- 30.12.2020
- 3422
- 4
|
Пәні |
Қазақ әдебиеті |
Сынып 8 |
Жумабекова Б.Т |
|
Тақырыбы: |
Абай «Он жетінші қара сөзі» |
||
|
Мақсаты |
Абай Құнанбайұлының «Он жетінші қара сөзінің» мазмұнын меңгерту, идеясын ашу |
|
Міндеттері |
- Абайдың қара сөздерін оқыту арқылы ақыл, қайрат, жүрек, ғылымның адам өмірінде алатын орнын түсінуге бағыттау - Өзінің ішкі жан дүниесіне үңілту арқылы өмірмен байланыстыра талдату - Мәтіннің танымдық сипатын, құрылымдық бөліктерін өздері байқап алатын, түсіне алатын нәтижеге жеткізу - Мәтіннен оқып-түйгендері жайлы ой қорытуға бағыттау; - Жұпта, топта жұмыстану арқылы жақын арада даму аймағын қалыптастыру; |
|
Күтілетін нәтиже |
С деңгейі – мәтін мазмұнын меңгереді, жеңіл сұрақтар құрап ,жауап бере алады. В деңгейі – мәтін мазмұнын меңгереді, жеңіл және күрделі сұрақтар құрастырып, жауап бере алады, мәтіннен алған жаңа ақпаратты сұрыптай алады, түрлі тапсырмаларды орындауда қолдана алады, рефлексия жасай алады. А деңгейі - мәтінді түсінеді, жеңіл және күрделі сұрақтарға жауап бере алады, мәтін бойынша жеңіл және күрделі сұрақтар құрастыра алады, мәтіннен алған жаңа ақпаратты сұрыптай алады, түрлі тапсырмаларды орындауда қолдана алады, мәтін идеясын өмірмен байланыстырады, рефлексия жасап, ой қорытады. |
|
|
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Ұйымдастыру |
Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру І топ.«Жүрек» |
|
|
Бағалау парақтары, табыс өлшемдері |
|
Үй тапсырмасын сұрау |
1. Тест тапсырмасы. 5 сұрақтан тұратын тест тапсырмасын орындату арқылы үй тапсырмасын тексереді. 2. Үйге
берілген тапсырмалар бойынша ақынның бір өлеңін әр топтан бір оқушы мәнерлеп
жатқа айту және топ мүшелері өлеңнің бір шумағын құрылысына қарай талдау
тапсырылады
|
Оқушылар тест тапсырмаларына жауап береді. Жауаптарын тақтада көрсетілген жауаптармен тексереді.
Әр топтан бір оқушы шығып өлеңді мәнерлеп жатқа оқиды |
Әр дұрыс жауап 1 балл |
Тест (қосымша1) слайд №1 |
|
Ой қозғау |
СТО: Кластер әдісі «Қара сөз деген не?» сұрағы аясында ой топтастыруын сұрайды.
|
|
Оқушының бұрынғы білімін пайдалана алуы, белсенділігі |
Слайд №2 |
|
Мағынаны тану |
1. АКТ: 17 қара сөздің аудио нұсқасын тыңдатады Оқушыларға деңгейлік тапсырмаларды таңдауға мүмкіндік береді.Топтық жұмыс 1 топ Мәтіннің басы ( Қайрат пен Ақылдың сөздері) 2-топ: мәтіннің аяғы ( жүрек пен ғылымның сөзі) 2. СТО әдістері; деңгейлік тапсырма:
С деңгейі – «Қар үйіндісі» әдісі. Бұл әдіс арқылы оқушыларға қар кесектерін таратып, кезекпен жалғастыру арқылы қара сөздің мазмұнын айтуды тапсырады.
В деңгейі – «Егер, онда, өйткен» әдісі. Бұл әдіс арқылы кейіпкерлер Қайрат, Ақыл, Жүрек, Ғылымның іс-әрекетін талдау арқылы олардың өмірде алатын орнын анықтауды тапсырады.
А деңгейі –«Фишбоун» әдісі. Оқушыларға балық қаңқасын ұсынып, қара сөзден проблеманы анықтау, себептерін табу, дәлелдеу, қорытынды жасауды тапсырады.
3/ ДБЖ: деңгейлік тапсырма СТОҮ: «Жуан-жіңішке» сұрақтар |
17 қара сөздің аудио нұсқасын тыңдайды.
С деңгейі – қар кесегі берілген оқушылар қара сөз мазмұнын айтуға дайындалады, алғашқы оқушы екінші оқушыға қар кесегін ұсына отырып қара сөз мазмұнын айтуды бастайды, екінші оқушы алғашқыны қайталап, өзі бір сөйлеммен жалғайды. Осылайша қайталанып, мазмұны қар кесектерінің үйіндісі арқылы құралады.
В деңгейі – Кейіпкерлер Қайрат, Ақыл, Жүрек, Ғылымның іс-әрекетін талдау арқылы олардың өмірде алатын орнын анықтайды. Мысалы, Егер Қайрат билесе, онда әділдік болмайтын еді, өйткені, күш-қайратты адамдар әділетсіз, жаман әрекеттерді іске асыруға пайдалануы мүмкін еді.
А деңгейі- Оқушылар балық қаңқасына қара сөзден проблеманы , себептерін анықтап, дәлелдерін келтіреді, қорытынды жасайды.
Проблема Қорытынды
Дәлелдер Проблема: Басшылыққа таласу Себептері: Қайрат басқарғысы келді . Дәлел: Ол өнер, мансап, мал табудағы қажырлы еңбек менің арқамда деп есептейді. Қорытынды: Ғылымның шешімі.
С – Қара сөз бойынша бір жіңішке сұрақ құрады А,В деңгейі – Қара сөз бойынша бір жуан сұрақ құрады. |
Мәтін мазмұнын түсінуі, жеткізе білуі, өзгені тыңдап, есте сақтай алуы
Өзіндік талдау жасай алуы
Мәтіннен проблеманы анықтай алуы Себептері мен дәлелдерін табуы
Деңгейлік сұрақтар қою, жауап бере алуы |
Слайд №3
Слайд №4
Слайд №5
Қар кесектері
|
|
Ой толғаныс |
С деңгейі - «Синквейн» әдісі
|
«Синквейн» 1-топ Ақыл 2-топ Жүрек сөздеріне 5 жолды өлең құрастырады |
Білімін пайдалануы Ой қорытуы |
|
|
Бағалау |
ОҮБ: критериалды өзін-өзі бағалау. |
|
|
|
|
Үй тапсырмасы |
17- қарасөзін оқу. Эссе – «Мен бүгінгі сабақта қандай ой түйдім» өмірмен байланыстыру |
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
8 сыныпта Абай Құнанбаевтың шығармашылығын меңгертуге арналған. қазақ тілі мен әдебиеті сабағында оқушылардың танымдық, шығармашылық қабілеттерін дамытуға әдіс -тәсілдерді қолдану түрлері .Ұлы ақынымыз Абай Құнанбайұлының өмірі, шығармашылығы туралы тереңірек ұғындыру; Абайдың қарасөздерін оқыту арқылы оқушыларға ақыл, қайрат, жүрек, ғылымының адам өмірінде алатын орнын түсінуге, адамның ішкі жан дүниесін түсінуге, өз бойларында осы қасиеттер болуы үшін күресе білуге, ақынның қарасөздерінің мәнін, ғылыми-философияның ойды түсінуге көмек беру.Мәтіннің танымдық сипатын, құрылымдық бөліктерін өздері байқап алатын, түсіне алатын нәтижеге жеткізу, көркем мәтіннен жұмыс істей білу дағдысын жетілдіру, оқып-түйгендері жайлы ой қорытындысын айтқызып жаттықтыру; бір-біріне түсіндіру арқылы ұжымдық шығармашылық жұмыс жүргізе білуге баулу; Ұлы ақынның еңбектерін оқи отырып, елін сүюге, адамгершілік, адалдық, ізгілікке ғылым-білімді меңгерген көкірегі ояу азамат болуға баулу.
6 662 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шлёнская Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.