Бекітемін:
|
8.2A: Квадрат теңдеулер |
Мектеп: №5 мектеп-лицей |
|||||
|
Күні: 20.12.2019ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Мадияров Б.Ж |
|||||
|
Сынып: 8 «г» |
Қатысқандар: |
Қатысқандар: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Бөлшек-рационал теңдеулер. |
|||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
8.2.2.6 Бөлшек-рационал теңдеулерді шешу
|
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Оқушылар бөлшек-рационал теңдеулерді квадрат теңдеулерге келтіру әдістерін біледі, бөлшек-рационал теңдеулерді шешеді. |
|||||
|
Бағалау критерийлері |
- бөлшек-рационал теңдеудің анықтамасын біледі; - бөлшек-рационал теңдеуді шешу алгоритмін қолданады; - ММЖ анықтайды; - бөлшек-рационал теңдеуді шешеді. |
|||||
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар квадрат және бөлшек-рационал теңдеулерді шешу жолын ауызша айтады; Бөлімнің пәндік лексикасы мен терминологиясына сүйенеді. Пәндік лексика және терминология: Бөлшек-рационал теңдеулер айнымалының мүмкін мәндер облысы бөгде түбір Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: Бөлшектің бөлімін квадрат үшмүше түрінде жазайық... Бөлшектерді ортақ бөлімге келтірейік... Бұл түбір бөгде түбір болады, өйткені... . |
|||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Сабақ өту барысында әдепті сөйлеуге, уақытты үнемдеуге баулу. Коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру. Өзіне талап қоя білу, сыныптасына қолдау көрсету. Идеяларымен бөлісу,талқылауға қатысу. |
|||||
|
Пәнаралық байланыс |
Қолданбалы математика |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Power Point презентациясы |
|||||
|
Бастапқы білім |
Оқушылар квадрат теңдеулерді шеше алады, алгебралық бөлшектермен амалдар орындай алады. |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер |
Ресурстар |
||||
|
Сабақтың басы
3 минут
Сабақтың ортасы
35 минут
|
Ұйымдастыру бөлімі Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Бөлшек-рационал
теңдеуді шешіңіз: 1) х – 1 ≠ 0 сондықтан x ≠ 1 2) 3) 3+2(x−1)=4−x 4) x=1 5) жауабы: түбірі жоқ
Бөлшек-рационал теңдеулерді шешіңіз: №1. №2. №3. №4.
«Квадрат теңдеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау I нұсқа
1. Берілген теңдеулерді ax2+bx+c=0 түріне келтіріп, a, b, c –коэффициенттерін табыңыз: ( 3x-2)2 = x(x-1) +2 2. а) 2x2 – 5x -3=0 квадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз;
«Квадрат теңдеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау II нұсқа
1. Берілген теңдеулерді ax2+bx+c=0 түріне келтіріп, a, b, c –коэффициенттерін табыңыз: ( 4x-1)2 = x(x-2) +3 2. а) 2x2 + 7x +3=0 квадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз;
|
1-2 слайдтар
3 слайд
|
||||
|
Сабақтың соңы 2 минут |
Сабақты қорытындылау Үй тапсырмасы қайталау |
Қосымша 3
|
||||
|
Қосымша ақпарат |
||||||
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
||||
|
|
|
|
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
|||||
|
|
||||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Оқушылар квадрат және бөлшек-рационал теңдеулерді шешу жолын ауызша айтады;
Бөлімнің пәндік лексикасы мен терминологиясына сүйенеді.
Пәндік лексика және терминология:
Бөлшек-рационал теңдеулер
айнымалының мүмкін мәндер облысы
бөгде түбір
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:
Бөлшектің бөлімін квадрат үшмүше түрінде жазайық...
Бөлшектерді ортақ бөлімге келтірейік...
Бұл түбір бөгде түбір болады, өйткені
6 654 715 материалов в базе
«Математика», Козлов В.В., Никитин А.А., Белоносов В.С. и др. /Под ред. Козлова В.В. и Никитина А.А.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Мадияров Бағдат Жұмабайұлы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.