Главная / Биология / Жорғалаушылар класының жалпы сипаттамасы.

Жорғалаушылар класының жалпы сипаттамасы.

26.02.2015ж.

Биология

7 сынып

 

Сабақ тақырыбы:

Жорғалаушылар класының жалпы сипаттамасы.

Жалпы мақсат:

Жорғалаушылар класының тіршілік әрекеттерімен, құрылыс ерекшеліктерімен, көптүрлілігімен, өздеріне тән белгілерімен таныстыру, олардың негізгі ерекшеліктерін талдап түсінік беру.
Оқушылардың іскерлік дағдыларын арттыру, шығармашылыққа, ғылыми жұмыстануға баулу, топпен жұппен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру.
Оқушыларды ептілікке, жұптасып жұмыс жасауға, жорғалаушыларды қорғауға тәрбиелеу.

Сілтеме:

Әдістемелік  нұсқаулықтар

Биология оқулығы 7 сынып

Авторлары :Қ.Қайым, Р.Сәтімбеков, Ә.Әметов, Ж.Қожантаева.

Ғаламтор материалдары

 

Оқу нәтижесі:

Жорғалаушылар туралы мәлімет алады, олардың түрлерін анықтай алады, құрылысын ажырата алады, сипаттама жасай алады.

Негізгі идеялар:

Өмірде  жорғалаушылар ұғымдарын пайдаланудың жолын,  маңызын түсіндіру

 

Сабақта қолданылатын материалдар:

 Таблица, кесте, суреттер, қималы карточкалар, ленталар, гүлдер

 

Оқыту әдістері:

 

 Оқытудың жаңа әдістер: Сұрақ- жауап, диалог, АКТ, СТО Ой шақыру», «Топтастыру» «Кубизм» «Ыстық микрофон» стратегиялары).

 

Оқытудың түрлері

 Өзіндік жұмыс.Топтық жұмыс.Ауызша.

Дерек көздері:

Салыстыру, салу.

Тапсырмалар:

Салыстыру, ажырату, жауап іздеу, жорғалаушылар ұғымдарын есте сақтау

                            Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

  

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

 І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларға психологиялық көңіл-күй туғызу( 2 мин).

Топқа бөлу ( 1мин)

«Шаттық шеңбері» «Қарлы кесек» «Сиқырлы алаңқай» сәтін ұйымдастыру. «Түрлі-түсті ленталар» арқылы топқа бөлу.  

Оқушылар шаттық шеңберіне тұрады, тілек айтады, ленталар арқылы топқа бөлінеді.

 ІІ. Жаңа тақырып(13 мин)

Ой қозғау «Топтастыру» стратегиясы «Жорғалаушылар» арқылы тақырыпты табу және мақсатын анықтау.


Оқушылар топтастырып, өтетін тақырыпты анықтайды.

Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтап отыру, оқып үйренгендерін басқаларға үйрету. Мәтінді оқып, талқылайды.

Өз ойларынан мысал келтіру. 

 

 

 

 

 ІІІ. Шығармашылық жұмыс  (10 мин)

 Дарынды баланың жұмысы- слайд, «Қазақстанда мекендейтін жорғалаушыларды қорғау»


Оқушылар тыңдайды, жазады, сұрақ қояды.

 «Сергіту сәті»

 

 Қозғалып билейді.

 IV. Топтық жұмыс(7 мин)

«Кубизм» стратегиясы  бойынша тапсырманы анықтау

 

І топ- Тасбақалар

ІІ топ- Крокодилдер Постер жасайды, қорғайды.

 V.Қорытындылау(5 мин)

 «Өрмекшінің торы» арқылы сабақты қорытындылау

Жұптық жұмыс: Кесірткенің дене бөліктерін анықтау.

 Білгендрін анықтап бір –бірін тыңдайды, тексереді.

 VI. Бағалау   (1 мин)

Формативті  бағалау

«Бас бармақ»  арқылы  көңіл күйлерін, бақылап  мадақтамалар

 Бағалауға қатысу.

  VII. Үйге тапсырма беру (2 мин)

 Мұғалім түсіндіреді. § 54, 268 бет, кесте толтыру.

 Оқушылар тыңдайды, күнделіктеріне жазады.

 VIIІ. Рефлексия(2 мин)

«Ыстық микрофон» стратегиясы арқылы кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін айтады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 







Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі Шығыс Қазақстан Облысы «Рыков атындағы орта мектебі» КММ













Биология.7-сынып. Сабақтың тақырыбы: «Жорғалаушылар класы».















Өткізген :

І санатты биология пәнінің мұғалімі:

Токтаганова Анар Нурланкановна.











Катонқарағай ауылы.

2015 жыл.

















































Жорғалаушылар класының жалпы сипаттамасы.
  • Биология
Описание:

26.02.2015ж.

Биология

7 сынып

Сабақ тақырыбы:

Жорғалаушылар класының жалпы сипаттамасы.

Жалпы мақсат:

Жорғалаушылар класының тіршілік әрекеттерімен, құрылыс ерекшеліктерімен, көптүрлілігімен, өздеріне тән белгілерімен таныстыру, олардың негізгі ерекшеліктерін талдап түсінік беру.
Оқушылардың іскерлік дағдыларын арттыру, шығармашылыққа, ғылыми жұмыстануға баулу, топпен жұппен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. Оқушыларды ептілікке, жұптасып жұмыс жасауға, жорғалаушыларды қорғауға тәрбиелеу.

Сілтеме:

Әдістемелік нұсқаулықтар

Биология оқулығы 7 сынып

Авторлары :Қ.Қайым, Р.Сәтімбеков, Ә.Әметов, Ж.Қожантаева.

Ғаламтор материалдары

Оқу нәтижесі:

Жорғалаушылар туралы мәлімет алады, олардың түрлерін анықтай алады, құрылысын ажырата алады, сипаттама жасай алады.

Негізгі идеялар:

Өмірде жорғалаушылар ұғымдарын пайдаланудың жолын, маңызын түсіндіру

Сабақта қолданылатын материалдар:

Таблица, кесте, суреттер, қималы карточкалар, ленталар, гүлдер

Оқыту әдістері:

Оқытудың жаңа әдістер: Сұрақ- жауап, диалог, АКТ, СТО(« Ой шақыру», «Топтастыру» «Кубизм» «Ыстық микрофон» стратегиялары).

Оқытудың түрлері

Өзіндік жұмыс.Топтық жұмыс.Ауызша.

Дерек көздері:

Салыстыру, салу.

Тапсырмалар:

Салыстыру, ажырату, жауап іздеу, жорғалаушылар ұғымдарын есте сақтау

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларға психологиялық көңіл-күй туғызу( 2 мин).

Топқа бөлу ( 1мин)

«Шаттық шеңбері» «Қарлы кесек» «Сиқырлы алаңқай» сәтін ұйымдастыру. «Түрлі-түсті ленталар» арқылы топқа бөлу.

Оқушылар шаттық шеңберіне тұрады, тілек айтады, ленталар арқылы топқа бөлінеді.

ІІ. Жаңа тақырып(13 мин)

Ой қозғау «Топтастыру» стратегиясы «Жорғалаушылар» арқылы тақырыпты табу және мақсатын анықтау.

Оқушылар топтастырып, өтетін тақырыпты анықтайды.

Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтап отыру, оқып үйренгендерін басқаларға үйрету. Мәтінді оқып, талқылайды.

Өз ойларынан мысал келтіру.

ІІІ. Шығармашылық жұмыс (10 мин)

Дарынды баланың жұмысы- слайд, «Қазақстанда мекендейтін жорғалаушыларды қорғау»

Оқушылар тыңдайды, жазады, сұрақ қояды.

«Сергіту сәті»

Қозғалып билейді.

IV. Топтық жұмыс(7 мин)

«Кубизм» стратегиясы бойынша тапсырманы анықтау

І топ- Тасбақалар

ІІ топ- Крокодилдер Постер жасайды, қорғайды.

V.Қорытындылау(5 мин)

«Өрмекшінің торы» арқылы сабақты қорытындылау

Жұптық жұмыс: Кесірткенің дене бөліктерін анықтау.

Білгендрін анықтап бір –бірін тыңдайды, тексереді.

VI. Бағалау (1 мин)

Формативті бағалау

«Бас бармақ» арқылы көңіл күйлерін, бақылап мадақтамалар

Бағалауға қатысу.

VII. Үйге тапсырма беру (2 мин)

Мұғалім түсіндіреді. § 54, 268 бет, кесте толтыру.

Оқушылар тыңдайды, күнделіктеріне жазады.

VIIІ. Рефлексия(2 мин)

«Ыстық микрофон» стратегиясы арқылы кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін айтады.

Автор Токтаганова Анар Нурланкановна
Дата добавления 01.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Другое
Просмотров 1127
Номер материала 58716
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓