Мирманова Гульдана Ибраевна
№4
Хромтау орта мектебінің
математика пәнінің мұғалімі
Сабақтың тақырыбы: « Математикалық көшбасшысы»атты интеллектуалдық ойыны.
Сабақтың мақсаты:
1) Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру, математикалық ойлау қабілетін дамыту, алған білімдерін тереңдету, кеңейту, есептеу дағдыларын жетілдіру.
2) Дидактикалық, логикалық т.б. ойындар арқылы оқушылардың ақыл-ой белсенділігін тәрбиелеу.Ойын, нақыл сөздер арқылы балалардың ой-өрісін кеңейту.
3) Оқушылардың зейінін, ойлау, зерде процестерін дамыту.
Қиялын ұштап, қабілеттерін шыңдау, шығармашылық қабілетін дамыту.
Көрнекілігі:
Математикадан сабақтан тыс қолданылатын әдебиеттер көрмесі, сайысқа қажет форматтағы математикалық кестелер, суреттер, тапсырмалар, үлестірме карточкалар, интерактивтік тақта, презентация(слайдтар), әр топқа даярланған үстел.
Қолданылған нақыл сөздер:
1. Арифметика математиканың, ал математика ғылымдардың патшасы.
(К.Гаусс)
2. Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін математика.
(М.В.Ломоносов)
3. Математика – барлық ғылымдардың тұңғышы және оларға пайдалы да, қажет те.
(Р.Бэкон)
Түрі: Топтық сайыс сабағы.
Типі: Ойын түрінде
Математикалық сайыстың барысы:
І. Жүргізуші: Қайырлы күн қадірменді көрермендер!«Математика көшбасшысы» атты интеллектуалдық ойынына қош келдіңіздер. Бүгінгі ойын топтық сайыс түрінде өтеді.
Математика сырлары,
Қызықтырды біздерді.
Ойынға бірге қатысуға,
Шақырамыз сіздерді, - дей отырып ортаға«Алғырлар»,«Тапқырлар»топтарын шақырамыз.
Шеберлікті, білімді
сараптап сіздер көріңіздер
Әділқазы алқасы
Әділ баға беріңіздер! - дей отырып сайыскерлеріміздің біліміне баға беретін әділ қазыларалқасын ортаға шақырамыз
ІІ. Жүргізуші: Қымбатты білім сүйгіш жас достар!
Орыс ғалымы М.Ломоносов « Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін –математика, сондықтан да оны
оқу керек, »- деген. Олай болса, бүгін сендер қызықты,
математиканың жұмбақты да, тартымды әлемімен танысасыңдар.
Сендер бұл әлемнің қаншалықты қызықты, әрі сан түрлі
екендігіне көз жеткізесіңдер.
І.Жүргізуші: Сайыста сендерге әр түрлі қызықты сұрақтар мен тапсырмалар ұсынылады. Сайыста жеңу үшін сендер белсенділік танытып,
берілген сұрақтарға өзгелерден тезірек ойланып, жауап берулерің
керек және тапсырмаларды дұрыс орындауларың қажет.
ІІ. Жүргізуші: Математикалық сайыс-бұл еңбек.
Сондықтан сайыс кезінде өте ұқыпты, ойларың жинақталған болу керек және тәртіп сақталғаны жөн.
Енді бүгінгі сайысымыздың жоспарымен танысыңдар:
1) «Сәлемдесу».Топтардың таныстыруы.
2) «Бәйге»
3) «Полиглот»
4) «Ғажайып жетілік».
5) «Математикалық ойындар».
6) «Ребус шешу».
7) «Криптограмма шешу»
8) Қорытындылау.
1-жүргізуші: Сәлемдесу. Әр топ өздерін таныстырады.
« Алғырлар » тобы:
Шақырып жарыстарға сан-салалы,
Алғырлар топ жарғалы жар салады!
Ту етіп достық пенен татулықты
Тапқырлар командасын қарсы алады!
Тапқырлар биіктерде қалықтасын!
Жеңіспен көк жүзінде шарықтасын.
Жеңіс туың желбіреп алауласын,
Бәйгені сенен ешкім ала алмасын.
Бірге: Бір сыныпта оқимыз бәріміз де,
Достың сөзі әрқашан дәрі бізге
Жарысуға сендермен келіп тұрмыз
Мына жұртың таңырқасын бәрі бізге.
2-жүргізуші: « Тапқырлар » тобы:
Осындай алғыр достар кез-келгенде,
Жетсін-ау, жарыстарда жеңгенге не?
Қарсылас болғанменен құрбысыңдар,
Тілейміз ізгі тілек сендерге де!
Құрметтеп алғырларды ой-саналы
Тапқырлар сәлем беріп ән салады.
Бүгінгі сайыстан достарына
Қашанда тапқыр бол деп ой салады.
Бірге: Сендерді біз айта алмаймыз нашар деп
Ойламаңдар қорқып бізден қашар деп
Біз дайынбыз жарысуға достарым
Көрсетеміз бізде қандай күш барын.
1-жүргізуші: Бәйге
Қарап тұрмай бәйгеге еріңіз,
Шәкірттерге әділ шешім беріңіз
Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар шығарар
Бәйге, бәйге, бәйгелерді көріңіз – дей
отырып ал жас қырандар “ Бәйге “ кезеңін бастаймыз .
Бұл кезеңге сұрақтар беріледі.Әрбір команда кезекпен кезек сұрақтарға жауап қайтарады.Егер де жауаптары дұрыс болмай немесе жуаптары болмаса келесі команданың жауап қайтаруына болады.
2-жүргізуші: «Алғырлар» тобына
1).Бөлменің төрт бұрышында бір-бір мысықтан отыр.әр мысықтың алдында үш мысықтан отыр. Барлығы бөлмеде неше мысық бар? (4 мысық)
2). Төрт қойдың неше аяғы бар? (16 аяқ)
3) Екі әкесі, екі баласы үш алманы қалай бөліп жейді. (ата,әке,немере)
4) Үш майшам жанып тұрды, екеуін сөндірсе нешеуі қалады? (2)
5) Сағат үшті көрсеткенде, оның сағатының және минутының тілдері қандай бұрыш жасайды.(тік бұрыш)
6) Сәуледе бір бүтін, екі жарты, төрт ширек алма болды. Барлығы неше алма? (3 алма)
7) Натурал санға қандай санды қосқанда келесі сан шығады? (1)
1-жүргізуші: «Тапқырлар» тобына
1). 1 жұмыртқа 3 минутта піссе, 4 жұмыртқа қанша минутта піседі? (3 минут)
2). 1 т мақта ауыр ма, 10ц темір ауыр ма? (тең)
3) Бір жанұядағы 5 ұлдың бір бірден қарындасы бар.
Жанұяда барлығы қанша бала бар? (6)
4) Төрт пен бестің арасында арасына қандай таңба қойылғанда 4-тен артық 5-тен кем сан шығады? (4,5)
5) Үш әкесі мен алты ұлы серуенге шықты. Олар 42 алма сатып алды, әр қайсысына алты алмадан тиді. Бұл қалай болғаны? (1 ата,2 әке,4 немере бар болғаны)
6)Екі адам 4 сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнады? (4 сағат)
7) Сағаттың төрттен бір бөлігінде неше минут бар? (15 минут)
2-жүргізуші: Келді кезек полиглотты шешуге
Жауаптарын күштілерге есуге үш тілдерге
Қазақ, Орыс, Ағылшынды білсеңіз
3 ұпай шәкірт саған несібе
3 тілде – 3ұпай, 2 тілде – 2ұпай, 1 тілде – 1 ұпай.
1-жүргізуші:
1) Білімнің жолбасшысы
Шәкірттің қолбасшысы (кітап,книга,...........................
2) Жіпке ілдім мен өзім,
Кіп кішкентай күн көзін (электр шамы,лампочка,...................
3) Жұқа тақтай бөлшегі
Ұзындықтың өлшемі (сызғыш,ленейка,........................
4) Төрт қырлы өзі аппақ,
Тақтадағы ізі аппақ (бор,мел,.................................
5) Үй ішін аралап, түнде көп жортады,
Қаптарды жарып, мысықтан қорқады (тышқан,мышка,маус)
6) Қағазды басып шығару құрылғысы? (принтер,........................
7) Тіл жоқ өзінде, сөзі бар ізінде (қалам,руччка,......................
8) Ілулі тұр кең алаң,
Керегімді мен жазам
Жазып алам көшіріп,
Сүртемін сосын өшіріп (тақта,доска,...................
2-жүргізуші: «Ғажайып жетілік».
Жетіліктің сұрағы көп сабақтан
Әр шәкірттердің білгірі алға шығады
Асықпаңдар, ойланыңдар балалар
Үш жауап бар, біреуі оның шырағы.
1-жүргізуші: «Математикалық ойындар».
«Жаңылмаймын»ойыны(топ басшылар сайысы)
Ойын шарты 3-ке бөлінетін сандарды сендер айтпауларын керек оның орнына “жаңылмаймын”деген сөзді айтуың керек. Қателескен оқушылар шығып қалады.
Мысалы: 1, 2, жаңылмаймын, 4, 5, жаңылмаймын .
ал кеттік тез –тез 30 –ға дейін санап шық!
1-жүргізуші: «Ребус шешу».
«Алғырларға»: « Қаламен жазған дақты өшіре алмайды»
2- жүргізуші: «Тапқырларға» : «Жас достар табиғатты сүйіңдірер табиғат,
табиғат-Отан байлығы»
және екі топқада ортақ ребус шешімі: «Елін сүйген ,ер болар»
«Ой сергіту сайысы» Жұмбақ шешу.
1-жүргізуші: Математикалық атаулар мен ұғымдар,
Есте болар, құрбылар, бәріңнің де.
Енді бір сәт солар жайлы жұмбақ шешсек
Артық болмас, бастайық, кезек бізде.
2- жүргізуші: Жақсылап шешіп, табайық жауабын
Сыйлық бар сіздерге, қатысушылар.
1-жүргізуші:
Нәрселерді санағанда,
Керек ол бізге ауадай,
Айтыңдаршы, бұл қандай сан,
Жан-жағыңа қарамай? (натурал сан)
Өмірің сенің қызық,
Жолында жоқ түзу сызық,
Басы да жоқ аяғы.
Бір айналым баяғы. (дөңгелек)
Дүкеннен мен сабын алдым,
Оның және қабын алдым,
Екі дәптер, бір қарындаш,
Тіс ысқышты тағы да алдым.
Есептеші сонда бәрі
Қанша болды, қолда бары? ( 6 )
Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,
Ұзындығы жазылып тұр бойында. ( сызғыш )
Бүтін сан, бөлшек сандар.
Барлығы да бар онда.
Бұл қандай сан айтыңдаршы, Оң, теріс сандар бәрі сонда. . ( рационал сандар)
Нүктеден екі сәуледен құралған,
Айтшы бұл не екенін? . ( бұрыш )
Екі бұрыш ежелден, Көрші болған ең тату
Бірін-бірі толықтырған Жазыңқыға бар жақын? . ( сыбайлас)
Екі түзу қатар жүріп, Үшіншісін қияды, Сонда шыққан бұрыштарды, Кімдер айтып жияды? . ( сәйкес,айқыш,тұтас )
Бір – бірімен жарысқан
4 аю, бір арыстан
2 қой мен 1 түлкі
Бәрі нешеу кім білді. ( 8 )
(бірінші бөлмеде13адам,екінші бөлмеде23 адам болған)
2-жүргізуші: «Криптограмма шешу»
14, 12, 6, 7, 14, 12, 6, 5, 17, 12, 11, 15, 10, 15, 14, 18, 12, 3, 4, 12, 6, 9, 12, 8, 15
1) 1, 2, 16, 12, 11, 15, 6 – санақ нүктесінен бастап оңға қарай координата түзуінің бойындағы бағыт.
2) 6, 7, 3, 20, 8, 16, 12, 11, 15, 6 - санақ нүктесінен бастап солға қарай координата түзуінің бойындағы бағыт.
3) 6, 7, 2, 18, 7, 13 – айнымалысы бар өрнек
4) 14, 1, 18, 13, 10, 19 – санақ басынан бастап, санды анықтайтын нүктеге дейінгі түзудің бойындағы қашықтық.
5) 17, 1, 1, 3, 18, 5, 21, 12, 6, 12, 10, 15, 22 – бойында санақ басы бар, бағыты бар түзудің атауы.
6) 22, 1, 8, 15, 21, 18, 15 – арифметикалық амалдың нәтижесі.
7) 16, 23, 10, 9, 7, 17 – а/в(в 0) түріндегі сан
Криптограмманы дұрыс шешсең, К.Ф. Гаусстың (математыка ғылымдар патшасы) нақыл сөзін оқисың.
1-жүргізуші: Санаңды сенің толтырар,
Есептану пәні бар.
Сабағынды егер оқысаң,
Өмірде саған жол болар.
2-жүргізуші: Сайысымыздың соңғы сәті таяп қалды.
Ал, қазыр әділқазылар сөз алады.
Сайысымыздың жеңімпаздарың анықтап,
Мақтау қағаз, сыйлықтарын тапсырады.
1-жүргізуші: Қорытындылау.
Әділқазы алқасынан жалпы сайыстың қорытындысы сұралады.
Ойынға белсене қатысқан оқушылар марапатталады.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: « Математика көшбасшысы»атты интеллектуалдық ойыны.
Сабақтың мақсаты:
1) Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру, математикалық ойлау қабілетін дамыту, алған білімдерін тереңдету, кеңейту, есептеу дағдыларын жетілдіру.
2) Дидактикалық, логикалық т.б. ойындар арқылы оқушылардың ақыл-ой белсенділігін тәрбиелеу.Ойын, нақыл сөздер арқылы балалардың ой-өрісін кеңейту.
3) Оқушылардың зейінін, ойлау, зерде процестерін дамыту.Қиялын ұштап, қабілеттерін шыңдау, шығармашылық қабілетін дамыту.
Көрнекілігі:Математикадан сабақтан тыс қолданылатын әдебиеттер көрмесі, сайысқа қажет форматтағы математикалық кестелер, суреттер, тапсырмалар, үлестірме карточкалар, интерактивтік тақта, презентация(слайдтар), әр топқа даярланған үстел.
Қолданылған нақыл сөздер:
1. Арифметика математиканың, ал математика ғылымдардың патшасы.
(К.Гаусс)
2. Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін математика.
(М.В.Ломоносов)
3. Математика – барлық ғылымдардың тұңғышы және оларға пайдалы да, қажет те.
(Р.Бэкон)
Түрі: Топтық сайыс сабағы.
Типі: Ойын түрінде
Математикалық сайыстың барысы:
І. Жүргізуші:Қайырлы күн қадірменді көрермендер!«Математика көшбасшысы» атты интеллектуалдық ойынына қош келдіңіздер.Бүгінгі ойын топтық сайыс түрінде өтеді.
Математика сырлары,
Қызықтырды біздерді.
Ойынға бірге қатысуға,
Шақырамыз сіздерді, - дей отырып ортаға«Алғырлар»,«Тапқырлар»топтарын шақырамыз.
Шеберлікті, білімді
сараптап сіздер көріңіздер
Әділқазы алқасы
Әділ баға беріңіздер! - дей отырып сайыскерлеріміздің біліміне баға беретін әділ қазыларалқасын ортаға шақырамыз
ІІ. Жүргізуші: Қымбатты білім сүйгіш жас достар!
Орыс ғалымы М.Ломоносов « Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін –математика, сондықтан да оныоқу керек, »- деген. Олай болса, бүгін сендер қызықты, математиканың жұмбақты да, тартымды әлемімен танысасыңдар.Сендер бұл әлемнің қаншалықты қызықты, әрі сан түрлі екендігіне көз жеткізесіңдер.
І.Жүргізуші: Сайыста сендерге әр түрлі қызықты сұрақтар мен тапсырмалар ұсынылады. Сайыста жеңу үшін сендер белсенділік танытып,берілген сұрақтарға өзгелерден тезірек ойланып, жауап берулерің керек және тапсырмаларды дұрыс орындауларың қажет.
ІІ. Жүргізуші: Математикалық сайыс-бұл еңбек.Сондықтан сайыс кезінде өте ұқыпты, ойларың жинақталған болу керек және тәртіп сақталғаны жөн.Енді бүгінгі сайысымыздың жоспарымен танысыңдар:
1) «Сәлемдесу».Топтардың таныстыруы.
2) «Бәйге»
3) «Полиглот»
4) «Ғажайып жетілік».
5) «Математикалық ойындар».
6) «Ребус шешу».
7) «Криптограмма шешу»
8) Қорытындылау.
1-жүргізуші: Сәлемдесу.Әр топ өздерін таныстырады.
« Алғырлар » тобы:
Шақырып жарыстарға сан-салалы,
Алғырлар топ жарғалы жар салады!
Ту етіп достық пенен татулықты
Тапқырлар командасын қарсы алады!
Тапқырлар биіктерде қалықтасын!
Жеңіспен көк жүзінде шарықтасын.
Жеңіс туың желбіреп алауласын,
Бәйгені сенен ешкім ала алмасын.
Бірге: Бір сыныпта оқимыз бәріміз де,
Достың сөзі әрқашан дәрі бізге
Жарысуға сендермен келіп тұрмыз
Мына жұртың таңырқасын бәрі бізге.
2-жүргізуші: « Тапқырлар » тобы:
Осындай алғыр достар кез-келгенде,
Жетсін-ау, жарыстарда жеңгенге не?
Қарсылас болғанменен құрбысыңдар,
Тілейміз ізгі тілек сендерге де!
Құрметтеп алғырларды ой-саналы
Тапқырлар сәлем беріп ән салады.
Бүгінгі сайыстан достарына
Қашанда тапқыр бол деп ой салады.
Бірге: Сендерді біз айта алмаймыз нашар деп
Ойламаңдар қорқып бізден қашар деп
Біз дайынбыз жарысуға достарым
Көрсетеміз бізде қандай күш барын.
1-жүргізуші: Бәйге
Қарап тұрмай бәйгеге еріңіз,
Шәкірттерге әділ шешім беріңіз
Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар шығарар
Бәйге, бәйге, бәйгелерді көріңіз – дей
отырып ал жас қырандар “ Бәйге “ кезеңін бастаймыз .
Бұл кезеңге сұрақтар беріледі.Әрбір команда кезекпен кезек сұрақтарға жауап қайтарады.Егер де жауаптары дұрыс болмай немесе жуаптары болмаса келесі команданың жауап қайтаруына болады.
2-жүргізуші: «Алғырлар» тобына
1).Бөлменің төрт бұрышында бір-бір мысықтан отыр.әр мысықтың алдында үш мысықтан отыр. Барлығы бөлмеде неше мысық бар? (4 мысық)
2). Төрт қойдың неше аяғы бар? (16 аяқ)
3) Екі әкесі, екі баласы үш алманы қалай бөліп жейді. (ата,әке,немере)
4) Үш майшам жанып тұрды, екеуін сөндірсе нешеуі қалады? (2)
5) Сағат үшті көрсеткенде, оның сағатының және минутының тілдері қандай бұрыш жасайды.(тік бұрыш)
6) Сәуледе бір бүтін, екі жарты, төрт ширек алма болды. Барлығы неше алма? (3 алма)
7) Натурал санға қандай санды қосқанда келесі сан шығады? (1)
1-жүргізуші: «Тапқырлар» тобына
1). 1 жұмыртқа 3 минутта піссе, 4 жұмыртқа қанша минутта піседі? (3 минут)
2). 1 т мақта ауыр ма, 10ц темір ауыр ма?(тең)
3) Бір жанұядағы 5 ұлдың бір бірден қарындасы бар.
Жанұяда барлығы қанша бала бар? (6)
4) Төрт пен бестің арасында арасына қандай таңба қойылғанда 4-тен артық 5-тен кем сан шығады? (4,5)
5) Үш әкесі мен алты ұлы серуенге шықты. Олар 42 алма сатып алды, әр қайсысына алты алмадан тиді. Бұл қалай болғаны? (1 ата,2 әке,4 немере бар болғаны)
6)Екі адам 4 сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнады? (4 сағат)
7) Сағаттың төрттен бір бөлігінде неше минут бар? (15 минут)
2-жүргізуші: Келді кезек полиглотты шешуге
Жауаптарын күштілерге есуге үш тілдерге
Қазақ, Орыс, Ағылшынды білсеңіз
3 ұпай шәкірт саған несібе
3 тілде – 3ұпай, 2 тілде – 2ұпай, 1 тілде – 1 ұпай.
1-жүргізуші:
1) Білімнің жолбасшысы
Шәкірттің қолбасшысы (кітап,книга,...........................
2) Жіпке ілдім мен өзім,
Кіп кішкентай күн көзін (электршамы,лампочка,...................
3) Жұқа тақтай бөлшегі
Ұзындықтың өлшемі (сызғыш,ленейка,........................
4) Төрт қырлы өзі аппақ,
Тақтадағы ізі аппақ (бор,мел,.................................
5) Үй ішін аралап, түнде көп жортады,
Қаптарды жарып, мысықтан қорқады (тышқан,мышка,маус)
6) Қағазды басып шығару құрылғысы? (принтер,........................
7) Тіл жоқ өзінде, сөзі бар ізінде (қалам,руччка,......................
8) Ілулі тұр кең алаң,
Керегімді мен жазам
Жазып алам көшіріп,
Сүртемін сосын өшіріп (тақта,доска,...................
2-жүргізуші: «Ғажайып жетілік».
Жетіліктің сұрағы көп сабақтан
Әр шәкірттердің білгірі алға шығады
Асықпаңдар, ойланыңдар балалар
Үш жауап бар, біреуі оның шырағы.
1-жүргізуші: «Математикалық ойындар».
«Жаңылмаймын»ойыны(топ басшылар сайысы)
Ойын шарты 3-ке бөлінетін сандарды сендер айтпауларын керек оның орнына “жаңылмаймын”деген сөзді айтуың керек. Қателескен оқушылар шығып қалады.
Мысалы: 1, 2, жаңылмаймын, 4, 5, жаңылмаймын .
ал кеттік тез –тез 30 –ға дейін санап шық!
1-жүргізуші: «Ребус шешу».
«Алғырларға»: « Қаламен жазған дақты өшіре алмайды»
2- жүргізуші: «Тапқырларға» : «Жас достар табиғатты сүйіңдірер табиғат,табиғат-Отан байлығы»және екі топқада ортақ ребус шешімі: «Елін сүйген ,ер болар»
«Ой сергіту сайысы» Жұмбақ шешу.
1-жүргізуші: Математикалық атаулар мен ұғымдар,
Есте болар, құрбылар, бәріңнің де.
Енді бір сәт солар жайлы жұмбақ шешсек
Артық болмас, бастайық, кезек бізде.
2- жүргізуші: Жақсылап шешіп, табайық жауабын
Сыйлық бар сіздерге, қатысушылар.
1-жүргізуші:
Нәрселерді санағанда,
Керек ол бізге ауадай,
Айтыңдаршы, бұл қандай сан,
Жан-жағыңа қарамай? (натурал сан)
Өмірің сенің қызық,
Жолында жоқ түзу сызық,
Басы да жоқ аяғы.
Бір айналым баяғы. (дөңгелек)
Дүкеннен мен сабын алдым,
Оның және қабын алдым,
Екі дәптер, бір қарындаш,
Тіс ысқышты тағы да алдым.
Есептеші сонда бәрі
Қанша болды, қолда бары? ( 6 )
Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,
Ұзындығы жазылып тұр бойында. ( сызғыш )
Бүтін сан, бөлшек сандар.
Барлығы да бар онда.
Бұл қандай сан айтыңдаршы, Оң, теріс сандар бәрі сонда. . ( рационал сандар)
Нүктеден екі сәуледен құралған,
Айтшы бұл не екенін? . ( бұрыш )
Екі бұрыш ежелден, Көрші болған ең тату
Бірін-бірі толықтырған
Жазыңқыға бар жақын? . ( сыбайлас)
Екі түзу қатар жүріп, Үшіншісін қияды, Сонда шыққан бұрыштарды, Кімдер айтып жияды? . ( сәйкес,айқыш,тұтас )
Бір – бірімен жарысқан
4 аю, бір арыстан
2 қой мен 1 түлкі
Бәрі нешеу кім білді. ( 8 )
2-жүргізуші: «Криптограмма шешу»
14, 12, 6, 7, 14, 12, 6, 5, 17, 12, 11, 15, 10, 15, 14, 18, 12, 3, 4, 12, 6, 9, 12, 8, 15
1) 1, 2, 16, 12, 11, 15, 6 – санақ нүктесінен бастап оңға қарай координата түзуінің бойындағы бағыт.
2) 6, 7, 3, 20, 8, 16, 12, 11, 15, 6 - санақ нүктесінен бастап солға қарай координата түзуінің бойындағы бағыт.
3) 6, 7, 2, 18, 7, 13 – айнымалысы бар өрнек
4) 14, 1, 18, 13, 10, 19 – санақ басынан бастап, санды анықтайтын нүктеге дейінгі түзудің бойындағы қашықтық.
5) 17, 1, 1, 3, 18, 5, 21, 12, 6, 12, 10, 15, 22 – бойында санақ басы бар, бағыты бар түзудің атауы.
6) 22, 1, 8, 15, 21, 18, 15 – арифметикалық амалдың нәтижесі.
7) 16, 23, 10, 9, 7, 17 – а/в(в 0) түріндегі сан
Криптограмманы дұрыс шешсең, К.Ф. Гаусстың (математыка ғылымдар патшасы) нақыл сөзін оқисың.
1-жүргізуші: Санаңды сенің толтырар,
Есептану пәні бар.
Сабағынды егер оқысаң,
Өмірде саған жол болар.
2-жүргізуші: Сайысымыздың соңғы сәті таяп қалды.
Ал, қазыр әділқазылар сөз алады.
Сайысымыздың жеңімпаздарың анықтап,
Мақтау қағаз, сыйлықтарын тапсырады.
1-жүргізуші: Қорытындылау.
Әділқазы алқасынан жалпы сайыстың қорытындысы сұралады.
Ойынға белсене қатысқан оқушылар марапатталады.
6 655 772 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мирманова Гульдана Ибраевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.