Главная / Директору-завучу / Жоба "Мұғалімнің кәсіби дамуында табысты тәлімгерлікті ұйымдастыру"

Жоба "Мұғалімнің кәсіби дамуында табысты тәлімгерлікті ұйымдастыру"

Дайындаған: Бердибекова А.Т “ӨРЛЕУ” біліктілікті арттыру ұлттық орталығы АҚ ...
Тәжірибесі аздау мұғалімнің білімін, ойлауын, практикалық қызметінің тиімділі...
Тәжірибе алмасу Еліктеу Өз бетімен шешім табу
ТӘЛІМГЕРЛІК КОУЧИНГ
Коучинг жеке кездесулер арқылы өткізіледі. Коучинг жөніндегі топтық бағдарлам...
Не болып жатыр? Мен үшін қандай шешім маңызды? Маған қажетті және мен қалайты...
Бір адам теңіз жағалап келе жатқанда, алдынан толқынмен жағалауға шығып қалға...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дайындаған: Бердибекова А.Т “ӨРЛЕУ” біліктілікті арттыру ұлттық орталығы АҚ фил
Описание слайда:

Дайындаған: Бердибекова А.Т “ӨРЛЕУ” біліктілікті арттыру ұлттық орталығы АҚ филиалы Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің басшы және ғылыми-педагогикалық қызметкерлерінің біліктілігін арттыратын республикалық институты Жоба тақырыбы: Алматы - 2013

№ слайда 2 Тәжірибесі аздау мұғалімнің білімін, ойлауын, практикалық қызметінің тиімділігін
Описание слайда:

Тәжірибесі аздау мұғалімнің білімін, ойлауын, практикалық қызметінің тиімділігін жетілдіру қарқынын арттыру мақсатында тәжірибелі мұғалім мен тәжірибесі аздау мұғалім арасында сенімді, жеке тұлғаға бағытталған қарым-қатынас орнату үдерісі болып табылады Маған айтсаң мен ұмытып қаламын, Маған көрсетсең мен есімде сақтаймын. Мені қызықтырсаң, өзіңе тартсаң мен үйренемін. Қытай мақалы  

№ слайда 3 Тәжірибе алмасу Еліктеу Өз бетімен шешім табу
Описание слайда:

Тәжірибе алмасу Еліктеу Өз бетімен шешім табу

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 ТӘЛІМГЕРЛІК КОУЧИНГ
Описание слайда:

ТӘЛІМГЕРЛІК КОУЧИНГ

№ слайда 7 Коучинг жеке кездесулер арқылы өткізіледі. Коучинг жөніндегі топтық бағдарламаны
Описание слайда:

Коучинг жеке кездесулер арқылы өткізіледі. Коучинг жөніндегі топтық бағдарламаны оқу орталығы мен басшыларды дамытуға жауап беретін команда жүргізеді, ол 3-4 айға жалғасады және осы уақыт ішінде жаттықтырушы мен оқушы орта есеппен 10-12 сағат кездеседі. Тәлімгерлік тәлімгер және оқушы арасында жүзеге асырылады.  Бағдарлама қалай жұмыс істейді?

№ слайда 8 Не болып жатыр? Мен үшін қандай шешім маңызды? Маған қажетті және мен қалайтын н
Описание слайда:

Не болып жатыр? Мен үшін қандай шешім маңызды? Маған қажетті және мен қалайтын нәтижені қалай алуға болады? Сіз өз мақсатыңызға жете аласыз ба? Сіз қалай әрекет етер едіңіз?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Бір адам теңіз жағалап келе жатқанда, алдынан толқынмен жағалауға шығып қалған м
Описание слайда:

Бір адам теңіз жағалап келе жатқанда, алдынан толқынмен жағалауға шығып қалған миллиондаған теңіз жұлдыздарын көреді. Оны бір кішкентай қыз бір бірден теңізге қайтадан лақтырып жатыр екен. Адам оған: теңіз жұлыздары өте көп. Бәріне шамаң жете ме? деп сұрайды. Қыз болса, келесі теңіз жұлдызын теңізге қайтарып жатып: Мен дәл осы жұлдыздың тағдырын өзгертуге көп нәрсе жасадым депті.

№ слайда 11
Описание слайда:

Жоба "Мұғалімнің кәсіби дамуында табысты тәлімгерлікті ұйымдастыру"
  • Директору-завучу
Описание:

Мұғалімдердің көпшілігі өздерінің білімдері мен кәсіби дайындықтарына сәйкес жұмыстары туралы толғаныста болатыны шындық. Дьюидің «Біз қалай ойлаймыз?» (1910) деген кітабы рефлексивтік ойды шешуге жататын мәселелерді зияткерлендіру тұрғысынан қарастыра отырып, идеялар мен болжамдарды дамытып, практикалық жағдаяттардың зерттеулеріне бастама жасап және іске асыра отырып оқытуға ерекше ықпал етті. Үдерістің бұл мағынасы Шонның соңғы еңбектерінде рефлексивті тәжірибені педагогтердің проблеманы анықтау және жұмыс барысында эксперимент жүргізе отырып шешу әдістерінде қарастыратынына байланысты (МАН 25-бет).

Осыған орай оқушының мұғалім мен пәнге қызығушылығын, мүмкіндігін, деңгейін, мотивациясын ескермей, жалпысыныпты меңгертуге құрылған, деректерді есте сақтауға, жаттатқызуға құрылған оқытудың ішкі мазмұны баланы дамытпайды.

Оқушылардың белсенділігін басып тастамау үшін, момын, ұяң, белсенді емес оқушыны сабаққа тарту үшін не істеуге болады?

Осы мәселені шешуде мұғалімдерге көмектесетін — рефлексивті оқыту әдісі.

Рефлексивті оқыту — мұғалімдердің проблеманы анықтау және жұмыс барысында эксперимент жүргізе отырып шешу әдістері.

Автор Бердибекова Аманкул Тастемировна
Дата добавления 03.01.2015
Раздел Директору-завучу
Подраздел
Просмотров 716
Номер материала 21899
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓