Ашық сабақ тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер

Сабақтың тақырыбы: Денелердің электрленуі. Электр заряды

Сабақтың мақсаттары: 1. Білімділік - тақырып бойынша мазмұнын, ғылыми негізін меңгерту
2. Дамыту - тақырып мазмұны негізінде оқушылардың пікірін қалыптастыру, ой - өрісін дамыту.
3. Тәрбиелік - оқушыларға адамгершілік, ақыл - ой, гигиеналық тәрбие беру.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы;
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ

Көрнекілік: слайд, зарядтайтын денелер, шыны, эбонит таяқшалар, электроскоп, султандар.
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылардың сабаққа дайындығы,
б) оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

II. Жаңа сабақ: 1) Балалар, алдыларыңда тарақ, қалам, екі целлофан қағаз, қағаз қиқымдары тұр.
Сұрақ: - қағаз қиқымына қаламдарыңды, шашқа тарақты, екі целлофан бетті бір - біріне тигізіп көріңдерші, не байқадыңдар?
Жауап: - ешнәрсе
Енді, тарақпен шашты тарап, бір - біріне жақындатыңдар, қаламды шашқа үйкеп, қағаз қиқымына жақындатыңдар, екі целлофанды үйкеп бір - біріне жақындатыңдар, не байқадыңдар?
Оқушылар жауап береді.
Ендеше, үйкегеннен кейін ұсақ денелерді өзіне тартатын денелерді электрленген деп атаймыз «Электр» деген сөздің өзі Гректің «Электрон» деген сөзінен шыққан.
2) «Электрленудің ашылуы туралы аңыз» оқып беру.
3) Электрлену, тек үйкегенде ғана емес, соққы кезінде, жарылыс кезінде де пайда болады.
Үйкелеу - денелердің жанасып, ажырасу процесі, жанасу ауданы ұлғайтылады, яғни денелердің электрлену ықтималдығы артады.

4) Шыны, эбонит таяқшалармен тәжірибелер жасап көрсету.
Электрлеуге әрқашан екі дене қатысады, екеуі де электрленеді.
Электрленгеннен кейін денелер бір - біріне тартылуы да, тебілуі де мүмкін, өздерің көрдіңдер.
Егерде бір - бірінен тебілсе олар аттас зарядталған, ал егерде бір - біріне тартылса әр аттас зарядталған деп есептеледі.
Денелердің зарядын анықтай алмаймыз.
Шартты түрде жібекке үйкелген шыны таяқша - ОҢ, ал жүнге үйкелген эбонит таяқша – ТЕРІС зарядталған деп келісілген.
Бұл жағдайда жібек те, жүн де электрленеді, бірақ қарама - қарсы зарядталады.
Эбонит - жүн, шыны - жібек сияқты жүйелерді оқшауланған жүйе деп, немесе тұйықталған жүйе деп атайды. Бұл жүйедегі электрлену құбылысы электр зарядының сақталу заңына бағынады.
Тұйықталған жүйедегі денелердің электрленуінің барлық құбылыстарында электр зарядтарының қосындысы сақталады.
q1+ q 2 +... + q n = const.
Осы заң бойынша, егер дене оң зарядқа ие болса, онда екінші дене модульі бойынша өзара тең, бірақ теріс заряд алады.
Қалыпты жағдайда денеде оң және теріс зарядтары бірдей мөлшерде болады да, қосындысы нольге тең болғандықтан зардталмаған деп айтамыз.
Мысалы: математикада (5)+(- 5)=0
Сонымен, денелер электрленген болса олар бір - бірінен тебіледі немесе бір - біріне тартылады. Осы тартылу, тебілуіне қарап денелерге заряд берілгендігін анықтауға болады. Сондықтан дененің электрленгендігін анықтауға арналған прибордың құрылысы зарядталған денелердің өзара әсеріне негізделген. Бұл прибор электроскоп ( гректің электрон және скопео - бақылау деген сөздерінен шыққан).
5) Электроскоппен таныстыру.
Зарядталған электроскопқа қолымызды тигізсек ол зарядсызданады, біздің денеміз арқылы жерге өтіп кетеді, ал егерде шыны немесе эбонит таяқша арқылы жерге жалғастырсақ, электроскоп зарядын жоғалтпайды.
Электр зарядын өткізу қабілетіне қарай заттар электр өткізгіштер және өткізбейтіндер болып екіге бөлінеді.
Өткізгіштер: зарядтар еркін қозғала алатын заттар, оларға жататындар - металл, топырақ, тұздар, қышқылдар, адам денесі, малдың денесі, ылғал жер.
Өткізбейтіндер: фарфор, эбонит, шыны, янтарь, резеңке, жібек, капрон, пластмасса, керосин, ауа. Оларды диэлектрик немесе изоляторлар деп атайды.
III. Қортындылау.

1) «Электр» сөзі қайдан шыққан?
2) Электрлеуге неше дене қатысады?
3) Дененің электрленгендігін қайдан білеміз?
4) Зарядтың неше тегі бар?
5) Олар бір – бірімен қалай әсерлеседі?
6) Дененің электрленгендігін анықтайтын прибор?
7) Электр зарядын өткізу қаблетіне қарай денелер қалай бөлінеді?
8) Өткізгіштерге қандай денелер жатады?
9) Өткізбейтіндерге қандай денелер жатады?

IV. Кестені толтыру.
Не істедік Не байқадық Қорытынды
V. Слайд арқылы ауызша есептер шығарту.
VI. Есептер жинағынан есептер шығарту. №380, 381, 385, 395, 397.
VII. Үйге тапсырма: §28, 29. Есеп № 404, 405

Скачать материал

Скачать материал "Ашық сабақ тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Турманова Наушагуль Акимжановна Сабақтың тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер Мақсаты: 1. Тұрлаулы мүшелер туралы түсінік қалыптастыру; 2. Ойлау қабілеттерін, тіл байлығын, танымдық, зерттеу, шығармашылық қабілеттерін дамыту; 3. Білім алуға, ізденуге талпындыру, ынтымақтастыққа тәрбиелеу. Технология түрі: Мультимедиялық әдістемелерді қолдану. Сабақтың барысы І. Ұйымдастыру кезеңі. 1) Амандасу 2) Топтарға бөлу 3) Психологиялық дайындық Бүгін күн терезеден Міне бүгін тұр қарап Сондай жақсы көңіл күймен Басталады бұл сабақ ІІ. Үй жұмысын тексеру 1. 55-жаттығуды мәнерлеп оқу Сөз таптарына талдау жасау 2. Сұрақтарға жауап беру 3. Ережелерді жатқа айту, мысалдар келтіру. ІІІ. Жаңа сабақ Дайындық кезеңі. - Қазір қай мезгіл? - Қарашаның соңы жауынды қарға ұласады. Күн ретін жазу. 65-жаттығу Қар жауды Бүгін жапалақтап қар жауды - Ереже - 61 – жаттығу Сөйлемдерді оқу Тұрлаулы мүшелерді табу Мектепте асхана бар. Аспазшы тамақты дәмді пісіреді. Балалар үзілісте асханаға келді. - 62-жаттығу Мәтінге тиісті тыныс белгісін қойып көшіру. Тұрлаулы мүшелердің астын сызу. Мәтінге ат қою Балалар Ақлима әжейге көмекке келді. Қыздар үй тазалады. Ұлдар отын жарды. Ақлима әжей балаларға риза болды. Ат қою: Кішкентай көмекшілер ІҮ. Сергіту сәті Ү. Топтық жұмыс І топ ІІ топ ІІІ топ Семантикалық картамен жұмыс Жұмбақты шешу тұрлаулы мүшені табу Әкем биледі Мұрат ойнады ҮІ. 63-жаттығу Мақалдарды жатқа айту Тұрлаулы мүшелердің астын сызу Мақал мағынасын түсіндіру. 1) Әкеге қарап ұл өседі. Шешеге қарап қыз өседі. 2) Жаман жолдас жолда қалдырады. ҮІІ. Сәйкестендіру ҮІІІ. «2 жұлдыз 1 ұсыныс» Жаңа білімді бекіту - 65 жаттығу Сурет бойынша әңгіме құрастыру ІХ. Стикерге «Білім ағашына» өз ойларын тілектерін жазу. Х. Бағалау Әр топ смайликтерді санап шығу. Жеңімпазды анықтау ХІ. Үйге тапсырма 64-жаттығу

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 065 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Примерное проектирование логопедического материала

26.12.2020
2167
0

docx

Проверочная работа по русскому языку 4 класс «Падежные окончания имен существительных в единственном числе».

23.12.2020
2573
8

docx

Тест по окружающему миру на тему "Мы и наше здоровье" (3 класс)

01.12.2020
2532
6

docx

Планирование по окружающему миру

23.10.2020
2229
0

docx

Конспект урока математики в 4 классе

05.08.2020
2197
3

docx

Тематическая работа «Склонения имен существительных» 4класс

18.06.2020
2137
2

docx

Технологическая карта к уроку математики в 3 классе по теме «Задачи на нахождение четвёртого пропорционального».

15.06.2020
2417
36

docx

Проверочная по математике 4 класс

11.05.2020
1992
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.10.2020 167
- DOCX 17.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Боенко Алена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Боенко Алена Викторовна
- На сайте: 3 года и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 85035
- Всего материалов: 250