Тақырыбы: « Біз 5 – сыныпқа барамыз»
Мақсаты : балалардың
өз – өздерін тануға , психологиялық – педагогикалық көмек көрсету, оқушылардың
бастауыш буыннан орта буынға өту кезіндегі алғашқы сезімдерін , көңіл – күйін ,
сыныптың ұжымдастығын, психикалық ерекшеліктерінің дұрыс қалыптасуына ықпалын
тигізу.
Сабақтың түрі : талқылау, ойын сабақ
Керекті құралдар : түрлі – түсті қағаздар , маркер , суреттер , ватман .
Сабақтың барысы :
I Ұйымдастыру кезеңі . Сәлемдесу.
Сәлемдесу.
Менің тренингтік есімім.
Шарты:
Топ дөнгелек болып отырады, қатысушылар кезекпен сәлемдесіп, әр оқушы есімін
айта отырып,өз бойындағы жақсы қасиеттерді қоса айтады.
Жүргізуші
оқушылардың бойында табылған нақты қасиеттерді саралап,қортындылай келе тренин
сабақтың ережесін түсіндіреді.
ЕРЕЖЕ:
1. Құпиялылық
2. Бір-бірімізді тыңдаймыз және сөзді бөлмейміз
3. Белсенді боламыз
4. Бір-бірімізге ренжімейміз
5. «қазір» және «осында» принціпі
II . Психологтың кіріспе сөзі.
5- сынып дегеніміз не ?
Бесінші сынып дегеніміз – бастауыш буыннан орта буынға
көшудің алғашқы кезеңі болып табылады. Бесінші сыныпта оқушылардың бейімделу
кезеңі жүреді. Балада кіші мектеп жасынан өтуде психологиялық өзгерістер
болады. Өйткені бастауыш сынып оқушысы бір ғана мұғалімге, бір кабинетке , яғни
тұрақты қалыпқа үйренген. Ал орта сыныпқа көшкен кезде оларға бірнеше мұғалім
сабақ береді. Сабақ кестесінің ауысуы, жаңа сыныптастарымен, жаңа ұстаздарымен
қарым – қатынас жасау, мұның барлығы оқушының оқу мотивациясына әсер етеді.
Балада мазасыздық пайда болады, сенімсіздік қалыптасады. Бастауышпен
салыстырғанда сабақ үлгерімі нашарлайды. Баланың пәндік оқуға бейімделу кезеңі
сәтті өту үшін оқушылардың білімге деген қызығушылығын оятумен қатар, жаңа
сыныптастарымен, мұғалімдерімен қарым – қатынасына көмектесу керек.
Оқушыларға сұрақтар:
— 5 сынып дегеніміз не ?
— 5 сыныпта қандай пәндер оқытылады ?
— 5 сыныптан не күтесіз ?
— Мен бастауыш түлегі болғандықтан …
— 5 сыныпта мұғалім маған …
III. Топтық жұмыс. «Біздің 5 сынып»
суретті жаттығу.
Мақсаты: оқушылардың
сынып туралы ойларын білу, қарым – қатынасын анықтау. Топтық суреттер арқылы
оқушының ойын білу.
Оқушылар топ болып отырады. Топқа жұмыс беріледі.
Оқушылар өздерінің ойларын білдіріп , презентация жасайды.
1 топқа — «Менің бесінші сыныбым»,
2 топқа — «Менің сынып жетекшім»,
3 топқа — «5 сынып оқушысы қандай болу керек ?»
Оқушылар салған суреттері бойынша түсінік жүргізеді.
«Жер
сілкінісі» қыздыру жаттығуы
Мұнда
топқа қатысушы адамдар 3-3-тен болып тұрады. Екеуі шатыр және бір адам олардың
астында тұрады. Жүргізуші шатыр деген команда бергенде, шатыр жасап тұрған
балалар ауысуы керек.Жүргізуші «адамдар»деген команда бергенде, шатыр
астындағы адамдар орнын ауыстырады. Ал егер, «жер сілкінісі» деген команда
болғанда, барлығы орын ауыстыруы керек.
«Менің жұлдызым».
Нұсқау: Енді
көз көз алдыңызға жұлдызды аспанды елесетіңіз. Жұлдыздар үлкен және кішкентай,
жарық және әлсіз жарық. Біреулер үшін бұл бірнеше жұлдыз, біреулер үшін сансыз
ұсақ, небір жарық, жымыңдаған нүктелер болуы мүмкін. Қол созғанда жететіндей
біресе алыстап, біресе жақындап көрінуі мүмкін. Жұлдыздарға көңіл қойып қарап,
ішінен өзіңізге ұнаған тамаша жұлдызды таңдаңыз. Өз жұлдызыңызға қарап, оған
жетуге тырысыңыз. Бар күшіңізбен ұмтылыңыз, сіз міндетті түрде өз жұлдызыңызға
жете аласыз. Оны аспаннан алыңыз да, алдыңызға жайлап қойыңыз. Жақынырақ
қараңыз, оның қандай екенін есте сақтаңыз. Тізеңізді сипап, қолыңызды екі жанға
созыңыз да, көзіңізіді ашыңыз. Жұлдызыңыз сізге достық, қайырымдылық ,
шұғыласын шашады. Білім жолында, өмір жолында қолдау көрсетеді. Түнгі
жұлдыздарды қарасаңыз олардың әртүрлі екенін көресіз. Олар әртүрлі біз бен сіз
сияқты.
Рефлексия (ой қорытындылау).
«Аяқталмаған сөйлемдер».
Бүгінгі сабақта менің түсінгенім…
Бүгінгі сабақта маған ұнағаны және ұнамағаны…
Оқушылар сөйлемдерді өз ойларымен аяқтай отырып, сабақтан
алған әсерлерімен бөліседі.
Қорытынды:
5 сынып оқушыларының дамуы , одан әрі қалыптасуы,
үнемі дамып отырады. Оқушылардың орта буынға көшкендегі психикалық
ерекшеліктерінің дұрыс қалыптасуының , ұстаздарға жеңіл бейімделуге , оңай тіл
табысуға үйрете білуіміз керек. Сондықтанда оқушыларды дамыта түсуіміз керек.
Ерекшеліктерін ескере білуіміз керек.
« Қарым- қатынас» тренинг сабағы
Мақсаты : Оқушылардың бір – бірімен қарым
–қатынасын жақсарту негізінде оларды адалдыққа , достыққа , шындыққа ,
тәрбиелікке үйрету.
Сәлемдесу. Менің тренингтік
есімім.
Шарты: Топ дөнгелек болып отырады,
қатысушылар кезекпен сәлемдесіп, әр оқушы есімін айта отырып,өз бойындағы жақсы
қасиеттерді қоса айтады.
Жүргізуші оқушылардың бойында
табылған нақты қасиеттерді саралап,қортындылай келе тренин сабақтың ережесін
түсіндіреді.
ЕРЕЖЕ:
6.
Құпиялылық
7.
Бір-бірімізді
тыңдаймыз және сөзді бөлмейміз
8.
Белсенді
боламыз
9.
Бір-бірімізге
ренжімейміз
10.
«қазір» және
«осында» принціпі
«Жер сілкінісі» қыздыру жаттығуы
Мұнда топқа қатысушы адамдар
3-3-тен болып тұрады. Екеуі шатыр және бір адам олардың астында тұрады.
Жүргізуші шатыр деген команда бергенде, шатыр жасап тұрған балалар ауысуы
керек.Жүргізуші «адамдар»деген команда бергенде, шатыр астындағы адамдар
орнын ауыстырады. Ал егер, «жер сілкінісі» деген команда болғанда, барлығы орын
ауыстыруы керек.
" Ұқсастық шегі ." жаттығуы
Шарты : Қатысушылар жұптасып
отырады , А 4 қағаз беті және қалам қажет . Жанындағы жұбына қарап , ұқсастықты
тауып , " Біздің ұқсастығымыз ." деп А 4 қағаз бетіне жазады .
Ұқсастық табу үшін 4 мин уақыт беріледі . Жаттығуды орындағаннан кейін , жұп
бір – бірінің жазған ұқсастығын оқып ,өз ойларын айтады .
" Пульс ойыны"
Дөңгеленіп отырамыз . Қатысушылар
бір – бірінің қолынан ұстайды . Бір ойыншы ортаға шығады . Жүргізуші "
басталды " деген белгі бергенде ойыншылар кезекпен қолдарын қысады .
Ортадағы ойыншы пульстың қайда кетіп бара жатқанын табу қажет . Жүргізуші
"тоқта "деген белгі береді
«Суретті аяқта» жаттығуы
Оқушыларға алдын ала даярлаған
плакатта немесе тақтада бір нүкте салынады. Оқушылар кезек -кезек шығып,сол
нүктеден бастап бір сызықтан салады, соңында шыққан суретті бағалап ,әркім өзі
жүргізген сызық арқылы нені бейнелеуге тырысқанын және қандай сурет нәтижесінде
шыққанын бағалайды.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.