Сабақ
кезеңдері
|
мұғалімнің
іс-әрекеті
|
оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Кіріспе
Үй тапсырмасын тексеру
|
1.Сыныппен амандасу
2.Сыныпты топтарға бөлу
(атмосфера, гидросфера, литосфера)
Әр топқа тапсырма беру
Үй тапсырмасын
қорытындылап,бағалайды.
|
Оқушылар мәліметтерін ортаға
салады, бірінің жауабын бірі толықтырады
|
Формативті
|
Жаңа тақырып
Білу
(Кім?Не?
Қашан?Қайда? Не істеді?)
|
-Оқушылардың базалық
білімдерін жаңғырту, анықтау мақсатында сұрақтар қояды, сыныппен диалог
жүргізеді
1.«Миға шабуыл» стратегиясы
(сұрақ-жауап)
1.Биосфера дегеніміз не?(грекше
биос-өмір, тіршілік, сфера-шар) тіршілік қабаты)
2.Жер ғаламшарының құрамына
қандай географиялық қабықтар жатады?(литосфера, гидросфера, атмосфера,
биосфера)
3.Биосфера терминін ғылымға
енгізген кім?(фр.ғ.1802жылы Ж.Б.Ламарк)
4. Жер бетінің қанша пайызын
теңіздер мен мұхиттар алып жатыр?(70,1)
5. Озон қабатының маңызы неде?(тіршілікті
Күннің ультракүлгін сәулесінің зиянды әсерінен қорғайды)
6.Биосфера ілімінің негізін
салған кім?(Владимир Иванович Вернадский)
2.ББҮ
әдісі
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушылар
дың өзара бағалауы
(бармақпен)
|
Түсіну
(Неліктен? Себебі? Не үшін?
Неге?)
|
Оқушыларды жаңа сабақтың
мазмұнын меңгеруге бағыттау.
1. «Түсіну стратегиясы»
слайд арқылы презентациялар көрсетілімі
2. Оқулықтан мәтінмен жұмыс
(ДЖИКСО әдісі)
1-топ- Атмосфера
2-топ- Гидросфера
3-топ-Литосфера
|
Оқулықтан мәтінді оқып,меңгеру,
қорғау
|
Өзара бағалау
(смайлик)
|
Қолдану
(қарапайым тапсырмалар)
|
1 тапсырма: Биологиялық
диктант
1. Биосфераның негізін салушы-............................................(В.И.Вернадский)
2.Биосфера терминін............жылы,
...........ғалымы..........енгізді.(фр.ғ.1802ж.Ж.Б.Ламарк)
3.......................қабатында
тірі ағзалар 3500-7000м тереңдікте де таралған.(литосфера)
4................қабатында озон
қабаты бар.(атмосфера)
5.Биомасса-..............................(тіршілік
салмағы)
2 тапсырма: ТЕСТ
тапсырмалары
|
Оқушылар жұмыс дәптерлеріне
орындайды.
|
Өзара
бағалау
|
Талдау
(салыстыру, ерекшелігі неде т.б.
ең бастысын бөліп шығар)
|
1.«АВТОР орындығы» әдісі
(орындыққа отырған оқушыға сұрақтар қою керек)
2.Лездік сұрақтар (әр топқа)
1 топ «Атмосфера»
1.“Биосфера” терминін ең алғаш
кім енгізді?(Ж.Б.Ламарк)
2.Биосфераның шегі немен
анықталады?(тірі ағзалардың таралу аймақтары арқылы)
3.Атмосфера қанша пайыз азоттан
және оттегінен тұрады? (78%-азот, 21%-оттегі)
2 топ «Гидросфера»
1.Орыс ғалымы В.Вернадский
“Биосфера” терминін қай жылы, қай кітабында нақтылап, өзгерістер енгізіп,
едәуір жетілдірді?(1926ж. «Биосфера» кітабы)
2.Гидросфераның қанша пайызын
дүниежүзілік мұхит алып жатады?(95 %)
3.Тірі материя дегеніміз не? (тірі
ағзалар)
3 топ «Литосфера»
1. В.И.Вернадский ілімі ненің
дамуына күшті серпіліс берді?(география мен геология ғылымдары)
2.Литосфера қандай қабық?(қатты)
3.Биосфера өнімділігі дегеніміз
не? (өсіп келе жатқан және көбейетін дарақтар жиынтығының биомассасы)
|
Оқушылар сұраққа жауап
береді.
|
Әр дұрыс жауапқа бір ұпай
қойылады.
|
Жинақтау
(Қорытынды шығар,анықтама бер,
мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, сөзжұмбақ, ребус т.б. құрастыру)
|
1-тапсырма «Семантикалық карта»
құрамы
|
Қатты қабық
|
Барлық қабаттарда тірі ағзалар
біркелкі таралмаған
|
Ауа қабық
|
Педосфера деп те атайды
|
Су қабығы
|
Тропос
фера мен страто
сфера қабаттары бар
|
Литосф.
|
+
|
|
|
+
|
|
|
Гидросф.
|
|
+
|
|
|
+
|
|
Атмосф.
|
|
|
+
|
|
|
+
|
2-тапсырма
«Ой шақыру»
1-топ
-Таза ауа-жанға дауа
2-топ-Судың
да сұрауы бар
3-топ-Топырақты
қорғау-қоғамдық іс
3-тапсырма
«Синквейн» әдісі «Ауа», «Су», «Топырақ»
|
Оқушылар жұмыс дәптерімен жұмыс
істеп, толтырады.
|
Өзін-өзі
және өзара
бағалау (смайлик)
|
Бағалау
(Сіз қалай ойлайсыз? Не істер
едіңіз?)
|
Мұғалім топтық және жұптық
жұмыстарды, кейбір оқушыларды жеке бағалайды. Сабақтың мақсатына орай қандай
нәтижеге қол жеткенін, өзін өзі бағалайды.
|
Өзін өзі бағалайды.
|
|
Үй тапсырмасы
|
Параграф №30; Сұрақарға жауап
беру, деректер жинақтау.
|
|
|
Рефлексия
|
Кері байланыс
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.