Коучинг тақырыбы:
|
Блум
таксономиясы бойынша оқу мен оқытуда сұрақтың түрлерін қолдану арқылы
оқушымен зерттеушілік әңгіме жүргізу
|
Жалпы
мақсаты:
|
Блум
таксономиясы не, қалай қолдануға болады, оқушымен зерттеушілік әңгіме
жүргізуде Блум таксономиясының маңыздылығын көрсету
|
Күтілетін
нәтиже
|
Блум таксономиясы
туралы біледі, оқушымен диалог құру үшін сұрақты блум таксономиясында сұрақтарды
құруды үйренеді.
|
Әдіс –
тәсіл
|
«Қарлы
көшкін», Атау туралы үш сұрақ, «Фишбоун», Буриме
|
Негізгі
идеялар
|
Блум
таксономиясы, Диалог, сұрақ, фишбоун, зерттеушілік әңгіме
|
Уақыт
|
Коучтің
іс-әрекеті
|
Мұғалімніңіс-әрекеті
|
Ресурстар
|
2 мин
|
Психологиялық
жағымды ахуал орнату
«Қарлы
көшкін» жағымды тілектер
|
Параққа 1 сөз коучигкке тілек жазып,
қағазды умаждап, бір-біріне лақтырады.
|
Парақ,
маркер
|
2 мин
|
Блум
таксономиясы, диалог, сұрақ
Не?
Қалай?
Қандай?
Көрсетілім
«Блум таксономиясы»
|
Сұрақтарға
жауап беру арқылы тақырыпты ашады
|
көрсетілім
|
3 мин
|
«Фишбоун»
әдісі
|
Фишбоунды
толтырады
|
Фишбоун диаграммасы,
фломастер
|
15 мин
15 мин
|
Топтарға
видео, мәтін, тапсырма, жалпы ұғым таңдауы бойынша тапсырманы орындату
Видео- Блум
таксономиясы бойынша сұрақтар құрастыру
Аудио – Блум
таксономиясы бойынша сұрақтар құрастыру арқылы тапсырма ойлап табу
Мәтін -
Блум таксономиясы бойынша сұрақтар құрастыру, оқушымен мұғалім арасындағы
ситуацияны рольге бөлініп көрсету
Дайындаған
жұмыстарын қорғату
|
Алынған
тапсырмалар бойынша жұмыстарын дайындайды
Жұмыстарын
қорғайды
|
Ноутбук, ұялы телефон, ватман, фломастер
|
3 мин
|
Фишбоунды
аяқтау
|
Аяқтаған
фишбоунды оқып, ойын түйіндейді.
|
Фишбоун
парағы, фломастер
|
3 мин
|
Рефлексия
Буриме
Қарадым
Жазамын
Боламын
Табамын
|
Берілген
сөздерге өлең шығару арұылы өз ішкі сезімдерін, ойларын жеткізеді.
|
Стикер
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.