Будущее
дополнительного образования.
Положительные
и отрицательные стороны предпрофессиональной программы.
Детские
школы искусств, музыкальные и художественные школы должны получить новый,
достойный статус, а так же широкую государственную поддержку. На это направлен Федеральный
закон Российской Федерации от 17 июня 2011 г. N 145-ФЗ "О внесении
изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании".
Предпрофессиональное
– значит обязательное, начальная ступень профессионального образования, фундамент
профессионального образования в сфере культуры и искусства.
Механизмом
внедрения новшеств должны стать федеральные государственные требования к
содержанию, структуре, условиям реализации и срокам обучения по
предпрофессиональным программам, разработанные Министерством культуры РФ.
Новые программы
отличает:
- направленность
обучения на результат, который четко формулируется в разделе “Требования к
минимуму содержания дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной
программы” (достигнутые знания, сформированные умения, навыки в предметных
областях и по предметам).
- срок обучения
(вместо 3-х, 4-х, 5-ти, 7-летних сроков обучения вводятся 8-летние сроки для
детей, поступающих в школу искусств в возрасте 7-9 лет, и 5-летние – для детей,
поступающих в ДШИ в возрасте 10-12 лет).
- введение
дополнительного (9-го или 6-го) года обучения в целях продления
предпрофессиональной программы для детей, не освоивших программы основного
общего или полного общего образования в силу возраста, а также детей, желающих
поступить в профессиональные учебные заведения, где прием осуществляется на
базе данных уровней общего образования.
- новая структура
учебных планов, которые делятся на разделы: обязательная часть, вариативная часть,
консультации, аттестация.
- введение в учебный
план раздела “Вариативная часть” вместо “Предмета по выбору”. Вариативную часть
образовательное учреждение разрабатывает самостоятельно в объеме до 20% от
объема времени обязательной части, отведенного на занятия преподавателя с
обучающимся.
- нормирования часов
самостоятельной работы обучающихся, объем которой определяется с учетом
минимальных затрат на подготовку домашнего задания, а также с учетом
параллельного освоения детьми программ начального и основного общего
образования, реального объема активного времени суток.
Федеральные
государственные требования дают школе искусств право на реализацию
предпрофессиональных программ в сокращенные сроки и по индивидуальным учебным
планам.
Подготовка новых программ к лицензированию.
Для того чтобы
объявить набор на предпрофессиональные программы, нужно получить разрешение –
лицензию. Подготовка к лицензированию – это разработка дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы образовательного учреждения.
Данная программа должна содержать следующие разделы:
1) пояснительную
записку;
2) планируемые
результаты освоения обучающимися образовательной программы;
3) учебный план;
4) график учебного
процесса;
5) программы учебных
предметов;
6) систему и критерии
оценок промежуточной и итоговой аттестации, результатов освоения
образовательной программы обучающимися;
7) программу
художественно-творческой, методической и культурно-просветительской
деятельности образовательного учреждения.
Ошибки федеральных государственных требований.
В
предпрофессиональной программе неправильной является задача ранней
профориентации ребёнка. 7, 10 или 12-ти летний ребёнок не может и не должен
готовиться к будущей профессии. Ученик вначале должен получить комплексное
образование, ставящее своей целью только ознакомительный со всеми видами
искусств характер, и лишь потом делать свой выбор. Эту задачу может выполнить
как общеобразовательная школа, в рамках предметов музыка, изо и т.д., так и ДШИ
в рамках дополнительной программы общеэстетического образования. Только пройдя
эту ступень, ребёнок сможет понять что ему ближе, с чем он хочет связать свою
будущую профессиональную жизнь. И этот выбор он сможет сделать, только
достигнув 14-16 летнего возраста.
В современном
мире, когда все процессы на планете ускоряются, в науке, образовании и
производстве главной задачей является получение наилучших результатов в
наиболее краткие сроки, нецелесообразным является увеличение срока обучения и
растягивание учебного плана. Основываясь на собственном опыте преподавателя-практика,
правильным, оптимальным временным вариантом профессиональной ориентации ученика
считаю 14-15 летний возраст, а срок освоения предпрофессиональной программы – 3
года, соответствующий одновременному обучению в 9,10 и 11 классе общеобразовательной
школы. При реализации версии предпрофессиональной подготовки описанной в ФГТ,
для преподавателей ДШИ и ДХШ обострится проблема сохранности контингента,
удержать ребёнка 5 или 8 лет намного сложнее, чем 4 или 3 года. Усложняет
ситуацию и возможный ошибочный выбор родителей и учеников, и как в новых
условиях настолько длительного обучения, эту ошибку придётся исправлять. Что
делать, к примеру, если ребёнок осваивающий предпрофессиональную программу
«изобразительное искусство», навязанную ему родителями, в середине или в конце
срока обучения вдруг решит связать свою судьбу с музыкой? Возможности успеть
освоить другое направление подготовки у него уже не будет. И таких примеров в
новых условиях будет не мало. С дополнительной трудностью выбора столкнуться ученики
художественных школ и художественных отделений ДШИ, которым придётся выбирать
между родственными программами «изобразительное искусство» и
«декоративно-прикладное искусство», разница между которыми для учеников и
родителей не совсем понятна.
Но несмотря на
ошибки в структуре федеральных требований, Федеральный закон № 145-ФЗ «О
внесении изменений в закон Российской Федерации “Об образовании”» был
необходим, и изменения дадут новый импульс развития «культурного» образования. Изменения
определили новый правовой статус детских школ искусств, который устанавливает
границу между ДШИ и другими образовательными учреждениями дополнительного
образования детей, формально закрепляющий их достойное место, обеспечивающий им
надёжное будущее.
Детская художественная школа
Г.Ульяновск
Преподаватель Мамыкин Н.В.
2012 год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.