- 30.12.2020
- 262
- 0
|
Күні, сыныбы |
07.12.2016 ж. 7 а сыныбы |
||||||||||
|
Тақырыбы |
Аустралияның физикалық географиялық орны |
||||||||||
|
Мақсаты |
Аустралияның географиялық орнының ерекшеліктерін, жер бедері мен пайдалы қазбалары туралы білімдерін кеңейту |
||||||||||
|
Жалпы мақсат |
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру |
||||||||||
|
Күтілетін нәтиже |
А. Аустралияның физикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін біледі, картаға түсіреді. В. Аустралияның жер бедері мен пайдалы қазбалары туралы біліп, түсінеді. |
||||||||||
|
7 модульдің қолданылуы |
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. |
||||||||||
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Сұрақ -жауап, ЖИГСО , «Ортадағы қалам сап» Топтастыру, «Сұрақты ұстап ал» |
||||||||||
|
Қолданылатын ресурстар |
Таұырыпқа байланысты слайд., флипчарт, маркерлер, портреттер, стикерлер |
||||||||||
|
Уақыты Сабақ кезеңдері |
Жоспар мазмұны. |
Мұғалім іс-әрекеті |
Оқушы іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар: Бұл іс-әрекеттер үшін маған не керек? |
||||||
|
Кіріспе
|
Психологиялық ахуал . Сыныптың топқа бөлінуіне ықпал жасау.
|
Мұғалім оқушылармен 3 тілде амандасады амандасады. Оқушылардың көңіл күйлерін сұрау. Назарларын сабаққа аудару.
|
Бүгінгі күндегі көңіл-күйлерін басбармақ, бес саусақ, үш саусақ арқылы білдіреді.. |
Өте жақсы!
|
Топтың аты жазылған парақша
|
||||||
|
Ұйымдастыру кезеңі Білу
|
Үй тапсырмасы «сұрақ жауап » әдісі арқылы үй жұмысын тексеру |
Үйге «Африка аймақтарына шолу» оқып келуге берілді. 1. 1 топ 5 сұрақ 2. 1. Батыс Африка аймағына кіретін елдерді атаңдар? 3. 2. Батыс Африка аймағының жер бедері қандай? 4. 3. Нигерия қандай ел, халқы қандай кәсіппен шұғылданады? 5. 4. Батыс Африка халықтарының тарихы ежелден басталады. Аймақта ортағасырларда қандай мәдениетті дамыған мемлекеттер болған. 6. 5 Батыс Африка аймағына тән пайдалы қазбалар? 7. 2 топ 5 сұрақ 8. 1. Шығыс Африка аймағына кіретін елдерді атаңдар? 9. 2. Шығыс Африка аймағының жер бедері қандай? 10. 3. Шығыс Африка аймағына тән пайдалы қазбалар? 11. 4. Шығыс Африка елдерінің табиғаты қандай? 12. 5. Шығыс Африка елдерінде қандай шаруашылық жақсы дамыған? 13. 14. 3 топ 5 сұрақ 15. 1. Оңтүстік Африка аймағына кіретін елдерді атаңдар? 16. 2. Оңтүстік Африка елдерінің табиғаты қандай? 17. 3. Оңтүстік Африка аймағында қандай падалы қазбалар бар? 18. 4. Оңтүстік Африка аймағындағы жетекші ел? Ол туралы не білесіңдер? 19. 5. Елдегі ең ірі ұлттық парк қалай аталады? Ол туралы не білісіңдер? 20. 4 топ 5 сұрақ 21. 1. Солтүстік Африка аймағының қамтитын бөлігі қандай? Және де олардың құрамына кіретін елдерді атаңдар? 22. 2. Солтүстік Африка елдерінің табиғаты қандай? 23. 3. Солтүстік африка аймағына тән пайдалы қазбалар туралы не білесіңдер? 24. 4. Солтүстік африка елдеріне тән табиғат зонасы қандай? 25. 5. Слотүстік Африка елдеріндегі халқының басым бөлігі қай тілде сойлейді? Соған байланысты Солтүстік Африканы қалай атайды?
|
Әр топ берірген сұрақтарға жауап тауып, келесі топқа сол сұрақты қояды.Келесі топ сол бойынша сұрақтарға жауап береді.
Нәтиже: Оқушылар өз білімдерін және бірін-бірі тексереді. Оқушы мен оқушы, мұғалім арасында диалог құрылады.
|
Өте жақсы!
|
Дәптер, қаам, оқулық |
||||||
|
Негізгі бөлім Түсіну, қолдану, сипаттау |
ЖИГСО
Атлас картамен жұмыс |
· Жаңа тақырыпты ашу мақсатында оқушыларды топқа бөлеміз.Топты түстер арқылы бөлу · 1 топ жасыл «Үлкен тосқауыл» · 2 топ қызыл «Косцюшко» · 3 топ сары «Эйр» · 4 топ көк «Үлкен Суайрық» · Топтың басшысын анықтап. Бағалауды түсіндіру.
Әр топқа тақырыпты бөліп беру
Әрі қарай қызығушылығын ояту мақсатында Аустралия туралы тақырыпшалар беріледі. Жаңа сабақ «Аустралиянық физикалық-географиялық орны» тақырыбын оқу. 1 топ Аустралия материгінің ерекшелігі 2 топ Географиялық орны 3 топ Жер бедері 4 топ Пайдалы қазбалары.
«Жұптас, әңгімеле» оқушылар оқығанын бір-біріне әңгімелеп береді. Мәліметтерді жинақтайды және өз ойлары туралы қысқаша тізім жасайды. Жұппен жұмыс жасау, топпен жұмыс жасау. Оқулықта айтылған мәліметтерді оқи отырып картамен жұмыс атқару.
|
«Метальді карта» әдісі бойынша мәліметтерді толықтырады, бір-бірін тексереді, жұмыс жүргізеді. Нәтиже:Оқушылар мәтінді оқиды. Тақырып бойынша мағлұмат алады, бірін – бірі толықтырады, пікір алмасады. Жұмыстарын талдайды, қорғайды. Атлас картамен жұмыс атқарады. |
Өзін-өзі бағалауы
|
Оқулық, түсті маркер, А4 қағазы.
|
||||||
|
Қорытынды: талдау |
«Сұрақты ұстап ал» әдісі |
Картаны және оқулық мәтінін пайдаланып, оқушыларға топтастыру арқылы тақырыпшалырын қорытындылау. Мұғалім оқушылардың ой-пікірін, талдауын тыңдап, кеңес береді. |
Топтастыру әр топқа оқымаған тақырыпшалары туралы беру.
3 топ
4 топ
Нәтижесінде: Тапсырма орындау барысында қызығушылықтары артады, ізденеді, өз ойын білдіреді.
|
Өзін-өзі бағалауы |
Оқулық, карта, дәптер |
||||||
|
|
|
Рефлексия:
|
Бүгінгі сабақты түсінгендігі жайында кестені толтырады. Нәтижесінде: Өз ойларын дәптерге түсіреді
|
|
стикер |
||||||
|
|
|
Үй жұмысы
|
Параграфты оқу. Кескін картамен жұмыс |
|
|
||||||
|
Бағалау |
|
Бағалау:
|
Критериалды бағалау |
|
|
||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Аустралияның географиялық орнының ерекшеліктерін, жер бедері мен пайдалы қазбалары туралы білімдерін кеңейту Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру А. Аустралияның физикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін біледі, картаға түсіреді. В. Аустралияның жер бедері мен пайдалы қазбалары туралы біліп, түсінеді.
6 665 049 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вырыпаева Ирина Альбертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.