Автореферат обобщения педагогического
опыта по теме: « Особенности организации духовно- нравственного воспитания
младших школьников в свете требований ФГОС» Королева Галина Ивановна МБОУ СОШ
№6 г .Урюпинск
Методологической основой разработки и
реализации ФГОС общего образования является Концепция духовно-нравственного
воспитания. Основным содержанием духовно-нравственного воспитания являются
базовые национальные ценности. Эти ценности мы храним в культурных и семейных
традициях, передаются от поколения к поколению. Это наша малая родина, наш
народ и его история, семья, искусство, религия.
«Нравственность заключается в совершенном
познании добра, в совершенном умении желать и творить добро».
Всё вышесказанное и определило выбор темы моего
педагогического опыта
«Особенности организации
духовно-нравственного воспитания младших школьников в свете требований ФГОС»
В своей работе я решала следующие задачи:
- воспитание у детей нравственных качеств
на основе общечеловеческих ценностей;
-вовлечение родителей в
учебно-воспитательный процесс.
Перед собой поставила цель: создать
условия для развития и воспитания личности как человека высоко-духовных
качеств.
Планирование духовно-нравственной работы с
учащимися является значительным звеном в общей системе деятельности педагога.
Формирование нравственных понятий – это очень сложный и длительный процесс.
Свою работу по духовно-нравственному воспитанию учащихся строила на основе
проведённых диагностических исследованиях. Цель диагностики - изучение и
совершенствование нравственных качеств учащихся. Проведя тестирование и
анкетирование, был сделан вывод, что для дальнейшей работы по духовно-
нравственному воспитанию необходимо использование разнообразных методов и
приёмов, форм работы. Составила рабочую программу факультатива «Ступеньки
добра» с 1-по 4 класс. Целью данной программы является формирование
духовно-нравственных ориентиров, основ мировоззрения. К числу приёмов и
методов я отнесла: этические беседы, рассказы на этические темы, встречи с
интересными людьми .С целью формирования духовно-нравственных ориентаций были
апробированы следующие формы воспитательной деятельности: праздники , классные
часы, утренники, внеклассные мероприятия. Так на классный час «Детская
жестокость .» пригласила настоятеля храма Покрова Богородицы о .Серафима. Была
поставлена задача - учить взаимному уважению друг друга. Запомнился ребятам
классный час «Дорогой добра» , задачами которого было воспитывать у детей
чувство дружбы и взаимопомощь. Воспитанию добра и милосердия были посвящено участие
ребят в акции «Школьники ветерану», »Протяни руку добра» -к дню пожилого
человека. Патриотическое воспитание является часть духовно-нравственного
воспитания. Классные часы: « Я живу в России »,»Дети в годы войны», «День
Победы» и другие. Провожу занятия по краеведению. Были проведены классные
часы : «Урюпинск – город мой родной», «Памятники моего города».
Уделяю большое внимание определяющей роли
православия в становлении культурных и духовно-нравственных традициях русского
народа. Совершали паломническую поездку в монастырь Серафима Саровского. Проводила
праздники с представителями духовенства: «День православной книги», «Рождество
Христово», «День славянской письменности».
Мои ученики участвуют в городских и
областных фестивалях презентаций проектов и исследовательских работах. Еськова
Лиза-победитель городского фестиваля в номинации «Актуальность» по теме:
«Почему дети жестоки и агрессивны?»
Суркова Настя-II место в областном фестивале презентаций учебных проектов тема «Града
нашего державо и украшение»,
С этой же работой Настя стала лауреатом
заочного этапа Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ «Первые
шаги в науку».
Также приняли участие в областном
краеведческом конкурсе «Православие на Волго-Донской земле»- Суркова Настя-III место за работу «Приход храма Покрова Пресвятой Богородицы»
Макаричев Дима занял II место в городском конкурсе «История моей семьи в судьбе России» .
С целью формирования духовно-нравственных
качеств провожу родительские собрания на тему: «Роль семьи в духовно-
нравственном воспитании детей», « Что посеешь-то и пожнёшь» , « Чужой среди своих».
Результаты моей работы видны. Детство
всегда обращено с надеждой в будущее, как бы ни было беспощадно настоящее. И
дети, как правило, ждут, что бы взрослые показали им путь,который определит им
жизнь. Призовём ли мы их к свету, или оставим в тьме неведения? От этого
зависит наш завтрашний день. Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость
души, уверенность в себе. Это подготовит ребят к вступлению во взрослую жизнь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.