Себпті қызығушылы-
ғын ояту кезеңі
|
Д/О:
«Төртіншісі артық»
Шарты: педагог төрт заттың атын айтып,
допты балалардың біреуіне лақтырады. Бала айтылған төрт заттың біреуі артық
екенін айтуы тиіс.
Мысалы:
- Үстел, орындық, төсек, шәйнек
- Шырша, қайың емен, құлпынай
- Қияр, сәбіз, орамжапырақ, алма
- Доп, қуыршақ, зырылдауық, орындық
- Торғай,ара, бүркіт, қарлығаш
|
Балалар допты қағып алып, педагог айтқан
артық затты табуға тырысады.
-шайнек
-құлпынай
-алма
-орындық
-ара
|
Ұйымдастырушылық
ізденіс кезеңі
|
Жұмбақ
- Әншейінде біреусің
Қарай қалсаң
екеусің
- Кесе, шыны, пияла
Оларсыз шай құя
ма?
Қасықсыз тамақ
жемейді,
Олардың атын не
дейді?
-сурет арқылы әңгімелесу
-қай зат не үшін керек?
Билингвальды компонент
Зат-предмет, табиғи заттар-природные
материалы
-қалай ойлайсыңдар, бұл заттарды кім
жасайды?
-ал бұл заттарды жасау үшін материалдарды
қайдан алады?
Әрине табиғаттан алады. Мысалы, ағаш. Ағаш
табиғатта өседі.
-ағаштан нелер жасалады?
-күнделікті көріп жүрген үй жиһаздары неден
жасалады?
-үй құрылысына ағаштар қажет пе?
|
-айна
-ыдыс аяқ
-балалар суреттегі заттарды атайды.
-айнаға қарап бет-әлпетіңді көресің, оған
қарап өзіңді ретке келтіресің.
Сағатқа қарап уақытты білесің
Сөмкеге қажетті заттарды саласың
-ағаштан жасалатын заттар туралы сұрақтарға
жауап береді
|
|
-айтыңдаршы, балалар, бізге дәл осы жерде,
осы балабақша тобында қандай заттар қажет деп ойлайсыңдар?
Заттарды зерттеу:
-неден жасалған?
-түсі қандай?
-пішіні қандай?
-бедері қандай?
-бізді қоршаған ортаның барлығы- заттар.
Олар табиғи заттар немесе адам қолымен жасалған заттар болып бөлінеді.
Табиғи заттар-табиғи денелер болып бөлінеді.
Барлық заттрады қасиеттері немесе құбылыстары бірдей емес. Табиғи заттар
сұйық, қатты, газ тәріздес болады. (суретін көрсету)
-мынау –су. Су табиғатта бірнеше күйде
болады. Ол көбінесе сұйық күйінде кездеседі. Суық кездерде су қатып, мұзға
айналады. Су сұйық күйден газ түріне де ауысады. Бұл судың булану кезінде
болады. Газ кеңістіктегі ыңғайлы жерге тарап кетеді.
Жалпы адамға қажет заттардың барлығы адам
қолымен зауыт пен фабрикада жасалады.
Сергіту
сәті
Мынау-киім. Мақта жерде өседі. Оны жинап
фабрикаға жөнелтеді. Ол жерде мақта тазартылып, жуылады, содан соң жіп
иіріледі. Жіптен мата тоқылып, матадан киімдер тігіледі.
Д/О:
«Топтастыр»
Шарты: педагог бірнеше заттың атын атайды.
Балалар бір сөзбен топтап, жалпы атауын айтады
|
-ойыншықтар, кітаптар, дәптерлер,
орындықтар, үстелдер, ыдыс-аяқтар т.б.
-балалар заттарды ұстап көріп сипаттайды
Табиғи заттар мен адам қолынан жасалған
заттар айырмашылықтарын түсінеді.
Табиғи зат –су күйімен танысады.
Адамға қажетті зат-киімнің пайда болу
жолымен танысады.
Тарелке, пияла, тостаған-ыдыстар
Төсек, кресло, үстел-жиһаздар т.б.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.