- 06.01.2015
- 396
- 0
|
«Рассмотрено» Руководитель ШМО ________________В.Х.Мифтахова Протокол № ______от « » 2014г. |
«Согласовано» Методист по начальному обучению ИМЦ Сабинского муниципального района РТ _______________В.Э.Каримуллина « » 2014 г. |
«Утверждено» Директор МБОУ «Изминская СОШ Сабинского района РТ » _______________А.Н.Шаймарданов Приказ № от « » 2014 г. |
|
|
||
Рабочая программа
МБОУ «Изминская средняя общеобразовательная школа Сабинского муниципального района РТ
СуляймановойНаилииМансуровны
учителя первой квалификационной категории по организации внеурочной деятельности
духовно-нравственное направление
« Моя малая Родина »
2014-2015 учебный год
.
Пояснительная записка
Духовно-нравственное воспитание – одно из главных условий национального возрождения. Формирование в молодежи таких качеств, как гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе “Об образовании” Российской Федерации. Необходимо использовать все возможные средства для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России.
Духовно-нравственное воспитание школьников начинается с изучения истории своей малой Родины. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной земле, уважении к традициям своего народа. Только став патриотом своей малой Родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации. В рамках программы мы рассматриваем понятие патриот как человек, преданный своей семье, классу, школе, городу, краю и любящий их. . Главное в программе – системный подход к формированию духовно-патриотической и патриотической позиции школьников. Программа включает 4 блока.
1. Цель работы по духовно-нравственному воспитанию:
Для достижения цели должны решаться следующие задачи:
2. Задачи работы по духовно-нравственному воспитанию:
3. Исполнители программы:
4. Основные формы работы:
|
беседы |
практические
и учебные игры |
5. Направления работы:
Информационно-просветительская работа – пропаганда духовно-нравственного воспитания, наглядная агитация.
Научно-методическая работа – разработка новых авторских учебных программ, методик и методов обучения, а также их внедрение в учебный процесс.
Профилактическая работа – предупреждение и своевременное выявление отклонений в поведении обучающихся.
Диагностическая работа – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание уровня воспитанности обучающихся.
6. Принципы, положенные в основу программы.
При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся руководствуемся в своей деятельности следующими принципами:
III. Содержание программы.
Программа включает в себя четыре блока:
1 блок. «Семья вся вместе – и душа на месте».
Задачи:
Предполагаемый результат деятельности: формирование у учащихся семейных ценностей, воспитание семьянина; приобщение семьи к процессу воспитания детей; укрепление связи школы и семьи в интересах развития ребенка.
2 блок. «Школа – мой второй дом».
Задачи:
Предполагаемый результат деятельности: осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений “ученик – учитель”, “ученик-ученик”, выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.
3 блок. «Измя - родное село»
Задачи:
Предполагаемый результат деятельности: воспитание любви к родному селу ,осознание своей причастности к его истории через судьбы собственной семьи, личного отношения к прошлому и настоящему Измя.
4 блок. «Родной свой край люби и знай»
Задачи:
Предполагаемый результат деятельности: воспитание любвик родному краю, осознание того, что настоящий патриот любит свою Родину и гордится ею, изучает её историю, культурное, духовное наследие, готов к защите Отечества.
|
№ |
5 класс |
|
|
|
I. Семья вся вместе – и душа на месте |
|
|
1 |
История одной фотографии |
сочинение |
|
2 |
Моя родословная. |
проектная деятельность. |
|
3 |
Моя семья. Семейные традиции |
практическая деятельность по созданию презентаций о семье, творческий отчет |
|
4 |
Вклад моей семьи в историю страны |
поисковое задание |
|
5 |
Семейный бюджет |
практикум |
|
6 |
Права и обязанности родителей и детей |
круглый стол |
|
7 |
Профессии моих родителей. |
Проектная деятельность |
|
8 |
Поздравление с Днем Семьи |
поздравительная открытка |
|
|
II. Школа – мой второй дом |
|
|
1 |
Юбилейная дата. |
беседа |
|
2 |
Умники и умницы |
интеллектуальная игра |
|
3 |
Бюджет школы |
практикум |
|
4 |
Школьный краеведческий музей |
экскурсия в школьный музей |
|
5 |
Мой любимый предмет в школе |
конкурс рисунков |
|
6 |
История школы. Знаменитые люди –выпускники нашей школы. |
создание альбома |
|
7 |
Школьная библиотека |
экскурсия в библиотеку |
|
8 |
Подарок школе |
творческое дело |
|
|
III. Измя – родное село |
|
|
1 |
Моя малая родина |
сочинение |
|
2 |
Ветераны Великой Отечественной войны |
посещение музея |
|
3 |
Знакомство с духовной жизнью села |
экскурсии по мечетям |
|
4 |
Герои – земляки Великой Отечественной войны |
поисковое задание |
|
5 |
Экскурсия по историческим местам в селе |
экскурсия |
|
6 |
Изучение археологических находок |
сбор материала для школьного музея |
|
7 |
Проектная деятельность. Из истории села |
Проектная деятельность |
|
8 |
Моё село в будущем |
защита проекта |
|
|
IV. Родной свой край люби и знай |
|
|
1 |
Первобытный мир – начало истории человечества |
беседа |
|
2 |
Булгары – древние предки татар |
беседа |
|
3 |
Казанское ханство |
беседа |
|
4 |
Наш край в годы Великой Отечественной войны |
поисковое задание |
|
5 |
На пути духовного возрождения. Мусульманство и христианство в Татарстане |
экскурсия в мечеть |
|
6, 7 |
Знакомство с произведениями литературы и искусства знаменитостей нашей республики |
чтение произведений, театрал.представления |
|
8 |
Трудовые достижения и замечательные люди Татарстана |
поисковое задание |
|
9 |
Что человечество ценит больше всего. Казанский Кремль |
экскурсия |
|
10 |
Казанский Кремль – далекое прошлое нашего края |
викторина |
IV. Реализация программы.
V. Ожидаемые результаты:
Список использованной литературы:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Духовно-нравственное воспитание – одно из главных условий национального возрождения. Формирование в молодежи таких качеств, как гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе “Об образовании” Российской Федерации. Необходимо использовать все возможные средства для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России.
6 663 076 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суляйманова Наиля Мансуровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.