|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Кіріспе.
|
1.Good morning,children!
Let`s begin our
lesson.
Who is on duty
today?
What date is it today?
Who is absent
? 2. Фонетикалық
жаттығу.
Let’s read the
rhyme.
One- your
head.
Two-your arm.
Three-your
feet.
Four-your
shoes.
Five-your hand.
|
Good morning,teacher!
I am on duty today.
The 11 of March.
All are present.
To read
Repeat:
head, arm, feet, shoes, hand.
|
|
Психологиялық
дайындық
|
Топқа бөлінеді. Қызыл, көк түрлі түсті
қағаз арқылы екі топқа бөлу.
|
Топқа бөлінеді. Таңдаған түстер бойынша
топқа бірігеді. Топ ережесін құру.
|
|
І. Білу
|
Let’s chek up the homework.
The homework is learn the new words. Өтілген
сабақты «Қораптағы сөздер» әдісін пайдалану арқылы пысықтау.
|
Оқушылар қораптан қазақша сөздерді алып
аудармасын айтады.
|
|
ІІ.Түсіну
|
Интерактивті тақтадан жаңа тақырып
түсіндіріледі.
1.Видеоролик көрсету, түстермен
танысады.
2.Грамматикалық тақырыпты кластер әдісі
бойынша меңгерту.
To be етістігінің жіктелуі
What colour is your cat?
It is black (It’s –қысқаша)
What colour are your cats?
They are black (They’re-қысқаша) Егер бір заттың қандай түсте екенін
сұрасақ қолданамыз.
|
Түсініп тыңдап, дәптерге жазып алып
отырады.
|
|
ІІІ. Қолдану
|
1. Оқулықпен жұмыс.
а) Жеке оқу
ә) Жұппен талқылау
б)Топпен талқылау.
«Кафель» әдісі бойынша оқулықпен және
сөздікпен жұмыс жасатады.
2.To make a
poster
Match A and
B
is немесе are
What colour … your car?
What colour … your balls?
What colour … your frog?
What colour … your horses?
What colour … your boxes?
What colour … your pen?
What colour … your house?
What colour … your cats?.
3.Видеоролик көрсету.
Екі топқа шығармашылық тапсырмалар беру.
1-топ Сұрақтарды жазды. Түстерді
аудармасымен айтады.
2-топ Жауаптарды жазды.
Екі топ постерлерін ауысады.
|
Оқушылар
оқулықты оқып жеке, жұппен, топпен талқылай отырып, әр топтан бір оқушы
бір-бірінің ойын жалғастырады. Берілген түрлі-түсті қағаздарда жазылған
жаттығу жұмыстарын орындап, кафель құрастырады.
Посттер
қорғату
Посттер
қорғату.
Екі топ
өздеріне берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды.
Жасаған
жұмыстарын қорғайды.
|
|
Сергіту сәті.
|
Әуен
ырғағымен би билеу.
«
Colours» биі.
|
Би
билейді.
|
|
ІҮ. Талдау
|
Жұптасып жұмыстарын талқылап, бағалайды.
Топ болып бағалап, шарттардың орындалуын тексеріп, үздік деген жұмыстарды
анықтайды.
|
Оқушылар жұптарының жұмысын талқылайды,
бағалайды.
Топпен үздік жұмысты анықтайды.
|
|
|
|
|
Ү.Жинақтау
|
Тақтада жұмыстырды сынып болып бірге
тыңдап, оқушылар өз пікірлерін айтады.
|
Оқушылар жұмыстарын посттерде қорғайды.
|
|
ҮІ.Бағалау
|
Өзін-өзі бағалау. «Бағдаршам» ойыны
арқылы оқушылар жасыл (түсіндім, орындадым), қызыл (түсінбедім), сары
(түсінбеген тұстарым бар) бағалайды. Топбасшысының бағалауы «Екі
жұлдыз, бір тілек» арқылы.
|
Өзін-өзі бағалайды.
Топбасшысы бағалайды.
|
|
V. Үйге тапсырмасын беру
|
Жаңа сөздерді жаттау.
Диалог оқу.
|
Оқушылар үй жұмысын күнделікке жазады.
|
|
VII. Рефлексия
|
«Бүгінгі сабақтан менің
алғаным...» стикерге
өз ойларын жазып, тақтаға іледі.
|
Стикерге ойларын жазып тақтаға іледі.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.