Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / Другое / Қазақ әдебиетінен ашық сабақ. Шортанбай Қанайұлы (7 сынып)

Қазақ әдебиетінен ашық сабақ. Шортанбай Қанайұлы (7 сынып)

Курсы профессиональной переподготовки от Московского учебного центра "Профессионал"

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования только до 31 августа действуют скидки до 50% при обучении на курсах профессиональной переподготовки (184 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: ВЫБРАТЬ КУРС


5 сынып. Математика.


Бақылау жұмысы № 0

Тақырыбы: бастауыш сатыдағы математика курсы

Мақсаты: бастауыш сатыдағы математика курсында алған білім, білік, дағдаларын тексеру.


І нұсқа


ІІ нұсқа


  1. Өрнекті ықшамда:



А) 6738+х+834+123

А) 8164 – х + 908


Б) 4- с+ 1225

В) 25 – а + 404




  1. Амалдарды орында:



А) (85527:17 + 4899) 15

А) (5356:52 + 4822) 16


Б) 28085:137 - 97 *2

Б) (30970:38 – 125*4





3. Теңдеулерді шешіңдер:


А) (х - 86) 204=7548

А) (4118 – х):68=56


Б) 201 х + 11256 = 17487

Б) 49х – 927=935





4. Қоймадағы телевизорлар әр қатарына 125 тен 7 қатар етіп қойылды. Олардың біразын дукендерге алып кеткенде қоймадағы 340 телевизор қалды. Қанша телевизор дүкендерге әкетілді ?

4. Ауылдан бір мезгілде қарамақарсы бағытта шыққан екі адамның бірі 4км/сағ жылдамдықпен 3 сағ жүргенде, екінші одан 27 км қашықтықта болды. Екінші адам қандай қашықтық жүрген ?




5. Шаршының периметрі 64 см. Шаршының ауданына қарағанда ауданы 2 есе кем және ені 4 см, тік төртбұрыштың ұзындығын тап.

5. Шаршының периметірі 24 см. шаршының ауданына қарағанда ауданы 2 есе артық және ұзындығы 12 см тік төртбұрыштың енін тап.







Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін

















5 сынып. Математика.


Бақылау жұмысы № 1

Тақырыбы: Натурал сандардың бөлінгіштігі.

Мақсаты:

  • натурал сандардың 2-ге, 3-ке, 5-ке, 9-ға және 10-ға бөлінгіштік белгілерін пайдаланып есептер шешу дағдыларын;

  • натурал сандардың ЕҮОБ, ЕКОЕ табу іскерліктерін тексеру



І нұсқа

  1. 2-ге, 3-ке, 5-ке, 9-ға және 10-ға бөлінгіштік белгілерін пайдаланып, 420 саны осы сандардың қайсысына бөлінетінін анықтаңдар.

  2. 776 санын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

  3. 72 және 96, 40 және 17 сандарының ең кіші ортақ еселігін табыңдар.

  4. 675 және 945 сандарының ең үлкен ортақ бөлгішін табыңдар.

  5. a және b сандарының ең үлкен ортақ бөлгіштерін табыңдар.

Мұндағы 1) а=33*7*11 b=22*3*72*13; 2) a=2*3*5 b=22*32*5




ІІ нұсқа

  1. 2-ге, 3-ке, 5-ке, 9-ға және 10-ға бөлінгіштік белгілерін пайдаланып, 636 саны осы сандардың қайсысына бөлінетінін анықтаңдар.

  2. 690 санын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

  3. 72 және 120, 35 және 63 сандарының ең кіші ортақ еселігін табыңдар.

  4. 924 және 396 сандарының ең үлкен ортақ бөлгішін табыңдар.

  5. m және n сандарының ең үлкен ортақ бөлгіштерін табыңдар.

Мұндағы 1) m=53*112*13 n=3*52; 2) m=2*3*5 n=22*32*5



Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін.


















Бақылау жұмысы № 2 (І тоқсандық)

Тақырыбы:Жай бөлшектерді қосу және азайту.

Мақсаты:

  • жай бөлшек анықтамасын білуін;

  • жай бөлшектерге қосу және азайту амалын қолдану ережелерін пайдаланып есеп шешу дағдыларын тексеру.



І нұсқа

  1. а) Бөліндіні бөлшек түрінде жазыңдар: 18:5; 239: (24+241);


ә) Әрбір бөлшекті бөлінді түрінде жазыңдар: hello_html_98bac90.gif


  1. Бөлшектерді қысқартыңдар:

hello_html_74130cb.gif

  1. Тік төртбұрыштың ұзындығы 15 см, ені одан 4 см кем. Тік төртбұрыштың ауданын табыңдар.


  1. Амалдарды орындаңдар: 351:13+106*21-1375


  1. Теңдеуді шешіңдер: 3535:х=35





IІ нұсқа

1. а) Бөліндіні бөлшек түрінде жазыңдар: 24:39; 339: (784+256);


ә) Әрбір бөлшекті бөлінді түрінде жазыңдар: hello_html_50f6328b.gif


2. Бөлшектерді қысқартыңдар:

hello_html_30dac618.gif

3. Тік төртбұрыштың ені 9 см, ұзындығы одан 16 см артық. Тік төртбұрыштың ауданын табыңдар.


4. Амалдарды орындаңдар: 350:14+102*23-1283


5. Теңдеуді шешіңдер: 6363:х=7


Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін

Бақылау жұмысы № 3

Тақырыбы: Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу, азайту

Мақсаты: стандарт талаптарына сай оқушылардың жай бөлшектерге қосу, азайту амалдарын қолдану білім, білік дағдыларының сәйкестік деңгейін тексеру.

І нұсқа


  1. Бөлшектерді қосыңдар:

а) hello_html_b595c63.gif ә) hello_html_m30de3af6.gif б) hello_html_m66d3a5f5.gif

  1. Азайтуды орындаңдар:

а) hello_html_2d604d82.gif ә) 6-hello_html_m388769e5.gif б) hello_html_m6ef84091.gif

  1. Катердің өзен ағысымен жүзгендегі жылдамдығы hello_html_160292b6.gif км/сағ, өзен ағысының жылдамдығы hello_html_m38c4de60.gif км/сағ. Катердің меншікті жылдамдығын табыңдар.

  2. Бірінші күні учаскенің hello_html_m593bcda5.gifга-ның өнімі, екінші күні hello_html_6aa58c75.gifга-ның өнімі жиналды. 2 күнде қанша гектардың өнімі жиналды?

  3. Амалдарды орындаңдар:

а) hello_html_123aca66.gif ә) hello_html_29a786f4.gif


ІІ нұсқа



  1. Бөлшектерді қосыңдар:

а) hello_html_m661a041c.gif ә) hello_html_6270499b.gif б) hello_html_45c71cda.gif

  1. Азайтуды орындаңдар:

а) hello_html_3dc42e03.gif ә) 9-hello_html_1823f92.gif б) hello_html_m2f385888.gif

  1. Қайықтың өзен ағысымен жүзгендегі жылдамдығы hello_html_2d7fc3a8.gif км/сағ, өзен ағысының жылдамдығы hello_html_7fb20a68.gif км/сағ. Қайықтың меншікті жылдамдығын табыңдар.

  2. Оқушылар бірінші күні берілген учаскенің hello_html_m5c86ecb3.gif-нің, екінші күні оданhello_html_m7aa8d885.gif-ге артық бөлігінің арам шөбін отады. Екі күнде оқушылар учаскенің қанша бөлігінің арам шөбін отады?

  3. Амалдарды орындаңдар:

а) hello_html_11772b69.gif ә) hello_html_m31212a70.gif



Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін

Бақылау жұмысы № 4

Тақырыбы: Жай бөлшектерді көбейту, бөлу.

Мақсаты: стандарт талаптарына сай оқушылардың жай бөлшектерге көбейту, бөлу амалдарын қолдану білім, білік дағдыларының сәйкестік деңгейін тексеру

І нұсқа


  1. Есептеңдер:

а) hello_html_65aa9c94.gif ә) hello_html_m779a2bca.gif б) hello_html_5fb759c4.gif в) hello_html_m635d2ae4.gif г) 15: hello_html_3928bafe.gif

  1. Саматта 182 теңге болды. Ол кітап сатып алуға осы теңгенің hello_html_m4d4ebb27.gif-ін жұмсады. Кітаптың бағасын табыңдар.

  2. Есептеңдер:

а) (hello_html_77fd7a2e.gif ә) (7hello_html_m397f5ce.gif

  1. Туристер 90 км жол жүрді, бұл олардың межелеген қашықтықтың hello_html_m2444681c.gif-сі еді. Туристердің баруға тиісті межелеген қашықтығы неше километр?

  2. Теңдеу құрып шығарыңдар: Тізбектес үш натурал санның қосындысы 75-ке тең. Осы сандардың ең кішісін табыңдар.




І нұсқа


  1. Есептеңдер:

а) hello_html_m72da1bda.gif ә) hello_html_m785b5c3a.gif б) hello_html_m7f8e6864.gif в) hello_html_41f9a21c.gif г) 36 : hello_html_49dd8a59.gif

  1. 5 сыныптағы оқушылар саны 189. Олардың hello_html_12fd1c06.gif-сі «4» және «5» -ке оқиды.5-сынып оқушыларының қаншасы «4» және «5»-ке оқиды?

  2. Есептеңдер:

а) (hello_html_eed4435.gif ә) (5hello_html_m2b44d3d2.gif

  1. Марат дәптер сатып алуға 130 тг жұмсады. Бұл ақшасының hello_html_m4d4ebb27.gifбөлігі еді. Маратта барлығы қанша ақша болды?

  2. Теңдеу құрып шығарыңдар: Тізбектес екі жұп санның қосындысы 54-ке тең. Кіші жұп санды табыңдар.


Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін








Бақылау жұмысы № 5

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Мақсаты: стандарт талаптарына сай оқушылардың ондық бөлшектерге қосу, азайту амалдарын қолдану білім, білік дағдыларының сәйкестік деңгейін тексеру

І нұсқа

  1. Ондық бөлшек түрінде жазыңдар:

27:10; 81:1000; 319:100; 919:1000.

  1. Есептеңдер:

а) 2,83+15,2; ә) 145,6+7,35;

б) 19-5,86; в) 65,7-18,95.

  1. Бірінші күні дүкен 2,76 т картоп, екінші күні одан 0,85 т кем сатты. Дүкен екі күнде неше тонна картоп сатты?

  2. Есептеңдер:

(5,36-4,07) + (14-9,158)+137,868.

  1. Катер өзеннің ағысына қарсы 16,2 км/сағ жылдамдықпен, ал ағыспен 21,2 км/сағ жылдамдықпен жүзді. Өзеннің ағысымен жүзгендегі жылдамдық өзеннің ағысына қарсы жүзген жылдамдықтан қанша үлкен? Катердің меншікті жылдамдығын табыңдар.


ІІ нұсқа

  1. Ондық бөлшек түрінде жазыңдар:

93:10; 71:1000; 217:100; 813:100.

  1. Есептеңдер:

а) 3,76+19,3; ә) 135,7+8,25;

б) 21-6,91; в) 58,2-17,45.

  1. Бірінші күні жөндеу бригадасы жолдың4,85 км-ің, екінші күні одан 1,26 км артық жөндеді. Екі күнде қанша километр жол жөнделді?

  2. Есептеңдер:

(4,57-3,08) + (28-15,346)+256,476.

  1. Мотоциклші желдің ығымен 14,8 км/сағ жылдамдықпен жүрді. Желдің жылдамдығы 2,7 м/с. Мотоциклшінің меншікті жылдамдығын табыңдар. Мотоциклші желдің ығымен жүрген жылдамдықтан қанша үлкен?



Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін















Бақылау жұмысы № 6

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді көбейту, бөлу

Мақсаты: стандарт талаптарына сай оқушылардың ондық бөлшектерге көбейту, бөлу амалдарын қолдану білім, білік дағдыларының сәйкестік деңгейін тексеру.


І нұсқа

  1. Есептеңдер:

а) 21,12*6; ә) 70,25*1,8;

б) 0,376: 235; в) 9,61:10.

  1. Өрнектің мәнін табыңдар:

а) 0,41х+3,5х-15,63 мұнда х=10;

ә) 6,3у-5,1у+9,73 мұнда у=7,5

  1. Есепті теңдеу құрып шығарыңдар:

Екі жәшікте 22,2 кг конфет бар. Бірінші жәшіктегі конфет екіншісіне қарағанда 1,8 кг-ға кем. Екінші жәшікте неше килограмм конфет бар?

  1. Есептеңдер:

14,04:45+15,33:21-0,935

  1. Дыбыстың жылдамдығы 334,5 м/сек, ал желдің жылдамдығы одан 75 есе кем. 1,5 секундта дыбыс желге қарсы қандай қашықтыққа тарайды?


ІІ нұсқа

  1. Есептеңдер:

а) 24,92:7; ә) 45,69*1,6;

б) 0,985: 1,17; в) 807,2:10.

  1. Өрнектің мәнін табыңдар:

а) 0,46х+2,5х-18,25 мұнда х=100;

ә) 7,2у-6,2у+8,65 мұнда у=6,5

  1. Есепті теңдеу құрып шығарыңдар:

Теплоход екі сағатта 52,9 км жүріп өтті. Бірінші сағатта ол екіншісіне қарағанда 4,5 км артық жүрді. Екінші сағатта теплоход қандай қашықтықты жүріп өтті?

  1. Есептеңдер:

14,56:35+7,2*3,8-8,49.

  1. Марат пен Дастан бір уақытта бір бағытта сөреден шықты. Мараттың жылдамдығы 6,7 м/сек, ал Дастанның жылдамдығы одан 2 есе кем. 4,2 сағаттан кейін олардың ара қашықтығы қандай болады?



Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін












Бақылау жұмысы № 7

Тақырыбы: Процент

Мақсаты: стандарт талаптарына сай оқушылардың

  • берілген санның процентін табу,

  • проценті бойынша санды табу,

  • бөлінді бойынша бірінші сан екінші санның неше процентін құрайтынын табу білім, білік дағдыларының сәйкестік деңгейін тексеру.






І нұсқа

  1. Мектепте барлығы 1500оқушы оқиды. Олардың 42%-і ұлдар. Мектепте қанша қыз оқиды?

  2. 40%-і 120-ға тең болатын санды табыңдар.

  3. 24 саны 80-нің неше проценті?

  4. Дүкенге әкелінген барлық көкөністердің бірінші күні 35%-і, ал екінші күні 28%-і сатылды. Үшінші күні қалған 333 кг көкөніс сатылды. Дүкенге қанша кг көкөніс әкелінді?

  5. 96 кг қияр жиналды. Зертханада олардың 90 кг су бар екені анықталды. Жиналған қияр құрамындағы су неше процент?



ІІ нұсқа

  1. Кітапханада 3500 кітап бар. Олардың 22 % -і көркем әдебиет. Кітапханада көркем әдебиеттен қанша кітап бар?

  2. 36% -I 28,08 –ге тең болатын санды табыңдар.

  3. 24,84 саны 92-нің неше проценті?

  4. Үшбұрыштың бір қабырғасы периметрдің 40%-іне, ал екіншісі - 30%-іне тең. Үшінші қабырғасы 12 см. Үшбұрыштың периметрін табыңдар.

  5. 192 кг қызанақ жиналды. Зертханада олардың 180 кг су бар екені анықталды. Жиналған қызанақ құрамындағы су неше процент?




Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін













Бақылау жұмысы № 8

Тақырыбы: Бұрыш. Диаграмма

Мақсаты: стандарт талаптарына сай оқушылардың

  • бұрыш түрлерін ажырату;

  • берілген бұрыштарды салу;

  • Бағанды және дөңгелек диаграммаларды салу ББД тексеру.


І нұсқа

  1. 0 бұрышын салыңдар.

  2. ВС сәулесі АВД жазынқы бұрышын екі бұрышқа бөледі: СВД бұрышы АВС бұрышынан 2,6 есе кіші болса, онда осы бұрыштардың градустық өлшемін салыңдар.


  1. <АВС=1280. ВD сәулесі АВС бұрышын алынған бұрыштардың біреуінде 3, екіншісінде 5 тең бөліктер болатындай етіп, екі бұрышқа бөледі. Кіші бұрыштың градустық өлшемін табыңдар.

  2. Сыныпта оқушылардың 40 пайызы қыз балалар. Сыныптағы ұлдар және қыздар санын дөңгелек диаграмма түрінде көрсетіндер.

  3. Бақшада 45 алма, 26 шие, 34 өрік ағаштары отырғызылған. Бақшадағы ағаштар санын бірлік кесінді 1 мм деп алып бағанды диаграмма түрінде көрсетіндер.





ІІ нұсқа

  1. o. CDE бұрышы 5 тең бөлікке бөлінді және CDB бұрышында 2 бөлік болатындай етіп DB сәулесі жүргізілген.

  2. АОС тік бұрышын ОК сәулесі АОК бұрышы КОС бұрышының градустық өлшеміне қарағанда 15о-қа артық болатындай етіп бөледі. АОК бұрышының градустық өлшемін табыңдар.

  3. Егер <ВСА=154o болса, онда ВАС бұрышын салыңдар. ВСА бұрышы бұрыштардың қай түріне жатады?

  4. Сыныпта оқушылардың 30 пайызы қыз балалар. Сыныптағы ұлдар және қыздар санын дөңгелек диаграмма түрінде көрсетіндер.

  5. Бақшада 55 алма, 25 шие, 30 өрік ағаштары отырғызылған. Бақшадағы ағаштар санын бірлік кесінді 1 мм деп алып бағанды диаграмма түрінде көрсетіндер.





Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін










Бақылау жұмысы №9

Тақырыбы: Санды және әріпті өрнектер.

Мақсаты: стандарт талаптарына сай оқушылардың

  • санды және әріпті өрнектерді ажырата білу;

  • өрнектін мәнін табу;

  • мәндес өрнектер, формула ұғымдарын білу;

  • есеп бойынша өрнек құрастыру;

  • формуланы есеп барысында қолдану;

  • мәтінді есептерді теңдеу құрастыру арқылы шығару білім, білік дағдыларының сәйкестік деңгейін тексеру.


І нұсқа

  1. Өрнектердің мәндерін табыңдар:

а) 90*60,8 – 51,5:5; ә) 81+8,6(258+256): 128.

  1. Өрнекті ықшамдаңдар: 24(9а -11) +(7+5а)*38 және а= 2 болғандағы мәнін есептеңдер.

  2. Егер v=65 км/сағ және t=11 сағ болса, онда S жолды формула бойынша табыңдар.

  3. Есепті теңдеу құру арқылы шығарыңдар:

Үш клумбада және жол жиегі бойында 46 түп раушан гүлі отырғызылды. Егер жол жиегі бойында 16 түп, ал клумбаларда бірдей түп отырғызылған болса, онда әр клумбада қанша раушан гүлінің түбі отырғызылған?

  1. Теңдеуді шешіңдер:

а) 3х+29*3=132;

ә) 327 = 7х-5;

б) 27: (х-5) = 3.

ІІ нұсқа


  1. Өрнектердің мәндерін табыңдар:

а) 80*60,8 – 1,5:5; ә) 85+8,2(258+256): 128.

  1. Өрнекті ықшамдаңдар:12(3а -11) +(2+5а)*25 және а= 4 болғандағы мәнін есептеңдер.

  2. Егер v=75 км/сағ және t=12 сағ болса, онда S жолды формула бойынша табыңдар.

  3. Есепті теңдеу құру арқылы шығарыңдар:

Үш клумбада және жол жиегі бойында 82 түп раушан гүлі отырғызылды. Егер жол жиегі бойында 22 түп, ал клумбаларда бірдей түп отырғызылған болса, онда әр клумбада қанша раушан гүлінің түбі отырғызылған?

  1. Теңдеуді шешіңдер:

а) 4х-39*2=158;

ә) 327 = 5х+2;

б) 45: (х-9) = 3.




Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін









Бақылау жұмысы №10 (қорытынды)

Тақырыбы: 5 сынып математика курсы.

Мақсаты: 5 сынып математика курсы бойынша алған білім, білік, дағдыларын тексеру.


І нұсқа

  1. Теңдеуді шешіңдер:

0,8х+3,5х-0,75= hello_html_m61d76928.gif

  1. Болаттың бөлмесінің ұзындығы 7,5 м, ені 3,2 м. Мерекенің бөлмесінің ауданы сондай, бірақ оның ұзындығы 6,4 м. Мерекенің бөлмесінің енін табыңдар.

  2. Есептеңдер:

hello_html_418f0a86.gif

  1. Жолға шығар алдында автомобильдің багіне 54 литр бензин құйылды. 240 км жол жүргенде бакке құйылған бензиннің hello_html_me96e67.gif-і жұмсалды. 1 км жол жүру үшін автомобиль қанша литр бензин жұмсайды?

  2. Жазыңқы бұрыштың төбесінен <АОС =130o болатындай етіп ОС сәулесі жүргізілді. СОВ бұрышының градустық өлшемін табыңдар.



ІІ нұсқа

  1. Теңдеуді шешіңдер:

0,5х+ hello_html_6efba2a2.gifх - 0,68= 1,72

  1. Екі көршілес жер учаскелерінің аудандары бірдей:бірінші учаскенің ені 14,2 м, ұзындығы 28,5 м; екінші учаскенің ұзындығы 40,47м. Екінші учаскенің енін табыңдар.

  2. Есептеңдер:

hello_html_5b7ebd12.gif

  1. Мәдинада 196 теңге болды. Осы ақшаның hello_html_m779df46f.gif-іне 4 дәптер сатып алды. Бір дәптер қанша тұрады?

  2. ВОС жазыңқы бұрыштың О төбесінен <ВОД =125o болатындай етіп ОД сәулесі жүргізілді. СОД бұрышының градустық өлшемін табыңдар.



Бағалау критерийлері:

«5» бағасы – 4 толық кез келген орындалған тапсырмалар үшін қойылады;

«4» - 3 тапсырма үшін;

«3» - 2 тапсырма үшін




  • Другое
Автор Кушнир Надежда Витальевна
Дата добавления 23.12.2017
Раздел Другое
Подраздел Другое
Просмотров 206
Номер материала MA-072846
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы

Курс повышения квалификации
«Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»