Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
САБАҚ: Асқар Тоқмағамбетов Бидай мен қаңбақ Мектеп: Ы. Алтынсарин Күні: 21.09 Мұғалімнің есімі: Аубакирова Г.К СЫНЫП: 2 сынып Қатысқандар саны: 18 Қатыспағандар саны: 0 Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Автор туралы мағлұматтар алуы тиісӨлеңнің негізгі идеясын таба алуы тиісӨлеңнің қай түріне жататынын анықтай білуі тиіс Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Өлеңді дауыстап оқи аладыБидай мен қаңбақ жайында ақпарат біледі Оқушылардың басым бөлігі: Өлеңнің мазмұнын өз бетімен түсінедіАдам бойындағы қасиеттерді ажырата алады Кейбір оқушылар: Дәнді- дақылдардың пайдасы жөнінде өз ойын айта алады Адами қасиеттерді анықтай отырып, әңгімелей алады Тілдік мақсат Негізгі сөздер мен тіркестер: Алдыңғы оқу Ұнатамын күзді мен өлеңі Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар БасталуыІ. Ұйымдастыру Психологиялық ахуал. (3мин)ІІ. Жаңа сабаққа дайындық (Білу) 5мин Мұғалімнің іс- әрекетіОқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру, топтарға бөлу.«Ауа райының құбылыстары» психологиялық тренинг өткізу. Күн бұлттанды- қолдарын көтеріп қозғалту, күн күркіреді- аяқтарын тарсылдату, найзағай ойнады- көздерін ашып- жұму, жаңбыр сіркіреді- партаның бетін сытырлату, күн ашылды- қолдарын шапалақтау«Атқосшы мен арба» әдісі арқылы өтілген материалдарды еске түсіру 1. Қазақтың бас ақыны- Абай Құнанбаев2. Өлең не туралы?- Күзгі табиғат, тіршілік туралы3. Екінші шумағын есіңе түсір- жауап беріледі. 4. Күз туралы қандай ақындар өлең жазған? Еске түсір5. Күз сөзіне дыбыстық талдау жаса Оқушының іс- әрекетіБидай, арпа, қаңбақ, қына арқылы 4 топқа бөлінедіАхуал қалыптастырады Сұрақтарға тиісті жауаптарын іздейді, табады, талдайды, өтілген материалды еске түсіреді СуреттерИнтерактивті тақтаСұрақтар мен жауаптары жазылған қима қағаздар ОртасыІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру (Түсіну) 7мин(Қолдану) 15мин(Талдау) 7минЖаңа сабақты бекіту(Жинақтау) 5мин Ребусты шешу арқылы жаңа тақырыпты шығару-Бидай дегеніміз не?-Қаңбақ деген не?«Фотошеру» бидай, қаңбақ туралы анықтама Қаңбақ – жабайы өсімдік.Оның тамыры томыраққа әлсіз бекиді.Оны мал жемейді,отқа да жақпайды.Қаңбақ желмен жарысып көшіп жүреді. Өлеңнің авторы жайында қысқаша мағлұмат беріледі. Топтық тапсырмаларды береді, бағыттайды, бақылайды, тексередіІ- топ: мысалды бір- бірімен бөлісе отырып, мәнерлеп, дауыстап оқы. ІІ- топ: Бидай мен Қаңбаққа мінездеме беруІІІ- топ: «Т кестесі» Адамның бойындағы жағымды, жағымсыз қасиеттерді бөліп жазуІV- топ: «Серпілген сауалдар»Мысалды оқи отырып, бірнеше сұрақтар дайындаТапсырмалар береді, топта орындауға бағыттайды, қадағалайды.І- топ: «Бидай мен Қаңбақ» ролге бөліп оқуІІ- топ: «Ас атасы- нан» тақырыбында нанның дастарханға қалай келетінін сызба арқылы көрсетуІІІ- топ: Бидай, қаңбақ» сөздеріне жұмбақ құрастыру ІV- топ: Нанға байланысты тыйым сөздер жазу«Идеялар себетін» толтыру Ребусты шешеді, тақырыпты анықтайды «бидай мен қаңбақ» мысалыОқушылар білетін ойларын ортаға саладыФотошеруден көре отырып, бидай, қаңбақ туралы ақпарат алады, Автор туралы ақпарат алады.Берілген тапсырмаларды орындайды, бір- бірін тексереді, пікір алмасады.І- топ: мысалды бір- бірімен бөлісе отырып, мәнерлеп, дауыстап оқиды ІІ- топ: Бидай мен Қаңбаққа мінездеме бередіІІІ- топ: «Т кестесі» Адамның бойындағы жағымды, жағымсыз қасиеттерді бөліп жазадыІV- топ: мысалды оқи отырып, бірнеше сұрақтар дайындаТапсырмаларды топта орындайды, талдаулар жасайды, ойларын айтады.І- топ: «Бидай мен Қаңбақ» ролге бөліп оқуІІ- топ: «Ас атасы- нан» тақырыбында нанның дастарханға қалай келетінін сызба арқылы көрсетедіІІІ- топ: Бидай, қаңбақ» сөздеріне жұмбақ құрастырады ІV- топ: Нанға байланысты тыйым сөздер жазу«Идеялар себетіне» бүгінгі алған білімдерін стикерге жазып толтырады Суреттер Интерактивті тақтаОқулық Плакат, маркерлерПостермен жұмысДәптер, қаламИнтерактивті тақта, дәптерПлакат, маркерлерСебет АяқталуыЖаңа сабақты қорытындылау (Бағалау) 3мин Бағалау 3минҮй тапсырмасы 1минСергіту сәті Бидайдың бойындағы қасиет сенің бойыңда бар ма?Ия болса, неліктен?Жоқ болса, неліктен?Оқушылардың жұмысын бағалау, әр тапсырмалар бойынша топтарды, жеке оқушыларды бағалауҮйге тапсырма беру Пікірлерін білдіредіТоптар бір- бірін бағалайдыӨлеңді жаттайды, автор туралы қосымша іздейді Бағалау парақшасы РефлексияСабақ /оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Солұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
6 656 277 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Якимова Светлана Семеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.