Сабақ жоспары
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі Джумагалиева Б.М.
Пән
атауы: «Дүние жүзіне жалпы шолу географиясы»
Күні:
24.02.2017 жыл
Сынып:
10 «а» (ЖМБ) Қатысқаны: ______ Қатыспағаны:_______
Пән
мұғалімі: Ізмағанбетова Ә.Ш.
Сабақ
тақырыбы: «§41.Қазіргі заманғы шаруашылық
байланыстары»
Сабақтың
жалпы мақсаты: Оқушыларға
қазіргі заманғы шаруашылық салалары туралы білім беру.
Міндеттері:
Білімділік:
Халықаралық экономикалық байланыстардың түрлері, сыртқы тауар саудасы. Қазақстанның
сыртқы саудасы туралы түсінік беру;
Дамытушылық: Оқушының
өзінің білім алу қызметін өздері басқаруға, сыни ойлап, өз ойын еркін жеткізу
қабілетін дамыту;
Тәрбиелілік: Жеке тұлға
ретінде “мен” деген рөлін көтеру, өз пікірін қалыптастыру;
Күтілетін
нәтиже:
-Оқушылар
халықаралық экономикалық байланыстар түрлерін біледі.
-Сыртқы
тауар саудасына тоқталады.
-Қазақстанның
сыртқы саудасы және тауарлық құрылымы туралы біледі.
Сабақтың
түрі:
Жаңа сабақ
Сабақ
әдісі:Түсіндіру,сұрақ-жауап,кестемен жұмыс
Сабақтың
көрнекілігі:Оқулық,карта,кескін карта,атлас,кестелер.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру
кезеңі:
Оқушылармен
амандасу,түгендеу.Оқушылар назарын сабаққа аудару.
(психологиялық
ахуал; топқа бөлу)
І
І.Үй
тапсырмасы:
тест.
Ең,ең,ең ...
Қызығушылықты ояту: Шаруашылық дегеніміз не?
мағынаны
тану: Жигсо 1
ой толғаныс: тест;
1 Теміржолдың
ұзындығы жөнінен алдағы ел:
A) Ресей B) АҚШ C) Бразилия D) Германия E) Франция
2 Әлемдегі
ірі авиалайнер “Боинг-747” шығаратын компания орналасқан ел:
A) Жапония B) АҚШ C) Германия D) Франция E) Швейцария
3 Дүние
жүзіндегі жүк тасымалының ең күрделі аймағы, тәулігіне 500 кеме өтеді.
A) Ла-Манш B) Волга-Дон C) Гибралтар D) Суэц E) Ормуз
4
Дүние жүзіндегі автомобиль жолының ұзындығы (км) :
A) 10-11 млн B) 24-25 млн C) 29-30 млн D) 45-46 млн
E) 49-50 млн
5 Әуе
көлігі ең күшті дамыған ел
А)
Ресей В) Қытай С) Жапония D) АҚШ Е) Үндістан
6Теңіз
жолының ежелден дамыған ауданы
А) Тынық мұхиты В) Үнді мұхиты С) Атлант мұхиты
D)
Солтүстік Мұзды мұхиты Е) Балтық теңізі
Көлік түрі
... 30 секунд ішінде дұрыс жауап беріп плюс бестік аласыз
•
Жылдам…әуе көлігі
•
Таситын жүк көлемі жағынан ірі...теміржол к
•
Қымбат...әуе
•
Таситын жолаушы саны жағынан ірі...автокөлік
•
Жүк айналымы бойынша...автокөлік
•
Экологиялық лас...автомобиль
•
Арзан...құбыр, су
•
Табиғат жағдайларының әсеріне тәуелді...су көлігі
•
Әмбебап...теміржол көлігі
•
Басқа көлік түріне ұқсамайтын...құбыр жолы
ІІІ.Жаңа
сабақ:
Мағынаны
тану:
•
Халықаралық экономикалық байланыстардың түрлері
•
Сыртқы тауар саудасы
•
Қазақстанның сыртқы саудасы
1.Халықаралық
экономикалық байланыстардың түрлері
•
Несие- қаржылық қатынастар
•
Жұмыс күшімен алмасу
•
Халықаралық туризм
•
Экономикалық және ғылыми- техникалық ынтымақтастық
2.Сыртқы
тауар саудағы жетекші елдер үлесі%
|
Елдер
|
экспорт
|
импорт
|
|
АҚШ
|
13,0
|
20,3
|
|
Германия
|
8,9
|
8,1
|
|
Жапония
|
8,0
|
6,1
|
|
Франция
|
5,0
|
4,9
|
|
Ұлыбритания
|
4,7
|
5,4
|
|
Канада
|
4,6
|
3,9
|
|
Италия
|
4,0
|
3,8
|
|
Қытай
|
4,1
|
3,3
|
|
Нидерланд
|
3,5
|
3,2
|
|
Бельгия
|
3,1
|
2,9
|
Дүниежүзілік
сауда ұйымы
•
(ДСҰ) — халықаралық сауда ережелерін либерализм принциптеріне қарай реттейтін
халықаралық экономикалық ұйым, ол 1995 жылғы 1 қаңтардан бастап жұмыс істей
бастады. Алғашқы кезеңде ДСҰ-ға 77 мемлекет кірсе,
2005 жылғы 11 желтоқсандағы соңғы мәлімет бойынша оған 149 ел мүше болды.
Бұрынғы кеңестік елдерден оның қатарында Литва, Латвия, Эстония, Грузия, Армения, Молдова, Қырғызстан, Украина (соңғысы 2008 жыл 5
ақпанында қабылданды) бар. ДСҰ-ға кіретін елдердің үлесі әлемдік тауар
айналымның 95% құрайды, яғни Ресейді
қоспағанда бүкіл дүниежүзілік нарықты қамтып отыр деуге болады. Және Қазақстанды қосқанда
30-ға жуық ел осы ұйымға кіру ниеттерін білдірді, олар бүгінгі таңда бақылаушы
мәртебесіне ие.
Қазақстан
— ДСҰ-ға кіруге мүдделі
•
Қазақстан Үкіметі ДСҰ-ға кіру — елдің сыртқы экономикалық саясатындағы басымды
бағыттардың бірі деп біледі. Қазақстанның ДСҰ-ға кіру жөніндегі жұмысшы топқа
осы ұйымның 38 мемлекеті кіреді, сонымен бірге нарыққа тауарларды шығару
жөніндегі келіссөздерге 14 ел, ал қызмет нарығына қатысты 10 ел қатысады.
ІҮ. Ой
толғаныс:
•
Сұрақ жауап
•
Темір кенін сыртқа шығаруда қоры мол мемлекет:
A) Ресей B) Мексика C) ГФР D)
Бразилия E) Қазақстан
Халықаралық экономикалық байланыстардың дәстүрлі және ең дамыған түрі:
A) Халықаралық туризм B) Халықаралық сауда C) Халықаралық
мамандану
D) Халықаралық еңбек бөлінісі E) Дүниежүзілік несие рыногы
Несие-қаржы қатынастардың атқаратын қызметі
А) Қарыз және несиелер беру
В) Экономикасы дамыған елдердің дамушы елдерге қаржылай көмек көрсетуі
С) Экономикалық ақпараттар алмасу
D) Дамушы елдердегі еуропалық банк жүйесінің жасалуы
Е) Аймақтық валюталар жүйесінің қарқынды дамуы
Ү.Үйге
тапсырма:
•
§ 41 Қазақстанның сыртқы саудасы жөнінде қосымша мәлімет жинау;
ҮІ.Бағалау,қорытындылау:
Бүгінгі
сабаққа белсене араласқан оқушыларды журналға және күнделіктеріне бағалау;
Сабақ
аяқталды;
Сау
болыңыздар!
Сабақ
жоспары
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі Джумагалиева Б.М.
Пән
атауы: «Жаратылыстану»
Күні:
03.02.2017 жыл
Сынып:
5 «а», «ә» (ЖМБ) Қатысқаны: ______ Қатыспағаны:_______
Пән
мұғалімі: Ізмағанбетова Ә.Ш.
Сабақ
тақырыбы: «§22,23.Механикалық
қозғалыс,тепе-теңдік»
Сабақтың
жалпы мақсаты: Оқушыларға
механикалық қозғалыс дегеніміз не,қоршаған ортадағы қозғалыстар , тепе –теңдік
туралы толық мәлімет беріп,білімдерін толықтыру.Әр оқушы бойында патриоттық
сезімдерін оятып,ұлтжандылыққа табиғатты қорғап ,аялауға тәрбиелеу.
Міндеттері:
Білімділік:
Оқушыларғаға
механикалық қозғалыс жалпы қозғалыс жайлы,адамдардың тепе-теңдікті сақтауы
туралы түсінік беру.
Дамытушылық:
Жалпы
оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік:
Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды
ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Күтілетін
нәтиже:
-Механикалық
қозғалыс және тепе –теңдік не екенін біледі.
-Инерция
құбылысына мысал келтіре алады.
-Тепе-теңдік
құбылысына мысал келтіруді біледі.
Сабақтың
әдісі:
Түсіндіру,сұрақ – жауап
Сабақтың түрі: Ойын,жаңа сабақты меңгерту
Сабақтың көрнекілігі: жұмбақтар, механикалық қозғалысты бейнелейтін суреттер,геодиктант,оқулық.
Сабақтың
жоспары:
1 кезең-ұйымдастыру.
4 кезең-бекіту.
2 кезең- үй
тапсырмасын сұрау.
5 кезең-үйге тапсырма беру.
3 кезең- жаңа
тақырыпты
меңгерту. 6
кезең- қорытынды, бағалау.
Сабақ барысы:
|
Кезең
|
Мұғалім
әрекеті
|
Оқушылар
әрекеті
|
|
1
|
Сәлемдесіп,түгелдеп,дайындықтарын
тексеру,зейінін сабаққа аудару
|
Амандасады
Кітап, дәптерін шығарып сабаққа дайын отырады.
|
|
2
|
Үй
тапсырмасын сұрақ-жауап арқылы сұрау.
1.Табиғатта
физикалық-химиялық құбылыстарға нені жатқызуға болады?
2.Физикалық
және химиялық құбылыстардың қандай айырмашылығы бар?
3.Қандай
құбылысты физикалық құбылыс дейміз?
|
Оқушылар
өткен тақырып бойынша сұрақтарға қыскаша жауап береді.
|
|
3
|
Оқушылар
біз жаңа сабағымызды бастамас мен сендерге жұмбақ қояйн. Олай болса сендер
зейінмен тыңдаңдар,қолдарыңды көтеріп жауап беріңдер.
Жұмбақтар
1.Қазша қанатын жаяды
Үйрекше мойынын созады
Құсша қонады (ұшақ)
2.Қос күйрекпен еседі
Су көлігі деседі
3.Күндіз – түні күрсінеді,
Жүрген жері сілкінеді(поезд)
4.Аузында орақ
Қолында тарақ
Аңызда келеді
Ақ маржан төгеді (комбайн)
5.Тырылдап көкте инелек
Инелек емес,үй делік (вертолет)
6.Екі аяқты шайтан
Маймаңдар қайқаң - қайқаң (велосипед)
Сонымен, дененің немесе дене уақыт өтуіне қарай бірАдам
қозғалыссыз өмір сүре ала ма?Қозғалыс дегеніміз не? Кеңістікте
дененің салыстырмалы түрде басқа денеге қарағанда орналасқан жерін
өзгертуі.Жалпы айтатын болсақ табиғаттағы кез келген өзгерісті қозғалыс
деп түсінеміз.Бір орыннан үнемі қозғалмайтын дене жоқ. Мысалы, адам пойызда
отырғанда салыстырмалы түрде орындықта қозғалмай отыруы мүмкін,бірақ ол
белгілі бір бағытта пойыз арқылы жүріп бара жатыр.Яғни дененің жылдамдығын
бір қалыпты тоқтаусыз сақтауын-инерция дейді.
|
Жаңа
тақырыпты дәптеріне жазады. Мұғалімді тыңдап, керек жерлерін дәптерге қысқаша
жазып алады.
|
|
4
|
Тақырыпты
бекіту үшін мұғалім келесі сұрақтарды қояды.
1.Механикалық
қозғалыс дегеніміз не?
2.Механикалық
қозғалысқа мысал келтіріңдер.
3.Инерция
дегеніміз не?
І.Кім
жылдам?
1.Дене жылдамдығын бір қалыпты тоқтаусыз сақтауын ................... дейді.
2. Дененің немесе дене уақыт өтуіне қарай бір-бірімен салыстырғандағы орнының
өзгеруі ………… деп аталады
3.Тепе – теңдік дегеніміз ............
4 . Жануарлар денесінің тепе –теңдігі ............... байланысты болады
5. Адамдардағы тепе –теңдікті сақтайтын ............. түбі органы.
ІІ.Суреттерден табиғи құбылыстарды тауып,сипаттама беріңдер
ІІІ. Сөздердің
орнын тауып, сөйлемді құрастыр
1.қасиетін
өзгерту процесін, табиғаттағы, денелердің, пішінін, және, физикалық құбылыс
,дейміз.
1.Табиғаттағы денелердің пішіні және қасиетін өзгерту процесін физикалық
құбылыс дейміз
2. екінші затқа, айналуын, бір заттың, химиялық құбылыс дейміз
2.Бір заттың екінші затқа айналуын химияляқ құбылыс дейміз.
3. бор ,ұнтаққа айналады,жазған ,кезде, тақтаға,біртіндеп
3.Бор тақтаға жазған кезде біртіндеп ұнтаққа айналады
4. Зат, кейбір жағдайда,түсін,мен,және иісін, дене,өзгерте алады.
4.Кейбір жағдайда дене мен зат түсін және иісін өзгерте алады
|
Мұғалім
қойған сұрақтарға жауап береді. Тапсырмаларды орындайды.
|
|
5
|
§22-23
тақырыпты оқу мазмұндау. Мәтін соңындағы тапсырмаларға жауап
беру.
|
Үй
тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
|
|
6.
|
Сабаққа
қатысқаны бойынша бағалау.
|
Мұғалімді
тыңдап, бағаланады. Күнделіктеріне баға қойғызады Қоштасады.
|
ІІІ.
Сөздердің орнын тауып, сөйлемді құрастыр
1.қасиетін
өзгерту процесін, табиғаттағы, денелердің, пішінін, және, физикалық құбылыс
,дейміз.
1.Табиғаттағы
денелердің пішіні және қасиетін өзгерту процесін физикалық құбылыс дейміз
2. екінші
затқа, айналуын, бір заттың, химиялық құбылыс дейміз
2.Бір
заттың екінші затқа айналуын химияляқ құбылыс дейміз.
3. бор
,ұнтаққа айналады,жазған ,кезде, тақтаға,біртіндеп
3.Бор
тақтаға жазған кезде біртіндеп ұнтаққа айналады
4. Зат,
кейбір жағдайда,түсін,мен,және иісін, дене,өзгерте алады.
4.Кейбір
жағдайда дене мен зат түсін және иісін өзгерте алады
І.Кім
жылдам?
1.Дене жылдамдығын бір қалыпты тоқтаусыз сақтауын ................... дейді.
2. Дененің немесе дене уақыт өтуіне қарай бір-бірімен салыстырғандағы орнының
өзгеруі ………… деп аталады
3.Тепе – теңдік дегеніміз ............
4 . Жануарлар денесінің тепе –теңдігі ............... байланысты болады
5. Адамдардағы тепе –теңдікті сақтайтын ............. түбі органы.
1.Табиғатта
физикалық-химиялық құбылыстарға нені жатқызуға болады?
2.Физикалық
және химиялық құбылыстардың қандай айырмашылығы бар?
3.Қандай
құбылысты физикалық құбылыс дейміз?
Тест
1
Теміржолдың ұзындығы жөнінен алдағы ел:
A) Ресей B) АҚШ C) Бразилия D) Германия E) Франция
2
Әлемдегі ірі авиалайнер “Боинг-747” шығаратын компания орналасқан ел:
A) Жапония B) АҚШ C) Германия D) Франция E) Швейцария
3
Дүние жүзіндегі жүк тасымалының ең күрделі аймағы, тәулігіне 500 кеме өтеді.
A) Ла-Манш B) Волга-Дон C) Гибралтар D) Суэц E) Ормуз
4 Дүние
жүзіндегі автомобиль жолының ұзындығы (км) :
A) 10-11 млн B) 24-25 млн C) 29-30 млн D) 45-46 млн
E) 49-50 млн
5
Әуе көлігі ең күшті дамыған ел
А) Ресей В) Қытай С)
Жапония D) АҚШ Е) Үндістан
6Теңіз
жолының ежелден дамыған ауданы
А) Тынық мұхиты В) Үнді мұхиты
С) Атлант мұхиты
D) Солтүстік Мұзды
мұхиты Е) Балтық теңізі
2.Көлік
түрі ... 30 секунд ішінде дұрыс жауап беріп плюс бестік аласыз
•
Жылдам…әуе көлігі
•
Таситын жүк көлемі жағынан ірі...теміржол к
•
Қымбат...әуе
•
Таситын жолаушы саны жағынан ірі...автокөлік
•
Жүк айналымы бойынша...автокөлік
•
Экологиялық лас...автомобиль
•
Арзан...құбыр, су
•
Табиғат жағдайларының әсеріне тәуелді...су көлігі
•
Әмбебап...теміржол көлігі
•
Басқа көлік түріне ұқсамайтын...құбыр жолы
Тест
1.Темір
кенін сыртқа шығаруда қоры мол мемлекет:
A) Ресей B) Мексика C) ГФР D)
Бразилия E) Қазақстан
2.Халықаралық экономикалық байланыстардың дәстүрлі және ең дамыған түрі:
A) Халықаралық туризм B) Халықаралық сауда C) Халықаралық
мамандану
D) Халықаралық еңбек бөлінісі E) Дүниежүзілік несие рыногы
3.Несие-қаржы қатынастардың атқаратын қызметі
А) Қарыз және несиелер беру
В) Экономикасы дамыған елдердің дамушы елдерге қаржылай көмек көрсетуі
С) Экономикалық ақпараттар алмасу
D) Дамушы елдердегі еуропалық банк жүйесінің жасалуы
Е) Аймақтық валюталар жүйесінің қарқынды дамуы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.