Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ НА КОНКУРС.
Главная / Информатика / «Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации»

«Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации»

Скачать материал

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации»


  1. ФИО: Шапошник Светлана Анатольевна

  2. Место работы: МОУ ООШ №8, г.Березовский, Кемеровская обл.

  3. Должность: учитель

  4. Предмет: информатика и ИКТ

  5. Класс: 8 класс

  6. Тема и номер урока в теме «Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации»

  7. Базовый учебник: «Информатика и ИКТ» Семакин И.Г. и др.


Цель урока: познакомить с алфавитным подходом к измерению информации, ввести единицы измерения информации и соотношение между ними, дать представление о способе хранения текстовой информации в памяти компьютера.

Задачи:

  1. Научить вычислять информационный объём сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита и представлять его в различных единицах измерения;

  2. Развивать умения логически мыслить и анализировать;

  3. Воспитание сознательной дисциплины, формирование умений организовывать свое рабочее место, воспитание аккуратности, развитие интереса к предмету и к способам работы.

Тип урока: Урок изучения нового материала

Формы работы учащихся:

Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, проектор.

В ходе урока используются ЭОР из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. ( http://school-collection.edu.ru)


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Орг.момент

-

Приветствует детей, настраивает их на работу

Готовятся к уроку

1мин

2

Введение нового материала

1. Алфавитный подход к измерению информации (N 119091)

hello_html_m7992484e.png

2. Единицы информации (N 118999)

hello_html_m6487ae90.png

3. Информационный объем текста (N 119264)

hello_html_4ed2fe5.png

4. Количество информации в сообщении (N 118997)

hello_html_m3af01e8e.png

Объяснение нового материала (учитель объясняет матермал, показывая готовые слайды из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов через проектор)

Слушают учителя, воспринимают информацию, сообщаемую учителем, записывают основные определения и единицы информации

10 мин

3

Формулирование вопросов учащимися

-

Отвечает на вопросы учащихся

Задают вопросы учителю

3 мин

4

Ответы учащихся на вопросы учителя

-

Задает вопросы учащимся

Отвечают на вопросы учителя

3 мин

5

Первичное закрепление под руководством учителя посредством прямого повторения, частичных выводов

-

Учитель дает задания учащимся

Решают задачи у доски и в тетради

10 мин

6

Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися

-

Формулирует задания, обяъясняет, как работать с ЭОР, отвечает на вопросы учащихся

Слушают учителя, задают вопросы

2 мин

7

Контроль результатов первичного запоминания

5. Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации" (N 119252)

hello_html_m5c9177bb.png

Наблюдает за работой учащихся, если нужна помощь, то объясняет.

Самостоятельная работа с ресурсом.

14 мин

8

Формулирование выводов урока, домашнее задание

Домашнее задание N 4 (N 119259)

hello_html_m2a825e67.png

Формулирует выводы, объясняет домашнее задание

Фиксируют выводы, записывают ссылку на ресурс с домашним заданием

2 мин




Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Алфавитный подход к измерению информации (N 119091)

Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для показа учащимся


Презентация (1слайд)

Алфавитный подход к измерению информации

нажать ПРОСМОТРЕТЬ РЕСУРС

2

Единицы информации (N 118999)

Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для показа учащимся


Презентация (1слайд)

Единицы информации

нажать ПРОСМОТРЕТЬ РЕСУРС

3

Информационный объем текста (N 119264)

Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся


Презентация (1слайд)

Информационный объем текста

нажать ПРОСМОТРЕТЬ РЕСУРС

4



Количество информации в сообщении (N 118997)

Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для показа учащимся


Презентация (1слайд)

Количество информации в сообщении

нажать ПРОСМОТРЕТЬ РЕСУРС

5

Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации" (N 119252)

Отработка навыков решения задач по теме "Измерение информации"

Интерактивное задание

Интерактивный задачник


6

Домашнее задание N 4 (N 119259)

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.


Текст

Домашнее задание

нажать ПРОСМОТРЕТЬ РЕСУРС



Комментарии к уроку: Я считаю, что цели урока были достигнуты.

«Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации»
Скачать материал
  • Информатика
Описание:

Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации»

Цель урока: познакомить с алфавитным подходом к измерению информации, ввести единицы измерения информации и соотношение между ними, дать представление о способе хранения текстовой информации в памяти компьютера.

Задачи:

  1. Научить вычислять информационный объём сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита и представлять его в различных единицах измерения;
  2. Развивать умения логически мыслить и анализировать;
  3. Воспитание сознательной дисциплины, формирование умений организовывать свое рабочее место, воспитание аккуратности, развитие интереса к предмету и к способам работы.

 

Тип урока: Урок изучения нового материала



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 11 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Скачать материал
Автор Шапошник Светлана Анатольевна
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров 799
Номер материала 55926
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓
Похожие материалы