, иными словами бумажной пластики в школьном расписании нет, поэтому и крайне мало существует специальной литературы по данному вопросу. Однако включение такого предмета в школьную программу могло бы способствовать формированию пространственного и конструкторского мышления учащихся, и его необходимо преподавать хотя бы в системе дополнительного образования.
6 656 761 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Микшеева Ада Юльевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.