Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыА. Байтұрсынов « Екі шыбын»

А. Байтұрсынов « Екі шыбын»

Скачать материал

Сабақтың атауы: ана тілі

 А. Байтұрсынов « Екі шыбын»                                                                         

Сілтеме

Білім стандарты, дүниетану пәнінің бағдарламасы

Орта мерзімді жоспар, орташа жедел жоспар

Жалпы мақсаттар

А.Байтұрсынұлының қазақ әдебинтіндегі  орны, аударма мысал өлеңдерінің мазмұнын, идеясын  ашу2. өз ойын ашық  айтуға, көркемдеп  еркін сөйлеуге, мәнелеп оқуға дағдыландыру,ізденімпаздыққа баулу3. адамгершілікке мәдениеттілікке,қарапайымдылыққа, өз  бойларына- асыл қасиеттерді  сіңіре  білуге тәрбиелеу

Оқыту нәтижесі

Сынып оқушыларының ой-өрісі жетіледі.Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасады.

Негізгі идеялар

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Дереккөздер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;Талантты және дарынды балаларды оқыту;Оқытуды басқару жкөшбасшылық.

Сабақтың жүру барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс—әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

 

Білу

 

 

 

 

 

 

 

 

Түсіну

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қолдану

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жинақтау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бағалау

Ұйымдастыру2. Өткен сабақты қайталау, үй тапсырмасын сұрау

Топтау  әдісі . Ахмет  кім?                                                                                                 

3.  Жаңа сабақАхмет Байтұрсынұлы –балаларды оқу –білімге шақырып, көп жылдар бойы ұстаздық қызмет атқарған  ағартушы педагог, қазақ тіл білімінің ірге тасын қалаушы. Ахметтің ақындығы мен аудармашылығы 1909 жылы Петербургте шық

қан « Қырық мысал» жинағынан басталады. «Қырық мысал»- ұлы ағартушының мұратынан туған өлеңді шығармалар топтамасы.1901-1922 жылдары аудармамен айналысқан.Ал, балалар  Ахмет атамыз кімдерден қандай шығармалар аудады кім біледі?                                                

                                                        Аудармалары

               А.С. Пушкиннен                                 И.А. Крыловтан

         « Алтын әтеш»                                        «Аққу,шортан,һәм шаян»

         « Балықшы мен балық»                         « Егіннің бастары»

         « Данышпан Аликтің ажалы»               « Қара бұлт»

                                                           « Өгіз бен бақа», «Малшы мен маса»

«Қырық мысалға» кірген өлеңдер түгелдей орыс ақыны И.А.Крыловтан аударған.

                    Орыстың тәржіма еттім  мысалдарын,

                    Әзірге қолдан келген осы барым.

                     Қанағат азға деген, жоққа сабыр,

                     Қомсынып ,қоңырайма, құрбыларым,- дей тұрғанмен осы қырық мы- –сал өлеңнің бәрі де түгелімен аударма секілді емес.

Крыловтан  аударған сондай  аудармаларының бірі- «Екі  шыбын». Бұл мысал түрінде жазылған

                    Мысал дегеніміз не?

Мысал дегеніміз- эпостық шығармалардың ішіндегі ең қысқа түрі.Әрқашан сати-ралық сипатта болады. Көбіне аң,хайуанат, жәндік туралы жазылады,сол арқылы адам бойындағы мін, әлеуметтік ортадағы кемшілік мазаққа айналдырылып, сы – қақпен сыналады.

Идеясы астарсыз ,ашық тура, тілі мірдің оғындай өткір, шымшыма,шымыр келе- ді.

           Мәтінмен жұмыс       « Екі шыбын» мәнерлеп оқу

Мағынаны ажырату.                                                                                                            Тірек сөздер.     Шыбын,сабан, өгіз ,жер жырту, ғибрат, мұрнын көкке көтеру.

Сөздік жұмысы

           Маңғаздану  - паңсыну,   тәкәппарлану

           Мақтаншақ адам - өзін-өзі асыра бағалайтын,мақтауды сүйетін адам

           Әддін – шамасын , күшін

           Ғибрат – үлгі, өнеге

           Мұрнын көкке  көтеру – менсінбеу

Өлеңнің  жоспарын құру

1.      Сабан тарқан өгіз

2.      Мүйіздегі қара шыбын

3.      Шыбынның танысына кез болуы

4.      Танасының жөн сұрауы

5.      Шыбынның маңғаздануы /мұрнын көкке көтеруі/

6.      Өзімшіл қара шыбын

      Ал ,балалар осы өлеңнің ғибраты қай шумақта айтылған кім оқиды?

Сабақты бекіту

             Бес жол өлең.    Ахметке

1.         Кім?  -            Ахмет / ақын/

2.         Қандай? -       шебер ,суреткер

3.         Не істеді? -     аударды , шығарды /жазды/

4.         Синоним   -    мысалшы аудармашы, ақын

5.         Сөйлем -        Ахмет   XX ғасыр  әдебиетшісі.

Жаңа сабақты қайталау

1.      Мысалдан қандай әсер алдыңдар?

2.      Шыбын образы арқылы қандай адамдарды береді?

Үйге:  « Екі  шыбын» жаттау        

 Оқушыларды  бағалау

                                                            

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "А. Байтұрсынов « Екі шыбын»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Противопожарный инженер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сабақтың атауы: ана тілі

 А. Байтұрсынов « Екі шыбын»                                                                         

Сілтеме

Білім стандарты, дүниетану пәнінің бағдарламасы

Орта мерзімді жоспар, орташа жедел жоспар

Жалпы мақсаттар

А.Байтұрсынұлының қазақ әдебинтіндегі  орны, аударма мысал өлеңдерінің мазмұнын, идеясын  ашу2. өз ойын ашық  айтуға, көркемдеп  еркін сөйлеуге, мәнелеп оқуға дағдыландыру,ізденімпаздыққа баулу3. адамгершілікке мәдениеттілікке,қарапайымдылыққа, өз  бойларына- асыл қасиеттерді  сіңіре  білуге тәрбиелеу

Оқыту нәтижесі

Сынып оқушыларының ой-өрісі жетіледі.Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасады.

Негізгі идеялар

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Дереккөздер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;Талантты және дарынды балаларды оқыту;Оқытуды басқару жкөшбасшылық.

 

Сабақтың жүру барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс—әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

 

Білу

 

 

 

 

 

 

 

 

Түсіну

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қолдану

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жинақтау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бағалау

Ұйымдастыру2. Өткен сабақты қайталау, үй тапсырмасын сұрау

Топтау  әдісі . Ахмет  кім?                                                                                                 

3.  Жаңа сабақАхмет Байтұрсынұлы –балаларды оқу –білімге шақырып, көп жылдар бойы ұстаздық қызмет атқарған  ағартушы педагог, қазақ тіл білімінің ірге тасын қалаушы. Ахметтің ақындығы мен аудармашылығы 1909 жылы Петербургте шық

қан « Қырық мысал» жинағынан басталады. «Қырық мысал»- ұлы ағартушының мұратынан туған өлеңді шығармалар топтамасы.1901-1922 жылдары аудармамен айналысқан.Ал, балалар  Ахмет атамыз кімдерден қандай шығармалар аудады кім біледі?                                                

                                                        Аудармалары

               А.С. Пушкиннен                                 И.А. Крыловтан

         « Алтын әтеш»                                        «Аққу,шортан,һәм шаян»

         « Балықшы мен балық»                         « Егіннің бастары»

         « Данышпан Аликтің ажалы»               « Қара бұлт»

                                                           « Өгіз бен бақа», «Малшы мен маса»

«Қырық мысалға» кірген өлеңдер түгелдей орыс ақыны И.А.Крыловтан аударған.

                    Орыстың тәржіма еттім  мысалдарын,

                    Әзірге қолдан келген осы барым.

                     Қанағат азға деген, жоққа сабыр,

                     Қомсынып ,қоңырайма, құрбыларым,- дей тұрғанмен осы қырық мы- –сал өлеңнің бәрі де түгелімен аударма секілді емес.

Крыловтан  аударған сондай  аудармаларының бірі- «Екі  шыбын». Бұл мысал түрінде жазылған. 

                    Мысал дегеніміз не?

Мысал дегеніміз- эпостық шығармалардың ішіндегі ең қысқа түрі.Әрқашан сати-ралық сипатта болады. Көбіне аң,хайуанат, жәндік туралы жазылады,сол арқылы адам бойындағы мін, әлеуметтік ортадағы кемшілік мазаққа айналдырылып, сы – қақпен сыналады.

Идеясы астарсыз ,ашық тура, тілі мірдің оғындай өткір, шымшыма,шымыр келе- ді.

           Мәтінмен жұмыс       « Екі шыбын» мәнерлеп оқу

Мағынаны ажырату.                                                                                                            Тірек сөздер.     Шыбын,сабан, өгіз ,жер жырту, ғибрат, мұрнын көкке көтеру.

Сөздік жұмысы

           Маңғаздану  - паңсыну,   тәкәппарлану

           Мақтаншақ адам - өзін-өзі асыра бағалайтын,мақтауды сүйетін адам

           Әддін – шамасын , күшін

           Ғибрат – үлгі, өнеге

           Мұрнын көкке  көтеру – менсінбеу

Өлеңнің  жоспарын құру

1.      Сабан тарқан өгіз

2.      Мүйіздегі қара шыбын

3.      Шыбынның танысына кез болуы

4.      Танасының жөн сұрауы

5.      Шыбынның маңғаздануы /мұрнын көкке көтеруі/

6.      Өзімшіл қара шыбын

      Ал ,балалар осы өлеңнің ғибраты қай шумақта айтылған кім оқиды?

Сабақты бекіту

             Бес жол өлең.    Ахметке

1.         Кім?  -            Ахмет / ақын/

2.         Қандай? -       шебер ,суреткер

3.         Не істеді? -     аударды , шығарды /жазды/

4.         Синоним   -    мысалшы аудармашы, ақын

5.         Сөйлем -        Ахмет   XX ғасыр  әдебиетшісі.

Жаңа сабақты қайталау

1.      Мысалдан қандай әсер алдыңдар?

2.      Шыбын образы арқылы қандай адамдарды береді?

Үйге:  « Екі  шыбын» жаттау        

 Оқушыларды  бағалау

                                                            

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.01.2015 975
    • DOCX 17.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сариева Акмарал Нурымбетовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сариева Акмарал Нурымбетовна
    Сариева Акмарал Нурымбетовна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5928
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 22 регионов

Мини-курс

Практические аспекты работы логопеда: методы и приемы в логоритмике

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 482 человека из 69 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе