Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу
Сабақтың мақсаты:
а)білімділік: оқушыларға бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шығару, осы тақырып бойынша, оқушылардың білім дәрежесін анықтау, алған білімдерін тиянақтау;
ә) дамытушылық: оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, практикалық дағдысын қалыптастыру;.
б)тәрбиелік: оқушылардың бойына адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру, шыншылдыққа және шапшаңдыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: бекіту сабақ
Сабақтың әдісі:
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, таратпа материалдар
Сабақ барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі
II.Үй жұмысын тексеру
ІІІ. Артығын тап..
IV Карточкамен тақтада деңгейлік тапсырма орындау
V. «Қатені тап» ойыны
ҮІ. Оқулықпен жұмыс
ҮІІ. Қорытынды.
VIII. Бағалау.
Үйге тапсырма
Бүгінгі сабақта біз «Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу» тақырыбы бойынша алған теориялық материалды қайталап, білімімізді жүйелеп,әртүрлі жұмыс түрлерін орындау арқылы қорытындылаймыз. Сіздердің әрқайсылырыңыз бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді ережеге сай және тиімді тәсілмен тез шығарып үйренулеріңіз қажет.Бұл тақырып күрделі теңдеулерді шешудің алғашқы баспалдағы болып табылады.Сіздерге бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешудің кілті қолдарыңызға берілді.
I.Ұйымдастыру кезеңі
Бағалау парағын тарату
II.Үй жұмысын тексеру (ауызша) . Миға шабуыл:
Слайд
Сұрақтар:
1. Қандай теңдеулер бір айнымалысы бар
сызықтық теңдеу деп аталады?
Жауабы: ax=b түріндегі теңдеу бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады. (мұндағы x-айнымалы,
a және b қанда да бір сандар )
2. Қандай теңдеулер мәндес теңдеулер деп
аталады?
Жауабы: Түбірлері бірдей теңдеулер мәндес теңдеу деп аталады.
3. Теңдеудің қандай қасиеттерін білесіңдер?
Жауабы:
1қасиет: теңдеудегі қосылғыштың таңбасын қарама-қарсыға өзгертіп, оны
теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіргенде теңдеу мәндес
теңдеуге түрленеді.
2 қасиет: теңдеудің екі жағын да нөлден өзге бірдей санға көбейткенде немесе
бөлгенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.
4.Егер теңдеудің түбірі болмаса, онда шешімдер жинынын қалай атаймыз?
Жауабы: бос жиын
5. Санды теңдік дегеніміз не?
Жауабы: сандардан және оларға қолданылатын амалдардан тұрады
ІІІ. Артығын тап..
Берілген теңдеулердің ішінен артық теңдеуді алып тастаңыздар
|
А тобы
|
Б тобы |
|
1) 3х+1=2
|
6х2=12 |
|
2) 2х-15=14х+2
|
4(х-2)=2х+6; |
|
3) 7х2-3-2х)=х+9
|
3х3-12х=65 |
|
4) 3х2-х=0 |
15= 5х+5 |
IV. Карточкамен тақтадан деңгейлік тапсырма орындау
Теңдеуді шешіңдер:
А деңгей
1) 1) 3(х- 2)= 4х 2) 5(у +3) = 10 3) 25-4х=12-5х
В деңгей
1) 3х- 4+ 2х =6 + 2х - 4 4) 16х – 33 = 1+ 13х
Ү. «Қатені тап» ойыны
1. Төмендегі есепті шығаруда кеткен қателіктерді анықтаңдар.
8y
-(5y – 4)=22
8y+5y+4=22
8y+5y=22+4
13y=26
y=26: 13
y=2
2. Төмендегі
есепті шығаруда кеткен қателіктерді анықтаңдар.
2(3x – 5)- 3(x – 5)=x
6x+10 – 3x + 15=x
6x – 3x – x=- 10- 15
2x = 25
x= 25: 2
x= 12, 5
Дұрыс жауабы
8y -(5y – 4)=22
8y-5y+4=22
8y - 5y= 22- 4
3y= 18
y=18 : 3
y=6
2(3x – 5)- 3(x – 5)=x
6x-10 – 3x + 15= x
6x – 3x – x= 10 - 15
2x = 5
x= 5: 2
x= 2, 5
ҮІ.. Оқулықпен жұмыс. № 850, 187 бет
Қорытынды.
Бір айнамаласы бар сызықтық теңдеуді шешу үшін:
1) Теңдеуді теңбе-тең түрлендіріп ықшамдау керек;
2) Айнымалысы бар мүшелерді теңдеудің сол жағына, бос мүшелерді теңдеудің оң жағына жинақтау керек;
3) Теңдеудегі ұқсас мүшелерді біріктіріп, теңдеуді ах=b түріне келтіру керек;
4) Теңдеудің екі бөлігін де айнымалының коэффициентіне бөліп, теңдеудің түбірін табу керек.
ҮІІI. Бағалау.
IХ. Үйге тапсырма $ 30- $31 ережелерді оқу
№852 (1-4), 187 бет
|
1 вариант |
2 нұсқа
|
|
1) 10- х = - 8 А)2 2) 21 + х= 6 В)18 3) 15-75х=0; Б) - 15 4)
-13х=-26 ; Г) |
1) 2х + 4 = 6 А) 7 2) 3) -16-64х=0; Б) – 3,5 4) -4х=-28; Г) 1
|
|
1 вариант |
3 нұсқа
|
|
10- х = - 8 А)2 21 + х= 6 В)18 15-75х=0; Б) - 15 4) -13х=-26 ; Г) |
1) 2х + 4 = 6 А) 7 2) 3) -16-64х=0; Б) – 3,5 4) -4х=-28; Г) 1
|
|
1 вариант |
4 нұсқа
|
|
10- х = - 8 А)2 21 + х= 6 В)18 15-75х=0; Б) - 15 4) -13х=-26 ;
Г) |
1) 2х + 4 = 6 А) 7 2) 3) -16-64х=0; Б) – 3,5 4) -4х=-28; Г) 1
|
|
1 вариант |
5 нұсқа
|
|
10- х =
- 8 А)2 21 + х=
6 В)18
15-75х=0; Б) - 15 -13х=-26
; Г) |
1) 2х + 4 = 6 А) 7 2) 3) -16-64х=0; Б) – 3,5 4) -4х=-28; Г) 1
|
|
А тобы
|
Б тобы |
|
3х+1=2
|
6х2=12 |
|
2х-15=14х+2
|
4(х-2)=2х+6; |
|
7х2-3-2х)=х+9
|
3х3-12х=65 |
|
3х2-х=0 |
15= 5х+5 |
|
А тобы
|
Б тобы |
|
3х+1=2
|
6х2=12 |
|
2х-15=14х+2
|
4(х-2)=2х+6; |
|
7х2-3-2х)=х+9
|
3х3-12х=65 |
|
3х2-х=0 |
15= 5х+5 |
|
А тобы
|
Б тобы |
|
3х+1=2
|
6х2=12 |
|
2х-15=14х+2
|
4(х-2)=2х+6; |
|
7х2-3-2х)=х+9
|
3х3-12х=65 |
|
3х2-х=0 |
15= 5х+5 |
|
А тобы
|
Б тобы |
|
3х+1=2
|
6х2=12 |
|
2х-15=14х+2
|
4(х-2)=2х+6; |
|
7х2-3-2х)=х+9
|
3х3-12х=65 |
|
3х2-х=0 |
15= 5х+5 |
1. Төмендегі
есепті шығаруда кеткен қателіктерді анықтаңдар.
8y -(5y – 4)=22
8y+5y+4=22
8y+5y=22+4
13y=26
y=26: 13
y=2
2. Төмендегі
есепті шығаруда кеткен қателіктерді анықтаңдар.
2(3x – 5)- 3(x – 5)=x
6x+10 – 3x + 15=x
6x – 3x – x=- 10- 15
2x = 25
x= 25: 2
x= 12, 5
3. Төмендегі
есепті шығаруда кеткен қателіктерді анықтаңдар.
8y
-(5y – 4)=22
8y+5y+4=22
8y+5y=22+4
13y=26
y=26: 13
y=2
4. Төмендегі
есепті шығаруда кеткен қателіктерді анықтаңдар.
2(3x – 5)- 3(x – 5)=x
6x+10 – 3x + 15=x
6x – 3x – x=- 10- 15
2x = 25
x= 25: 2
x= 12, 5
Жауаптары: І нұсқа: 1) В; 2) Б; 3) Г; 4)А
ІІ нұсқа: 1) Б; 2) Г; 3) В; 4) А.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуСабақтың мақсаты: а)білімділік: оқушыларға бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шығару, осы тақырып бойынша, оқушылардың білім дәрежесін анықтау, алған білімдерін тиянақтау;ә) дамытушылық: оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, практикалық дағдысын қалыптастыру;.б)тәрбиелік: оқушылардың бойына адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру, шыншылдыққа және шапшаңдыққа тәрбиелеуСабақтың түрі: бекіту сабақСабақтың әдісі: Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, таратпа материалдарСабақ барысы:I.Ұйымдастыру кезеңіII.Үй жұмысын тексеруІІІ. Артығын тап..IV Карточкамен тақтада деңгейлік тапсырма орындау V. «Қатені тап» ойыныҮІ. Оқулықпен жұмысҮІІ. Қорытынды. VIII. Бағалау. Үйге тапсырма Бүгінгі сабақта біз «Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу» тақырыбы бойынша алған теориялық материалды қайталап, білімімізді жүйелеп,әртүрлі жұмыс түрлерін орындау арқылы қорытындылаймыз. Сіздердің әрқайсылырыңыз бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді ережеге сай және тиімді тәсілмен тез шығарып үйренулеріңіз қажет.Бұл тақырып күрделі теңдеулерді шешудің алғашқы баспалдағы болып табылады.Сіздерге бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешудің кілті қолдарыңызға берілді. I.Ұйымдастыру кезеңі Бағалау парағын таратуII.Үй жұмысын тексеру (ауызша) . Миға шабуыл: Слайд Сұрақтар:1. Қандай теңдеулер бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады?Жауабы: ax=b түріндегі теңдеу бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады. (мұндағы x-айнымалы, a және b қанда да бір сандар )2. Қандай теңдеулер мәндес теңдеулер деп аталады?Жауабы: Түбірлері бірдей теңдеулер мәндес теңдеу деп аталады.3. Теңдеудің қандай қасиеттерін білесіңдер?Жауабы: 1қасиет: теңдеудегі қосылғыштың таңбасын қарама-қарсыға өзгертіп, оны теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіргенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.2 қасиет: теңдеудің екі жағын да нөлден өзге бірдей санға көбейткенде немесе бөлгенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.4.Егер теңдеудің түбірі болмаса, онда шешімдер жинынын қалай атаймыз?Жауабы: бос жиын5. Санды теңдік дегеніміз не? Жауабы: сандардан және оларға қолданылатын амалдардан тұрады ІІІ. Артығын тап..Берілген теңдеулердің ішінен артық теңдеуді алып тастаңыздар А тобы Б тобы 1)3х+1=2 6х2=12 2)2х-15=14х+2 4(х-2)=2х+6; 3)7х2-3-2х)=х+9 3х3-12х=65 4)3х2-х=0 15= 5х+5 IV. Карточкамен тақтадан деңгейлік тапсырма орындау Теңдеуді шешіңдер: А деңгей 1)1) 3(х- 2)= 4х 2) 5(у +3) = 10 3) 25-4х=12-5хВ деңгей 1)3х- 4+ 2х =6 + 2х - 4 4) 16х – 33 = 1+ 13хҮ. «Қатені тап» ойыны 1.Төмендегі есепті шығаруда кеткен қателіктерді анықтаңдар. 8y -(5y – 4)=22 8y+5y+4=22 8y+5y=22+4 13y=26 y=26: 13 y=2 2.Төмендегі есепті шығаруда кеткен қателіктерді анықтаңдар. 2(3x – 5)- 3(x – 5)=x 6x+10 – 3x + 15=x 6x – 3x – x=- 10- 15 2x = 25 x= 25: 2 x= 12, 5 Дұрыс жауабы 8y -(5y – 4)=22 8y-5y+4=22 8y - 5y= 22- 4 3y= 18 y=18 : 3 y=6 2(3x – 5)- 3(x – 5)=x 6x-10 – 3x + 15= x 6x – 3x – x= 10 - 15 2x = 5 x= 5: 2 x= 2, 5 ҮІ.. Оқулықпен жұмыс. № 850, 187 бетҚорытынды. Бір айнамаласы бар сызықтық теңдеуді шешу үшін:1)Теңдеуді теңбе-тең түрлендіріп ықшамдау керек;2)Айнымалысы бар мүшелерді теңдеудің сол жағына, бос мүшелерді теңдеудің оң жағына жинақтау керек;3)Теңдеудегі ұқсас мүшелерді біріктіріп, теңдеуді ах=b түріне келтіру керек;4)Теңдеудің екі бөлігін де айнымалының коэффициентіне бөліп, теңдеудің түбірін табу керек.ҮІІI. Бағалау. IХ. Үйге тапсырма $ 30- $31 ережелерді оқу №852 (1-4), 187 бет
6 660 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куркчи Ибраим Эбикирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.