Главная / Русский язык и литература / Жүсіп Баласағұни «Құтты білік» дастаны

Жүсіп Баласағұни «Құтты білік» дастаны



Пәні: Қазақ әдебиеті

Күні:

Сыныбы: 8

Сабақтың

тақырыбы

Жүсіп Баласағұни «Құтты білік» дастаны

Сілтеме

Қазақ әдебиеті. Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық/ Әбдезұлы Қ., Г.Д. Рыскелдиева Тұрсынғалиева С.Ч. Астана: «Арман –ПВ», 2012. – 368 бет. Интернет ресурстары, видеоролик, слайд

Жалпы мақсаты:


Жүсіп Баласағұни өмірі, «Құтты білік» дастаны жайлы, дастанның мазмұнын, идеясын ашу, сыни тұрғыдан ойлауын жетілдіру

Оқыту

нәтижелері


  • Жүсіп Баласғұни өмірі және дастаны жайлы түсінік алады

  • Дастанның мазмұнын, идеясын түсінеді

  • Ақпаратты дәлелдей алады, топта талқылап, ой елегінен өткізеді, оқуға ынталанады


Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім оқушыларға бір-біріне өздерінің есімдерінің бастапқы әріптеріне байланысты әдемі сөздермен сипаттауын сұрайды

Топқа бөлу

«Әділет», «Ақыл», «Қанағат» болып топқа бөлінеді.


Әр оқушы өзінің атына байланысты «Тәртіпті Тимурмын», «Айдай сұлу Аяжанмын» деп өздерін сипаттайды



Өздері таңдап алған стикерлердегі топтарға барып отырады.


Білу

5 мин

«Ыстық орындық» әдісі арқылы сұрақтар қоюға тапсырма береді

(Бас бармақты көрсету арқылы бағалау)



Тақтадағы суреттерге назар аударайықшы. Бұл 1000 сомда кім бейнеленген? Бұл кімнің суреті?


Әр топтан бір оқушы шығады, қалған топ өткен тақырып бойынша оқушыға сұрақтар қояды.

«Бұл мың сомда бейнеленген Жүсіп Баласағұни атамыз» - деп жауап береді

Түсіну

10 мин

«Шеңбер бойымен әңгімелесу» ойынын жүргізу

(Отшашу)


Жүсіп Баласғұн өмірін, «Құдатғу білік» дастанын берілген уақыт ішінде оқып шығады, шеңбер бойында тұрып, бір оқушы оқыған әңгімесі бойынша ойды бастайды, келесі оқушы ойды жалғастырады.

Қолдану

7 мин

1- топ.

Жүрсін бектер бес нәрседен алыстап,
Есі болса, жұрнақ болса намыстан.
Ұшқалақтық - бір, екіншісі - сараңдық,
Үшіншісі - ашу,,оған егіз надандық.
Қырсығың – сор, бетті жер ғып жүргізер,
Бесіншісі - өтірік, жерге кіргізер.
Бек бесеуден бойын аулақ ұстасын,
Білсін сонда басынан құс ұшпасын.
Ең қорлығы – өзімшілдік, залымдық,
Олар жұқса, азғаны тек қаныңның,- деген үзіндіден адам бойындағы ғұлама көрсеткен адамгершілік, асыл қасиеттер мен азғындық жолға түсірер жағымсыз қылықтарды қағаз бетіне түсіре отырып, таныстырылым жасау. Ғұламаның айтпақ ойы қандай, түсіндіру.
2 - топ. Төмендегі үзіндіден адал достық пен амал достықтың сипаттарын қағаз бетіне түсіру. Ақыл, нақыл, өсиет сөздерін жинақтап айтып беру.

Екі түрлі достықтың бар есебі,
Сол үшін жұрт табысады, сенеді.
Бір достық бар Тәңірді алған араға,
Болмайды онда қалтарыс та, нала да.
Тағы бірі тек пайда үшін достасар
Мұнда адамдық болмас түбі қоштасар.
Достасыңдар Тәңірді алып ортаға,
Жүгін бөліс, ашуланба, шаршама.
Бұл дүниеде тілеме одан еш пайда,
Алда Құдай берер, кетпес ешқайда.
Егер пайда үшін дос боп табысса,
Қатынаспа, түйінін шеш қатысса.
Ақ жүректі туыс, жолдас, бауыр тұт,
Соларға сен, болмас қайғы, ауырлық.
Дос, туыс сол қуанышта қуанар,
Қайғы келсе, қасында боп уатар.

3- топ. Төмендегі келтірілген үзіндіден ақыл, білім, тіл туралы айтқан ойларын жинақтап, таныстырылым жасау.
Ақыл, білім, тілмашы – тіл, бұл кепіл,
Жарық төгіп, елжіретер тіл деп біл.
Тіл қадірлі етер, ерге бақ қонар,
Қор қылар тіл, кететұғын бас болар.

Тіл - арыстан есік баққан ашулы,
Сақ болмасаң, жұтар ерім, басыңды!
Не дейді ұққын, тілден жапа шеккен ер
Құлақ салып, амал қылып, есті елер.

«Тілімнен көп жапа шектім, есебім,
Бас кесілмес үшін тілді кесемін.
Сөзіңді бақ, басың кесіп алмасын,
Тіліңді бақ, тісің сынып қалмасын!»

(Мұғалім дайындаған критерий бойынша бағалау)

Әр топ өздеріне берілген тапсырмалар бойынша топта пікірлесе отырып, қағаз бетіне түсіріп, бір оқушы жазғандарын қорғап шығады.




Сергіту сәті

2 мин

Дара мен Диего

Мультфильм кейіпкері Дарамен бірге билеу

Талдау

5 мин

Талдау

Кейіпкерлерге мінездеме

Күнтуды патша, Айтолды уәзір, Ұғдүлміш кейіпкерлерге қандай қасиет тән?

(Бағалау түрі смайликтер көрсету)






Топ өзара талқылай отырып кейіпкерлерге мінездеме беріп сипаттайды.



1-топ Күнтуды патшаға

2-топ Айтолды уәзірге

3-топ Ұғдүлмішке



Жинақтау

5 мин

Венн диаграммасы арқылы «Құтты білік» дастаны мен «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін салыстыру. Қандай ортақ қасиеті бар екенін анықтау


(Бағалау түрі «Отшашу»)


Берілген плакаттарға Венн диаграммасы арқылы «Құтты білік» дастаны мен «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін салыстыра отырып талдайды.


Бағалау

3 мин

Әр топтың бағалауларын тыңдау.

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.


Топбасшы оқушы бағалау парақшасын толтыру арқылы бағалайды

Кері байланыс

3 мин

Күлегештерге өз ойларын жазуларын сұрайды


Не білгендерін, не үйренгендерін, қандай сұрақ алаңдататындығын жазады.

Үйге тапсырма

2 мин

«Адамгершілік» тақырыбына эссе жазу










Жүсіп Баласағұни «Құтты білік» дастаны
  • Русский язык и литература
Описание:

Жүсіп Баласғұн өмірін, «Құдатғу білік» дастанын берілген уақыт ішінде оқып шығады, шеңбер бойында тұрып, бір оқушы оқыған әңгімесі бойынша ойды бастайды, келесі оқушы ойды жалғастырады.

Әр топ өздеріне берілген тапсырмалар бойынша топта пікірлесе отырып, қағаз бетіне түсіріп, бір оқушы жазғандарын қорғап шығады.

Автор Сыдыкова Жадра Амиржановна
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Планирования
Просмотров 1461
Номер материала 59997
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓