- 30.12.2020
- 352
- 1
Пәні: Қазақстанның физикалық географиясы.
Күні: 04.05.2016 жыл.
Сыныбы: 8 «а», «ә», «в».
Сабақтың тақырыбы: «49.Қазақстанның табиғат ресурстары».
Сабақтың мақсаты:
Оқушылардың Отанға болған сүйіспеншілігін арттыру табиғат байлықтарын тиімді пайдалану үйрету.
Міндеттері:
Білімділік: Қазақстанның табиғат ресурстары және олардың жіктелуі туралы мол мағлұмат беру;
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін арттыру, дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру;
Тәрбиелік: Табиғатты сүйе білуге, оны қорғауға, ұйымшылдыққа өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ.
Сабақ әдісі: Ауызша баяндау.түсіндірмелі,сұрақ-жауап.
Қолданылатын көрнекіліктер: Оқулық,Қазақстанның физикалық картасы,атлас,кескін карта.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:
-Оқушылармен амандасу;
-Түгендеу;
-Оқушылар назарын сабаққа аудару;
-Сынып тазалығын тексеру.
ІІ.Жаңа сабақ:
Оқущылар даптерімізді ашып бүгінгі жаңа тақырыпты жазамыз.
49.Табиғат ресурстары.Ресурстардың сарқылуы бойынша жіктелуінің маңызы — ол адамды қолданылуы анағұрлым ириоритетті ресурстарды пайдалануға бағыттайды. Оларға ең алдымен сарқылмайтын ресурстар.Біріншіден бұл ресурстарды пайдаланудың қоршаған ортаға тигізетін зиянды әсері айтарлықтай болмайды. Оларды толық пайдалануға мүмкіндік беретін жолдарын жасауы қажет. Екіншіден, қалпына келетін ресурстарды пайдаланудың болашағы бар. Мысалы өсімдіктер, жануарлар.
Сарқылатын ресурстарғажақын кезеңде немесе болашақта табиғат қорының сарқылу қаупі төніп тұрған заттар жатады. Бұларға ең алдымен қазба байлықтар мен тірі табиғат ресурстары жатады. Ресурстардың сарқылуы салыстырмалы ұғым.
Сарқылмайтын ресурстарғашексіз ұзақ уақыт пайдалануға болатын ресурстар жатады. Мысалы, күн энергиясы, жел, теңіздің толуы мен қайту энергиялары. Бұл жағдайда да сарқылмайтын ұғымы мен салыстырмалы түрде айтылады. Себебі, әрбір ресурс үшін пайдаланудың шегі болады. Мысалы, белгілі бір мөлшерден артық күн энергиясын пайдалану жер маңындағы кеңістіктің температурасының артуына әкеліп, термодинамикалық дағдарысты туғызуы мүмкін.
ІІІ.Бекіту:
1.Қазақстанның табиғи қорлары қандай топтарға ажыратылады?
2.Табиғи қорларды тиімді пайдалану қажеттілігі неге байланысты?
3.Табиғи қорлар дегеніміз не?
4.Минералды қорларға нелер жатады?
ІV.Үйге тапсырма:
1.49 тақырыпты оқу және мазмұндау.
2.Табиғи қорларды тиімді пайдалану үшін не істер едіңдер?
V.Бағалау,қорытындылау:
А)Бүгінгі сабаққа белсене араласқан оқушыларды бағалау,
Б)Сабақ аяқталды;
В)Сау болыңыздар.
Пәні: Дүние жүзіне жалпы шолу.ТМД елдері географиясы.
Күні: 04.05.2016 жыл.
Сыныбы: 10 «а».
Сабақтың тақырыбы: 60.Кавказ елдері ішкі айырмашылықтары.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға Кавказ елдерінің халқы және шаруашылығы туралын түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік:Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Сабақтың типі:Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі:Аралас сабақ
Сабақтың әдісі:
1.Түсіндірмелі,сұрақ-жауап.
2. Әңгіме-дәріс.
3. Кестемен жұмыс.
Сабақтың көрнекілігі:, оқулық, кескін карта, карта,атлас.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
-Оқушылармен амандасу.
-Түгендеу.
-Оқушылар назарын сабаққа аудару.
-Оқушылар оқу құралдарын тексеру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1.Кавказ елдері тобына қандай елдер кіреді?
2. Кавказдың геосаяси жағдайының ерекшеліктері қандай? Оның қолайлы және қолайсыз тұстарына баға беріндер.
3. Кавказ қандай табиғи ресурстарымен әйгілі?
4.Кавказдың жер бедері қандай?
ІІІ.Жаңа сабақ:
Даптерімізді ашып бүгінгі тақырыпты жазамыз.
60.Әзірбайжан — Кавказ сыртының оңтүстік-шығыс бөлігін алып жатқан теуелсіз мемлекет. Ол Кавказ елдері арасында жерінің ауданы мен халқының саны жөнінен жетекші орында. Солтүстігінде Ресей Федерациясымен, батысыңда Грузиямен, оңтүстік-батысында Армения және Түркиямен, ал шептерге (Үлкен Кавказ, Кіші Кавказ жөне Талыш таулары) сәйкес келеді. Әзірбайжан жері шығысында Каспий теңізі суларымен шайылып жатыр, сол себепті Түрікменстанмен және Қазақстанмен де теңіздік шекаралары бар. Осы аталғандар негізінде елдің географиялық орнын экономикалық және геосаяси тұрғыдан қолайлы деп бағалауға болады.
Әзірбайжанда туудың жалпы көрсеткіштері соңғы он жылда төмендеп кеткенімен (1990 жылы — 20,2‰, 2000 жылы — 15‰,), көршілес Грузия мен Арменияға карағанда әлдеқайда жоғары. Табиғи өсу 2000 жылы 9‰, -ні құрады. Табиғи өсудің осы қаркыны сақталатын болса, ел халқының екі еселенуі үшін бар болғаны 77 жыл ғана қажет болар еді (Қазақстанға бұл үшін 161 жыл қажет). Әзірбайжан — көп ұлтты ел, бірақ соңғы онжылдықта орын алған ұлт араздығы саддарынан жергілікті емес ұлт өкілдері ел аумағынан қоныс аударуға мәжбүр болған. Сонымен қатар Таулы Карабах мәселесіне байланысты Армениямен жанжал шиеленіскен жылдары көптеген әзірбайжандар тарихи отанына қайтты. Сол себепті қазіргі кезде ел халқының ұлттық құрамында әзірбайжандар үлесі артып отыр. Олар халықтың 82%-ын, орыстар 6%-ын, армяндар 5%-дан астамын құрайды. Елде Кавказ халықтары (лезгин, талыш, грузин, авар) мен түрік, күрд, татар, украин тәрізді ұлттардың өкілдері де тұрады. Негізінен, әзірбайжан (мемлекеттік тіл), орыс және түрік тілдері басым таралған. Дінге сенушілер арасында мұсылмандар басым, сондай-ақ христиан дінінің православие тармағының өкілдері де біршама.
Әзірбайжан аумағында халықтың тұрмыс деңгейі салыстырмалы түрде төмен, жүмыссыздық артуда. Таулы Карабах мәселесіне байланысты Армениямен 1988 жылы басталып, күні бүгінге дейін жалғасқан жанжал елдегі босқындар санын арттырып отыр. Мұның бәрі әлеуметтік салада едәуір мөселелер туындатады.
Кеңес Одағы құрамында болған кезеңде Әзірбайжанның экономикалық қуаты жоғары, маманданған салалары күшті дамыған ел ретінде көзге түсетін. Шаруашылық ұзақ уақыт бойы елдің сапалы мұнай қорына негізделіп келді. Қазіргі кезде де ел өнеркәсібінің салалық қүрылымында көмірсутек шикізаты негізінде дамитын отын-энергетика кешені жетекші орын алады.
Әзірбайжанның ауыл шаруашылыгы суармалы алқаптарды игерумен байланысты дамуда. Егістік жерлердің жартысынан астамы ірі бөгендерден тартылған каналдар жүйесі арқылы суарылады. Мұнда бидай, күріш, мақта, малазықтық және техникалық дақылдар күтіп, бапталады. Тау бөктерлерінде жүзімдіктер мен бау-бақшалар орналасқан (26-сурет). Кура-Аракс ойпатының табиғи жайылымдары қой шаруашылығын дамытуға мүмкіндік береді. Жергілікті ресурстарға негізделген дәстүрлі салалар қатарына балық аулау мен жібек шаруашылығын да жатқызуға болады.
ІV.Бекіту:
Әзірбайжан мен Арменияның,Грузияның шаруашылық құрылымын салыстыр.
2.Қандай шаруашылық салалары Грузия мемлекетінде жетекші орын алады?
3.Кавказ елдерінің шаруашылық мамандануына табиғат жағдайлары қалай әсер етеді?
Грузия халқының саны қанша?
V.Үйге тапсырма:
1.60 тақырыпты оқу және мазмұндау.
VI.Бағалау,қорытындылау:
А)Сабақ айтып және белсене араласып отырған оқушыларды бағалау журналға.
Б)Сабақ аяқталды.
В)Сау болыңыздар!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: «49.Қазақстанның табиғат ресурстары».Сабақтың мақсаты: Оқушылардың Отанға болған сүйіспеншілігін арттыру табиғат байлықтарын тиімді пайдалану үйрету.Міндеттері:Білімділік: Қазақстанның табиғат ресурстары және олардың жіктелуі туралы мол мағлұмат беру;Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін арттыру, дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру;Тәрбиелік: Табиғатты сүйе білуге, оны қорғауға, ұйымшылдыққа өзара сыйластыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Жаңа сабақ.Сабақ әдісі: Ауызша баяндау.түсіндірмелі,сұрақ-жауап.Қолданылатын көрнекіліктер: Оқулық,Қазақстанның физикалық картасы,атлас,кескін карта.
6 665 075 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Волова Наталия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.