Тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы.
Ортақ мақсат: Өткенді қайталап,жаңа сабақты меңгерту.Білімдерін тиянақтап,пәнге қызығушылығын арттыру.Білім,білік дағдысын қалыптастыру.
Негізгі идея: Сыныпты топқа бөлу арқылы сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы анықтай білуге үйрету.Сөйлем құрастыра білуге дағдыландыру.Сөйлеу мәдениетіне төселдіру.Еңбекке баулу.
Модуль: СТО,АКТ,ОүБ,жас ерекшелігіне қарай оқыту.
Әдістер:Сұрақ-жауап әдісі,деңгейлік тапсырма,бағалау критерийлері,ДЖИГСО әдісі,шығармашылық жұмыс,өз бетінше жұмыс.
Дерек көзі:стикер,плакат,деңгейлік тапсырма,АКТ,суреттер,кесте.
|
уақыт |
Сабақ барысы |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқышының іс-әрекеті |
|
2мин |
Ұйымдастыру кезеңі.
«1Желтоқсан –Президент күні»
|
Сәлемдесу. Оқушыларды топқа бөлу. I-сөйлем аяқталған ойды білдіреді. II-сөйлем сөзден құралады. III-сөйлейлемдегі сөздерге сұрақ қойылады. IV-сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысады.
«1Желтоқсан –Президент күні» мерекесімен байланыстыру арқылы сабақты бастау. |
Сәлемдеседі. Топқа бөлінеді.
Мерекеге өз үлесін қосу арқылы сабаққа қызықтыру. |
|
8-10 |
«Миға шабуыл»үй жұмысын қайталау.
|
Топқа тапсырма. 1 топ – «Аспанда жұлдыздар жымыңдайды» сөйлемдегі сөздердің байланысын анықта, сұрақ қой. 2 топ – «Жұмысшылар зауытқа келді» сөйлем екендігін анықта. 3 топ – «Арманның анасы тамақ пісірді» сөйлем неше сөзден құралған? 4 топ – «Арманның анасы тамақ пісірді» айтылуына қарай сөйлемнің қай түрі? |
Дәлелдеу.
Анықтау.
Дәлелдеу.
Дәлелдеу. |
|
3 |
Қортынды. Ынталандыру әдісі.
Дарынды оқушымен жумыс. |
Әр топқа сурет жапсырылған плакат беріледі. Сурет бойынша сөйлем құрастырылады. Тапсырма критерийлер арқылы бағаланады. Сөйлемдерді сызба арқылы байланыстырады. |
Топтар бір – бірін бағалайды.
Бағаланады,смайликтер арқылы. |
|
20-25 |
Жаңа сабақ . ДЖИГСО – әдісі.
Сергіту сәті. Дәптермен жұмыс.
Деңгейлік тапсырма, Шығармашылық Тапсырма,тәрбие Жұмысын жүргізу,еңбекке баулу |
1 – жаттығу. Жақша ішіндегі сұраққа жауап беріп, сөйлемдерді жазады.
Би 3-жаттығу. Әр топ дұрыс құрастырылмаған сөйлемді тауып ,қатесін түзеп дәптерге жазады. 1 –топ Дәрігер адамды ауырған емдейді. 2-топ Шопан бақты қой қора-қора 3-Шахтерлер бұрғылап көмірді қазды. 4-топ Жалғасқа Мұрат не берді? Тапсырма: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсет. 2.Қандай сөйлем түрін жаздың?
Әр топтағы оқушыларды 2-ден деңгейге бөліп, сызба бойынша сөйлем құрастыру. |
1 минут ішінде стикер арқылы қателерін тексереді. Әр топ келесі топтың тапсырмасын тексеріп, дәптерге көшіреді (4 оқушы смайликтер арқылы бағаланады) Би билейді
Тақтада орындайды.
Дәлелдеу БАҒДАРШАМ-арқылы бағалау
Үлестірме карточкамен жұмыс. Формативті бағалау. |
|
3мин |
Қортындылау |
5-жаттығу.Сәйкестендіру тесті.Сөйлем туралы не білеміз? |
Анықтамалар айтып,дәлелдеу. Әр топ құрастырған сөйлемдерін оқиды,басқалары жазады.Мәтін деген не? |
|
2мин |
Рефлексия |
Кері байланыс: Нені түсіндім?................ Нені түсінбедім?............ |
Стикер Қызыл көк |
|
1мин |
Үйге тапсырма |
А)2-жаттығу , Қыс-әңгімеле В)2-жаттығу,Қар-сөйлем жаз. С)2-жаттығу,жатта |
Орындау |
|
|
Бағалау |
Қортынды баға шығару |
|
І- Үй жұмысының тапсырмалары
1 топ Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықта, сұрақ қой.
Аспанда жұлдыздар жымыңдайды
2 топ Сөйлем екендігін анықта.
Жұмысшылар зауытқа келді.
3 топ Сөйлем неше сөзден құралған?
Арманның анасы тамақ пісірді.
4 топ Айтылуына қарай сөйлемнің қай түрі?Дәлелде
Арманның анасы тамақ пісірді.
ІІ- Үй жұмысын қортындылау Әр топқа сурет жапсырылған плакат беріледі. Сурет бойынша сөйлем құрастырылады. Тапсырма критерийлер арқылы бағаланады.
|
Марат інісінің бауын байлады. |
|
|
1-топ |
2-топ |
3-топ |
4-топ |
|
Сөйлем құрастыру |
|
|
|
|
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
|
|
|
|
|
Қатесіз жазуы |
|
|
|
|
|
Тыныс белгісі |
|
|
|
|
|
Жиынтығы: |
|
|
|
|
|
Бағасы: |
|
|
|
|
|
20-19 |
18-17 |
16-15 |
|
«5» |
«4» |
«3» |
Бағалау
І-топ
1-жаттығу Сұраққа жауап беріп, сөйлемді көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсет
Алма..... (қайда?) өседі .
А) бақта Ә) далада Б) үйде
 |
|
 |
ІІ-топ
1-жаттығу Сұраққа жауап беріп, сөйлемді көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсет.
Ай сәулесі суға ..... (қайтті?).
А) барды Ә) түсті Б) кетті
|
|
|
|
|
|
ІІІ-топ
1-жаттығу Сұраққа жауап беріп, сөйлемді көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсет.
(Кім?) ..... шелекке су құйды.
А) Әлижан Ә) бақта Б) күшікпен
|
|
|
|
|
|
ІV-топ
1-жаттығу Сұраққа жауап беріп, сөйлемді көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсет.
Самал ..... (немен?) ойнады.
А) бақта Ә) далада Б) күшікпен
|
|
|
|
І-топ
3-жаттығу Сөйлемді дұрыс құрастыр. Қандай сөйлем түрін жаздың?
Дәрігер адамды ауырған емдейді.
|
|
ІІ-топ
3-жаттығу Сөйлемді дұрыс құрастыр. Қандай сөйлем түрін жаздың?
Шопан бақты қой қора-қора.
|
|
|
|
ІІІ-топ
3-жаттығу Сөйлемді дұрыс құрастыр. Қандай сөйлем түрін жаздың?
Шахтёрлер бұрғылап көмірді қазды.
 |
|||
|
|||
ІV-топ
3-жаттығу Сөйлемді дұрыс құрастыр. Қандай сөйлем түрін жаздың?
Жалғасқа Мұрат не берді?
|
|
І-топ
5-жаттығу. Сәйкестендіру тесті. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жаз.
 |
Ертеде қалың тоғай ішінде үш аю ... . аралайды екен
орман
тұрыпты
жидек
|
|
ІІ-топ
5-жаттығу. Сәйкестендіру тесті. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жаз.
Олар күнімен тоғайды
... ... . аралайды екен
орман
тұрыпты
жидек
|
|
ІІІ-топ
5-жаттығу. Сәйкестендіру тесті. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жаз.
 |
Ораманнан .... жинайды. аралайды екен
орман
тұрыпты
жидек
|
|
ІҮ-топ
5-жаттығу. Сәйкестендіру тесті. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жаз.
 |
... – олардың мекені. аралайды екен
орман
тұрыпты
жидек
|
|
Деңгейлік тапсырма.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Бұл сабақтың жоспары өткенді қайталап,жаңа сабақты меңгерту, білімдерін тиянақтап,пәнге қызығушылығын арттыру,білім,білік дағдысын қалыптастыру мақсатында жасалған.
Негізгі идея: Сыныпты топқа бөлу арқылы сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы анықтай білуге үйрету.Сөйлем құрастыра білуге дағдыландыру.Сөйлеу мәдениетіне төселдіру.Еңбекке баулу.
СТО, АКТ,ОүБ, жас ерекшелігіне қарай оқыту модульдері енгізілген.
Сабақта диалогтік әдіс, деңгейлік тапсырма, бағалау критерийлері, ДЖИГСО әдісі, шығармашылық жұмыс, өз бетінше жұмыстар орындалады.
6 661 467 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ахметова Гульмира Дуйсенбайкызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.