|
І. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың назарын сабақ барысына
аудару.
Топ басшылары топтың аты мен, ұранымен
таныстыру
І топ. Ә. Тәжібаевтың өмірі мен
шығармашылығы
ІІ топ. Кендебай мен Толағайды салыстыру
ІІІ топ. Толағай секілді ер болу қолыңнан
келе ме?
Алда-жалда жұрт күйзелсе сен не істер едің?
( эссе )
Олай болса «Толағай» не?
Өткен сабақты қорытындылап, сергету сәтін
орындайық
Сергіту сәті. ән
( А. Қалаубаева. Ертегілер )
А. Байтұрсыновтың өмір жолын өздерің
ізденіп, оқып келіңдер дегенмін. Оқып келдік пе? Олай болса, тақтада
көрсетілген Блиц – турнир сұрақтарына жауап беріп көрейік.
* А. Байтұрсынов - .., .., ...
* Ол ... ... туған.
* Әкесі .., ... ....
* 1886-1891 жылдары .., ... ...
* 1891-1895 жылдары .., ... ....
* 1909 жылы ... ... ...
* 1911 жылы ... ... ...
* 1929 жылы ... ... ...
* 1838 жылы ... ... ...
* .., .., ... аударған.
* ... ... ... мысалдары
Соңында 1-2 оқушы толық баяндап береді.
Сабақты Тәуелсіздік күнімен байланыстыру.
А. Байтұрсынұлының өлеңдері өз ұлтының
бостандығы мен тәуелсіздігі жолына арналған болса, қазір біз сол армандаған
тәуелсіз елде, бейбіт елде өмір сүріп отырмыз. Яғни, Байтұрсынов армандаған
тәуелсіздік – осы тәуелсіздік екен. Биыл тәуелсіздікке – 23 жыл.
Ал енді , балалар, мен сендерге жұмбақ
жасырайын.
- Басында мүйізі бар,
Үстінде киізі
бар. ( өгіз )
- Бар екен бір мақұлық дауысы зор,
Қолдары адамға ұқсас
нәсілі сол.
Үйлері тас
бұлақтан жаратылған,
Тапқан адам алады
бәйгені мол. ( бақа )
Олай болса, балалар, жаңа сабағымыздың
тақырыбы –
А. Байтұрсыновтың «Өгіз бен бақа» мысал
өлеңі.
« Болжау» әдісі бойынша жаңа тақырыптың
мазмұнына ой тастайық.
Алдымен мұғалім өлеңнің 2 шумағын оқып
береді, ары қарай оқиға қалай өрбігендігі оқушылардың болжамымен жүргізіледі.
Ақынның бұл әңгімедегі айтар ойы
оқушылармен бірге талданады.
Мысалға түсінік беріп кету.
Интерактивті тақтадан мазмұн бойына
мультфильм көрсетіледі.
І топ үй тапсырмасын постер қорғау арқылы орындағандықтан қазір бұларға
тапсырма –
Мысал өлеңнің мазмұнының желісі бойынша
көрініс дайындау. Көрініске қажетті заттар менде бар. Осыларды пайдаланып өз
қиялдарыңмен дайындау керек. Тақырыптан ауытқымау керек.
ІІ топ.
Мысал өлеңнің композициялық құрылымына талдау жасап, өлеңнен тауып оқып беру.
Оқиғаның басталуы: Өгіздің көлге келуі
( 1 – 2 – шумақ )
Байланысы: Бақаның өгізді күндеуі ( 3 –
4 шумақ )
Дамуы: Мақтаншақ бақаның жолдасымен пікірлесуі
(5-6 ш)
Оқиға шешімі: Бақаның жарылып өлуі.
(7-шумақ,1-2 тармақ)
Автордың түйіні: « Әлін білмеген әлек »
ІІІ топ. Бұл топтың үй тапсырмасы эссе болғандықтан бұл топқа постер қорғау.
Мысалдағы
айтылған ойға қатысты мақал-мәтелдің жалғасын тауып, оның мағынасын ашу.
Берілген мінездерден қажеттісін
дәптерлеріңе жазыңдар.
Еңбекқор
көрсеқызар қу
Мақтаншақ
ізденімпаз ұйқышыл
Сауатты
өжет талантты
өр
көкірек жалқау күш-қуатты
патриот
жайбасар таза
күншіл
адал тасбауыр
«6 қалпақ» әдісі бойынша жүргізу.
Сары мазмұнды түсіндіру
Ақ оқиғадағы айтылар ойды
ақтау
Қара оқиғадағы айтылар ойды
даттау
Жасыл келешекте жетер мақсат
Қызыл алған әсер, сезімталдық
.
Оқулықта берілген « Әдебиет теориясына »
сүйене отырып, өздерің мысал жазып көріңдер.
Топ басшылары өз топ мүшелерін бағалайды.Әр
топтың жинаған ұпай санына қарай 3-топқа орын бөлінеді.
« Екі бетті күнделік » кестесін толтыру
арқылы өз ойларын білдіру.
|
Мысал өлеңнен алған әсерім
|
өз пікірім
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.