- 08.12.2020
- 179
- 3
|
Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні, сыныбы, мектебі |
Бектемирова Балжан Ордабайқызы |
6- сыныпОқушының саны - 17 |
СҚО. Уәлиханов ауданы, Кішкенекөл №1 ОМ |
|||||
|
3 апта |
31.10.13 ж |
4- сабақ. № 306 дәрісхана |
||||||
|
Сабақтың атауы |
Would you like some tea? |
|||||||
|
Сілтеме |
Т.Аяпова, З.Әбілдаева ағылшын тілі 6-сынып Слайдтар, флипчарттар, cабақ жоспары |
|||||||
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушыларды ағылшын тілінде еркін сөйлеуге үйрету. Жаңа тақырыпты жақсы меңгерту. Ресторан, кафе, асханаларда тамаққа тапсырыс беруге үйрету. Would like – тіркесін дұрыс қолдана білуге диалог құру арқылы үйрету |
|||||||
|
Міндеттер:
|
1. Ас тақырыбына байланысты білімдерін
толықтыру; |
|||||||
|
Мұғалім үшін оқу нәтижелері |
1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу 2.Мұғалім оқуға бағыттап, жетелеуші сұрақтар бере отырып алға қадамдар жасау 3.Оқушылардың өзін және достарын әділ де шынайы бағалау мүмкіндіктерін жасау |
|||||||
|
Сабақта туындаған негізгі идеялар |
1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын,сөйлеу мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау 3. Проблемалық сұрақтарды шешуге итермелеу, сыни ойлау арқылы ойларын ақыл – ойларын дамыту |
|||||||
|
Күтілетін нәтиже |
1.Would like – тіркесін дұрыс қолдана біледі. Асқа тапсырыс бере алады. 2.Жаңа тақырыпты драма тәсілі арқылы меңгерді 3. Алған білімін өмірде қолдана алады. 4. Тіл тосқауылын жеңеді |
|||||||
|
Оқытуға арналған мектептің жалпы қабылданған ғылыми стандартын анықтау |
Балаларға арналған идея немесе идеяны балалар қалай ұғынды? |
Оқыту сұранысын ан-ықтау. Оқыту қажетті-ліктерін анықтаңыз? |
||||||
|
а) Түйінді тұжырымдаманы идеяларды анықтау |
Білім мәнін қарау, тақырыпты түсіну, өз ойларын ашық жеткізуіне дағдыландыру |
Оқушылар әр күн сайын қандай идеяларды пайдаланды? |
Сабақта алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білу, тапсырмаларды орындауда қиындықтар туғызбау |
|||||
|
Тақырыбы: Would you like some tea? |
||||||||
|
Would you like some tea? Тіркесі туралы түсініктерінің қалыптасуы
|
Тамақ атауларының түрлеріни еске түсіру |
Would you like some tea? Дүрыс орынды қолдана білуге үйрету |
-Тапсырыс берудің ережелерімен танысу |
|||||
|
Ресторан жайлы негізгі түсініктері |
|
|
Жоғарыдағыдай |
|||||
|
Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады. Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу 0,5мин Сәлемдесу. Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз. Барша жанды құрметтеп, Бас иеміз біз.
Қызығушылықты оятуға дайындық кезеңі Психологиялық дайындық. 1слайд An apple a day Apple in the morning Roast apple at night Eat an apple going to bed Three each day, seven days a week Ruddy apple, ruddy cheek
Ондай болса, сабаққа бар күш – жігерімізді жинап кірісейік. |
||||||||
|
СТО сұрақтары |
Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті |
|||||||
|
Сабақтың маңыздылығы не? -оқушылар не алады? -бұрынғы білімін қалай пайдалана алады? -өмірден алған тәжірибесінің әсері? -сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар? |
-оқушыларды ой қозғау арқылы тақырыпқа әкелу -тақырып жайлы бұрынғы білетіндерін анықтау, соған сүйену жолдарын табу Туған күндеріне байланысты, яғни жыл мезгілдеріне сай бөліну. 1Слайд Үй тапсырманы тексеру. Пысықтау 1-тапсырма: Топпен талдап айту. -Тамақ жайлы не білеміз? -тамақ ішу орындары туралы не білеміз? 2-тапсырма: Көрсеткен заттарды сипаттап айту, оған сұрақ қою, мысал келтіру. Мұғалім: слайдтағы суреттерді көрсете отырып, сұрақ қойып тақырыпқа көшу. Мағынаны тану А) Would like – Мне бы хотелось . Тамаққа тапсырыс бергенді қолданылатын фраза
YOU HE SHE would like SOME (кішкене) IT WE THEY .
А) Топта талқылай отыра бөлімді толықтай түсініп алу, Ә) Тақырыпқа байланысты драмалық әдіс арқылы көрініс көрсету Б) Бір бірлеріне баға беру
Сабақта сен қандай тақырыппен таныстын? Қосымша мәлімет беріп кету would like тіркесі барлық есімдіктермен бір формада қолданыла ма?
|
|||||||
|
Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер -еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды? -өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады? |
-әрі қарай не болатынына қызықтыру, белсенділіктерін ояту -алатын білімінің пайдалылығына көздерін жеткізу -білімін, ақпаратты жүйелеуге үйрету 10-сұрақ ойыны
Сергіту сәті: Әрбір іске жауапты, Бала болам талапты. Уәдесінде тұратын, Адам болам салмақты. Оқулықпен жұмыс: Жаттығулар жасау. Топпен орындау керек.
|
|||||||
|
Мағынаны ажырату сатысы (жаңа ақпарат) -оқушыларды белсене қатыстыру -стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылар-дың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу.
|
|
|||||||
|
Толғаныс (рефл-я) -сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру -жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру |
ІІІ. Ой қорытынды Проблемалық сұрақ қою. Топта талқылау
Әр топ өз ойларын айтады. Күнделікті ашайық. |
|||||||
|
Бағалау (түрлері) -оқушының өзін-өзі бағалауы -топтың өзін-өзі бағалауы -мұғалімнің бағалауы -жалпы бағалау
|
Топта бағалау
|
|
-сабақты қалай аяқтауды жоспарлау |
-өз пікірін дәлелдеумен аяқтауды жоспарладым. Ол сабақта қорытынды шығару емес, үйде жалғастырып ойлау |
|
Сабақты аяқтау түрлері -бір пікірге келу... -өз пікірін дәлелдеу... -үйде жалғастыру... |
Тамақ туралы сөз тіркестерді жаттап, білімді толықтыру 45 мин. Сабақтың соңы
|
|
Сабақ барысын ұйымдастырудағы қосымша іс-әрекеттер немесе сабақ бойынша өзгертулер -оқушы алған білімінің деңгейін қандай дәлел арқылы білуге болады? - оқушының білмегенін жеткізе аламыз ба? -мүкіндіктер мен уақыт жеткілікті болды ма? |
Оқушы алған білімінің деңгейін: оқушының белсенділігі, оған деген сенім, бірігіп жұмыс жасау ынтымақтастық арқылы дәлелдей аламын. Мұнда оқушылар ынтымақтаса отырып білім беру үдерісіне белсенді араласуы, жеке тұлға ретінде өз-өзіне сеніммен қарап жұмыс жасауы(өзін-өзі бағалауы), білім берудегі жаңа мүмкіндіктерді (достарымен бірге жұмыс жасау) пайдалана алды. Бұл жердегі ең негізгі сенім білдіру мен ынтымақтастық,топпен, жұппен ережені сақтай отырып жұмыс жасау болды. Бір ескеретін жағдай бүгінгі алған білімімен оның болашағын болжауға болмайды. Олардың білімін күнделікті сабақтарда жетілдіріп отыру, 7модульдің идеяларын ескере отырып. |
|
-қандай әдіспен олардан топ құрамын? (білім деңгейі, өз қалаулары, өзара үйрету топтары) |
1.Топтарды түрлендіріп отырып құрастырдым, алдын ала іріктеу және саралау жүргізілген жоқ. 2. Барлық оқушылар үшін тапсырмалар бірдей . 3. Бұл арада мұғалім баларға сеніп, олардың білімін арттыру, кеңейту жайлы ғана іс-әрекеттер жасады. Мұғалімнің мақсаты мен міндеті әр баланың шығармашылық қабілетін дамыту. |
Кері байланыс парағы. оқушының аты-жөні
|
Бағалау критерийлері |
|
|
Менің есімім |
||
|
Тілік түрлерін біледі |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
|
Тілік қайда орындалатынын біледі |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
|
Тілікті белгілей алады |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
|
Көрініс пен тілікті біріктіре алады |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
|
Күрделі тіліктерді орындай алады |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
|
Оңтайлы сызба қандай сызба екенін біледі |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Иә жоқ |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Оқушыларды ағылшын тілінде еркін сөйлеуге үйрету. Жаңа тақырыпты жақсы меңгерту. Ресторан, кафе, асханаларда тамаққа тапсырыс беруге үйрету. Would like – тіркесін дұрыс қолдана білуге диалог құру арқылы үйрету 1. Ас тақырыбына байланысты білімдерін толықтыру; 2. Диалог құру арқылы балалардың тілдерін жаттықтыру, тіл тосқауылын жеңу. 3. Бір-бірлерін сыйлауға, топта жұмыс істеуге, пікірлерін сыйлауға баулу; 1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын,сөйлеу мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау 3. Проблемалық сұрақтарды шешуге итермелеу, сыни ойлау арқылы ойларын ақыл – ойларын дамыту
6 662 719 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Канаева Анна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.