Главная / Другое / Жабайы андар 6 сынып

Жабайы андар 6 сынып

Сынып:6

 

Сабақтың тақырыбы: Жабайы аңдар.

Сабақтың м
ақсаты:
♦ Білімділік: Жануарлар тірі табиғаттың негізгі бөлігі, олардың да алуан түрі бар екені туралы түсінік қалыптастыру, жабайы аңдардың түрімен таныстыру. Осының ішінде Қазақстанда мекендейтін жабайы аңдар атауларын үш тілде меңгерту.
♦ Дамытушылық: Жаңа сөздер мен сөз тіркестерін, жабайы аңдардың атауларын қазақша, ағылшынша, орысша меңгерту.
♦ Тәрбиелік: Жануарларға қамқорлық көрсету жайында сөйлесе отырып, оларға қамқор болуға бағыт беру.

Сабақтың түрі: Интерактивті сабақ.
Сабақтың типі: Жаңа сабақ.
Көрнекілігі:
1) Интерактивті тақта ( жануарлар топтамасының сызбасы, суреттер).
2) Жануарлардың жеке топтама суреттері.


Пән аралық байланыс: Әдебиет.
Орыс тілі. Ағылшын тілі. Жануартану.
Сабақтың барысы:
І.
Ұйымдастыру кезеңі.

2.Сәлемдесу.

«Шаттық шеңбер»- бір-біріне жақсы тілек білдіреді.

(Бір-біріне тілек айту арқылы қарым-қатынысқа түсу)

Біздің сыныпта ұл-қыздар

Тату-тәтті тұрамыз.

Әлемдегі бар адамға

Тек жақсылық тілейміз.  

Мен сендерге сабақта сәттілік тілеймін.

( балалар бір-біріне сәттілік тілейді)

2.Cабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

«Білім» ағашы .

Бүгін сабақта әр орындаған тапсырмалар үшін алмалар (қызыл-«5» сары «4», жасыл «3) таратылады. Түстеріне қарап бағалаймыз.

Мұғалім тарапынан топты бағалау түрі жүріп отырады.

Қызыл түсті-дұрыс орындаған түсінікті. (қызыл алма )

Жасыл- тапсырмаларда қате жібергенін білдіреді

Сары түс- түсініксіз, дұрыс орындамағандығын білдіреді.


3.Өткен тақырыппен жұмыс.


Табиғатым тамаша, 
Көз тоймайды қараса. 
Табиғатты аялап, 
Жүрейікші жараса. 

-Бұл өлеңде не туралы айтылған? 

Балалар табиғат дегеніміз не екен? 
Ол-біздің қоршаған орта.

-Дұрыс балалар.

Табиғатсыз ешқандай тіршілік жоқ. Ол –барлық тіршілік иесінің ортақ үйі, табиғаттың бізге берер сыйы да көп. Табиғаттың тіршілік иелерінің бірі-нелер?
«Кім тез ӘРІПТЕР АРАСЫНАН СӨЗДЕР тауып алады?»

А

Қ

А

С

Қ

Ы

Р

Р

А

Д

А

Ю

Е

Й

Ы

Б

П

Т

И

І

Н

С

Ы

І

Қ

О

Я

Н

Т

Л

Л

У

Ғ

И

М

А

А

Т

Ү

Л

К

І

Н

Н

К

І

Р

П

І


(арыстан, аю,түлкі,кірпі, қоян, қабылан, қасқыр, тиін, піл)

1. «Миға шабылу». Сұрақ - жауап

Оны қалай бір сөзбен айтуға болады? (Жабайы аңдар)
Жабайы аңдарды еске түсірейік? Сөзжұмбақты шешу

2. Жұмбақты шешу.

Қандай аң? тауып көр:

( Жауабын үш тілде айтыңдар)


1. Бір аң бар қайраты көп, болған күшті

Басынан өткізеді әрбір істі. (Арыстан)

2.Қорықпайды күшті аңнан,

Қорқады тек тышқаннан. (Піл)

3. Жазда қыдырады,
Қыста тынығады. (Аю)
4. Орғыған қорқақ, көзі қыли,
Қыс пен жазда екі түрлі тон киеді. (Қоян)
5) Бұтақтан – бұтаға секірген,
Кішкентай ғана шапшаң аң, (Тиін)

6.Өзі қу, әрі айлакер,
Жүрген жері айқай да шу. (Түлкі)
7. Аузы бейне шалғы орақ,
Шөп емес бірақ малды оранды.(Қасқыр)
8. Терісінде жолы бар,

Өткір-өткір тісі бар. (жолбарыс)

9. Төрт аяқты, 
Мың таяқты.
/Кірпі/.

10. Адам пішіндес, 
Айтсаң, түсінбес
 
Шұлық тоқымас.
 
Кітап оқымас. (маймыл)

11.аңдардың ішіндегі ең жүйрік аң .. (қабылан)
Интерактивті тақта ( жануарлар топтамасының сызбасы, суреттер).


Арыстан – лев – lion (лайэн)
Жолбарыс – тигр – tiger (тайгер)
Қасқыр – волк – wolf (вулф)
Маймыл - обезьяна – monkey ( манки)
Түлкі – лиса – fox ( фокс)
Піл – слон – elephant ( лефант)
Қабылан – леопард – leopard ( леопард)
Аю – медведь – bear ( биар)
қоян-заяц-rabbit ( раббит)

Тиін-белка-squirell `(сквирэл)

Кірпі-еж- hedgehog

-Біздің ауыл қасында айнала орман. Біздің орманда қандай аңдар бар екен кім біледі?

( балалардың жауаптары)

- Аңдар біздің орманда тіршілік ету үшін . Біз не істеуміз керек?

ІҮ. Жаңа сабақты қалыптастыру: «Жабайы аңдар»
1. Сөздік жұмыс.

Тақырып бойынша оқулықта берілген жаңа сөздермен жұмыс.
Бөрене – бревно
сақтану – опасаться
тасқын су – пловодье
ыңғайлы – удобный
ойпат жер – низменность
қателеспейді - не ошибаются
үңгірін кездестірдік - здесь увидели берлогу
болжағыш - превидящий
күрке - палатка
а) сөздерді тізбекпен оқу;
ә) әр түрлі сөз тіркестерін құрастыру;
б) жабайы аңдары бар суреттер бойынша сөйлемдер құрастыру.

2. Оқушылар дайындап келген мәліметтер.

1-топ. Аюлар

2-топ. Ақ аю

3-топ. Қоңыр аю.


Оқылым, мәтінмен жұмыс. «ДЖИГСО» стратегиясы.

Мақсаты: ДЖИКСО әдісі тақырыптың мазмұнын жақсы меңгерту, оқығандарын берілген тақырыптың нақты 5 аспектісін анықтау, табу.

естерінде жақсы сақтату, өз ойларын жеткізе білу дағдыларын қалыптастыру.

2 - тапсырмадағы «Болжағыш аю» мәтінін оқу.

Тапсырмалар.

1топ. –Мәтін бойынша 5 сұрақ құрастыру.

2топ. Диалог құрастыру.

3-топ. Мазмұның айтып беру.

3. Грамматикалық тапсырмалар.


  1. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді жазыңдар

Бұл-……..болатын тасқын …….. сақтану.

Бәрі де ……. жерлерде қазылған.

Мен биыл ……….олардың …. үңгірін кезіктірдім.

Керекті сөздер:үш, қыста, биік, судан, көктемде

Дұрыс жауабы:

Бұл-көктемде болатын тасқын судан сақтану.

Бәрі де биік жерлерде қазылған.

Мен биыл қыста олардың үш үңгірін кезіктірдім.

( Тақтада жұмыс)

2. Мәтіннен септік және жіктік жалғауы,тәуелдік жалғауы бар сөздерді теріп, жалғауларын ажыратыңдар.

(аңшының, күркесіне, бізден, бөренені, жағасына, белшемізден, қарға, жерге, терілерін, соңынан, күркеде, біріміз, сорпасын, қойманы, көктемде, жердің, қыста, олардың, судан, уақытта.


Рефлексия.
Балалар, бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Бүгінгі сабақта не үйрендіңдер? Не білдіңдер? Не білгілерің келеді?


Топтың әр мүшесі рефлексия жасайды. «Білдім, үйрендім, білгім келеді»



Білдім

Үйрендім

Білгім келеді





Оқушылар білімі бағаланады.
Үйге тапсырма: 1. «Маған ұнайтын жабайы аң » тақырыбына шағын Эссе жазып келу.















Тақырыбы: «Жабайы аңдар» 
Мақсаты: 
Білімділік: Жабайы аңдарды бір-бірінен ажырата білуге және олардың аттарын дұрыс айтуға үйрету, балалардың қоршаған ортаны танып-білуге, табиғат байлығына қызығушылықтарын оятып, жабайы аңдар туралы мағлұмат алуларына ықпал ету. 
Дамытушылық: Қоршаған орта мен адамдардың бір-бірімен тығыз байланыстылығын аңғарту. 
Тәрбиелік: Жабайы аңдар туралы түсініктерін молайту, табиғатты аялай білуге, аңдарға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. 
Көрнекілік: Тордағы қасқыр, аю, түлкі, жұмсақ ойыншықтар, магнитті жабайы аңдар суретті 
Сөздік жұмыс: Хайуанаттар бағы, тік құлақ, қауіпті, жыртқыш. 
Қостілділік компоненті: Аңдар-звери, қасқыр-волк, түлкі-лиса. 
Әрекет 
кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті 
Мотивациялық 
-қозғаушы Психологиялық дайындық. 
Балалар бүгін ерекше күн. 
Біздің сабағымызға қатысу үшін қонақтар келіп отыр, қонақтармен сәлемдесейік. 
Балалар мына өлеңді тыңдайықшы: 
Ш.ш: 06-04 «Б»№1 
Табиғатым тамаша, 
Көз тоймайды қараса. 
Табиғатты аялап, 
Жүрейікші жараса. 

ұл өлеңде не туралы айтылған? 
Қане, барлығымыз қайтадан қайталап жіберейікші. 

Есік тарсылы естіліп, ішке қоян кіреді. Балалармен амандасады. 
Қоян орманнан келгенін айтады. 

Сәлеметсіздер ме, қош келдіңіздер! 

Өлеңде табиғат жайлы айтылған. 

Табиғатым тамаша, 
Көз тоймайды қараса. 
Табиғатты аялап, 
Жүрейікші жараса. 

Сәлеметсің бе қоян? 
Іздену-барлау Балалар қазір жылдың қай мезгілі? 
Қыз мезгілі екенін қайдан білдіңдер? 
Қардың түсі қандай? 

Балалар қыс туралы тақпақтар айтайық. 

Балалар орман, табиғат дегеніміз не екен? 
Ол-бізді қоршаған орта, табиғатсыз ешқандай тіршілік жоқ. Ол –барлық тіршілік иесінің ортақ үйі, табиғаттың бізге берер сыйы да көп.Олай болса бүгінгі іс-әрекетімізде осы табиғаттың тіршілік иелерінің бірі-жабайы аңдармен танысамыз. 
Нелермен танысамыз? 

Жабайы аңдар қайда болады? 

Балалар біз орманға бару үшін алдымен аңдар жайлы жұмбақтар шешейік. 

Өте жақсы. 

Балалар сендер қандай көліктерді білесіңдер? 
Олай болса біз көппіз автобусқа отырып барайық. 
Орманға келдік. 
Не көріп тұрмыз? 

Мына талдың жанында не тұр? 

Ал, мына қарағайдың артында не бар екен? 
Балалар, адамдар осы аңдарды жақыннан көру үшін, танысу үшін хайуанаттар бағында да жабайы аңдар болады екен.Сол хайуанаттар бағына барғыларың келе ме? 

Ендеше көлікпен хайуанаттар бағына барайық. 
Біз қайда бара жатырмыз? 

Хайуанаттар бағы дегеніміз-үлкен бақ. Онда тек жабайы аңдар ғана емес, жануарлар да, құстар да торда тұрады. 
Біз осылардың ішінен өзіміз ертегілерден естіп жүрген аңдарды ғана көріп тамашалаймыз. 
Хайуанаттар бағында аңдар қайда тұрады екен? 

Оларды неге торда ұстайды? 
Өйткені олар қауіпті жыртқыш аңдар. 
Балалар тыңдайықшы: Нелердің дыбыстары естіліп жатыр екен? 

Балалар қараңдаршы мынау қандай аң? 
Қасқыр неге ұқсайды? 
Бұл сұр түсті қасқыр, аяқтары ұзын екен, өте қауіпті. 
Ол жануарлармен, құстармен қоректенеді. 
Мынау қандай аң? 
Қасқырдан үлкен бе, кіші ме? 
Аюдың түсі қоңыр, икемсіз жыртқыш аң.Аюлар судан балық аулап жейді, құстарды аулап жейді және жидектермен қоректенеді. Аю қыс бойы ұйықтайды. 
Ал, мынау қандай аң? 
Түлкіні біз көбінесе мультсериалдардан, ертегілерден көреміз. 

Түлкінің түсі тоқ сары, тұмсығы қара. 
Түлкі неге ұқсайды? 
Осы хайуанаттар бағындағы торда тұрған аңдарға осы бақта жұмыс істейтін адамдар тамақ береді. 
Ал, ормандағы аңдар өздері аулап жейді. 

Өте жақсы. Енді көлігімізге отырып орнымызға барайық. 
Балалар біз қайда бардық? 

Онда нені көрдік? 
Аңдар туралы қандай тақпақтар, жұмбақтар білесіңдер? 

Жандос: 

Ералы: 

Ақнұр: 

Ұлбосын: 

Балалар шаршадыңдар ма? 

Олай болса сергіту сәтін жасайық. 
Сергіту сәті: 
06-04 «Ә»№3 
«Ұзын құлақ сұр қоян» 

Қазір жылдың қыс мезгілі. 

Далада қар жауды. 
Қардың түсі ақ. 

1.Қонақтайды бақтарға, 
Ақ көбелек, ақ мамық 
Аунап таза ақ қарға, 
Балалар жүр мақтанып. 
2. Тазарып бар кір шаңнан, 
Қыс өнерін бастады. 
Терезеге қыраудан, 
Сурет салып тастады. 

Балалар мұқият тыңдайды. 

Жабайы аңдармен танысамыз. 

Орманда болады. 

Өзі айлакер, өзі қу, 
Жүрген жері у да шу. (түлкі) 

Асты тас, үсті тас, 
Ортасында шандыр бас. (Тасбақа) 

Төрт аяғы бар, 
Екі көзі бар 
Тышқанға ұқсайды, 
Арқасында инесі бар. (кірпі) 

Машина , автобус, кран, самолет, қайық.т.б. 

Талдар, су, құстарды көріп тұрмыз. 
Талдың жанында қоян тұр. 
Қоянның құлағы ұзын, екі көзі бар. 
Қарағайдың артында түлкі мен аю тұр. 

Хайуанаттар бағына барғымыз келеді. 

Бум-бум, бум-бум. 

Біз хайуанаттар бағына бара жатырмыз. 

Хайуанаттар бағында жабайы аңдар торда тұрады. 

Құстардың, басқа аңдардың дауыстары естіліп жатыр. 

Бұл қасқыр. 
Қасқыр итке ұқсайды. 

Бұл аю. 
Аю қасқырдан үлкен. 

Бұл түлкі. 

Түлкі итке, қасқырға ұқсайды. 

Балалар қатарласып орындарына барады. 
Хайуанаттар бағына бардық. 

Жабайы аңдарды көрдік. 
Балалар тақпақтары: 

1.Қорбаңдаған аюдың, 
Құлпынайы көп екен. 
Теріп, теріп алайық, 
Қалтамызға салайық 

2.Мен аюмын , аюмын, 
Орманда мен тұрамын. 
Қыс мезгілі келгенде, 
Қар астында ұйықтаймын. 

3.Мен түлкімін, түлкімін, 
Мен айлакер түлкімін. 
Қулығымды асырып, 
Қуанып мен жүремін. 

4.Ақ қоян-ау, ақ қоян, 
Үркек қоян , сақ қоян. 
Қаша берсең қалыңға, 
Қорқағым деп ат қоям. 

Біз шаршадық. 

Ұзын құлақ сұр қоян, 
Естіп қалып сыбдырды. 
Ойлы-қырлы жерлермен, 
Ытқып-ытқып жүгірді. 
Қарап еді артына , 
Қиығын сап көзінің 
Келе жатқан томпаңдап, 
Көжегі екен өзінің. 

Рефлексивті 
қорытындылау 
Балалар бүгін бізге кім қонаққа келді? 

Қоян қайдан келді? 

Орманда нелер бар? 

Жабайы аңдарды неге торда ұстайды? 

Қоянмен қоштасайық. 

Бүгін қоян қонаққа келді. 

Қоян орманнан келді. 

Орманда жабайы аңдар бар. 

Жабайы аңдармен жақынырақ танысу үшін оларды торда ұстайды, өйткені олар қауіпті. 
Сау бол қоян. 

Күтілетін нәтиже: 
Білуі және хабардар болуы: Балалар жабайы аңдар тіршілігі жайлы үйренеді. Олардың аттарын білетін болады. 
Қалыптасқан әдет: Ойынға қызығушылық танытады.Тәрбиешінің әңгімесіне сұрақ қоя алады . 
Істей біледі: Балалар өз ойларын толық жеткізе алады.Сұраққа жауап береді. Толтырған: Калифанова А.Т. 
Тексерді:

Жабайы андар 6 сынып
  • Другое
Описание:

 Сынып:6

 

Сабақтың тақырыбы: Жабайы аңдар.

Сабақтың м
ақсаты:
♦ Білімділік: Жануарлар тірі табиғаттың негізгі бөлігі, олардың да алуан түрі бар екені туралы түсінік қалыптастыру, жабайы аңдардың түрімен таныстыру. Осының ішінде Қазақстанда мекендейтін жабайы аңдар атауларын үш тілде меңгерту.
♦ Дамытушылық: Жаңа сөздер мен сөз тіркестерін, жабайы аңдардың атауларын қазақша, ағылшынша, орысша меңгерту.
♦ Тәрбиелік: Жануарларға қамқорлық көрсету жайында сөйлесе отырып, оларға қамқор болуға бағыт беру.

Сабақтың түрі: Интерактивті сабақ.
Сабақтың типі: Жаңа сабақ.
Көрнекілігі:
1) Интерактивті тақта ( жануарлар топтамасының сызбасы, суреттер).
2) Жануарлардың жеке топтама суреттері.


Пән аралық байланыс: Әдебиет.
Орыс тілі. Ағылшын тілі. Жануартану.
Сабақтың барысы:
І.
Ұйымдастыру кезеңі.

2.Сәлемдесу.

«Шаттық шеңбер»- бір-біріне жақсы тілек білдіреді.

 (Бір-біріне тілек айту арқылы қарым-қатынысқа түсу)

Біздің сыныпта  ұл-қыздар

Тату-тәтті  тұрамыз.

Әлемдегі бар адамға

Тек жақсылық  тілейміз.  

Мен сендерге сабақта сәттілік тілеймін.

( балалар бір-біріне сәттілік тілейді)

2.Cабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

«Білім» ағашы .

Бүгін сабақта әр орындаған тапсырмалар үшін алмалар  (қызыл-«5»   сары «4», жасыл  «3) таратылады. Түстеріне қарап бағалаймыз.

Мұғалім тарапынан топты бағалау түрі жүріп отырады.

Қызыл түсті-дұрыс орындаған түсінікті. (қызыл алма )

Жасыл- тапсырмаларда қате жібергенін білдіреді

Сары түс- түсініксіз, дұрыс орындамағандығын білдіреді.

 

3.Өткен тақырыппен жұмыс.

 

Табиғатым тамаша, 
Көз тоймайды қараса. 
Табиғатты аялап, 
Жүрейікші жараса. 

-Бұл өлеңде не туралы айтылған? 

Балалар  табиғат дегеніміз не екен? 
Ол-біздің  қоршаған орта.

-Дұрыс балалар.

 Табиғатсыз ешқандай тіршілік жоқ. Ол –барлық тіршілік иесінің ортақ үйі, табиғаттың бізге берер сыйы да көп. Табиғаттың тіршілік иелерінің  бірі-нелер?
«Кім тез ӘРІПТЕР АРАСЫНАН СӨЗДЕР  тауып алады?»

    А

    Қ

    А

   С

     Қ

    Ы

  Р

    Р

    А

    Д

   А

    Ю

    Е

  Й

    Ы

    Б

    П

   Т

     И

    І

   Н

    С

    Ы

    І

   Қ

     О

    Я

   Н

    Т

    Л

    Л

   У

     Ғ

     И

   М

    А

    А

    Т

   Ү

    Л

     К

    І

    Н

    Н

    К

   І

     Р

     П

    І


(арыстан, аю,түлкі,кірпі, қоян, қабылан, қасқыр, тиін, піл)

1. «Миға шабылу». Сұрақ - жауап

Оны қалай бір сөзбен айтуға болады?  (Жабайы аңдар)
Жабайы аңдарды еске түсірейік? Сөзжұмбақты шешу

2. Жұмбақты шешу.

Қандай аң? тауып көр:

( Жауабын үш тілде айтыңдар)

 

1. Бір аң бар қайраты көп, болған күшті

Басынан өткізеді әрбір істі. (Арыстан)

2.Қорықпайды күшті аңнан,

Қорқады тек тышқаннан.   (Піл)

3. Жазда қыдырады,
Қыста тынығады.   (Аю)
4. Орғыған қорқақ, көзі қыли,
Қыс пен жазда екі түрлі тон киеді. (Қоян)
5) Бұтақтан – бұтаға секірген,
Кішкентай ғана шапшаң аң,   (Тиін)

6.Өзі қу, әрі айлакер,
Жүрген жері айқай да шу.  (Түлкі)
7. Аузы бейне шалғы орақ,
Шөп емес бірақ малды оранды.(Қасқыр)
8. Терісінде жолы бар,

Өткір-өткір тісі бар.  (жолбарыс)

9.Төрт аяқты, 
Мың таяқты.
  /Кірпі/.

10. Адам пішіндес, 
Айтсаң, түсінбес 
Шұлық тоқымас. 
Кітап оқымас.  (маймыл)

11.аңдардың ішіндегі ең жүйрік аң .. (қабылан)
Интерактивті тақта ( жануарлар топтамасының сызбасы, суреттер).

 

Арыстан – лев – lion     (лайэн)
Жолбарыс – тигр – tiger         (тайгер)
Қасқыр – волк – wolf          (вулф)
Маймыл - обезьяна – monkey      ( манки)
Түлкі – лиса – fox                         ( фокс)
Піл – слон – elephant             ( лефант)
Қабылан – леопард – leopard   ( леопард)
Аю – медведь – bear    ( биар)
қоян-заяц-rabbit    ( раббит)

Тиін-белка-squirell  `(сквирэл)

Кірпі-еж- hedgehog

-Біздің ауыл қасында  айнала орман. Біздің орманда қандай аңдар бар екен кім біледі?

( балалардың жауаптары)

- Аңдар біздің орманда тіршілік ету үшін . Біз не істеуміз керек?

ІҮ. Жаңа сабақты қалыптастыру: «Жабайы аңдар»
1. Сөздік жұмыс.

Тақырып бойынша оқулықта берілген жаңа сөздермен жұмыс.
Бөрене – бревно
сақтану – опасаться
тасқын су – пловодье
ыңғайлы – удобный
ойпат жер – низменность
қателеспейді - не ошибаются
үңгірін кездестірдік - здесь увидели берлогу
болжағыш - превидящий
күрке - палатка
а) сөздерді тізбекпен оқу;
ә) әр түрлі сөз тіркестерін құрастыру;
б) жабайы аңдары бар суреттер бойынша сөйлемдер құрастыру.
  
2. Оқушылар дайындап келген мәліметтер.

1-топ. Аюлар

2-топ. Ақ аю

3-топ. Қоңыр аю.

 

Оқылым, мәтінмен жұмыс. «ДЖИГСО» стратегиясы.

 Мақсаты: ДЖИКСО әдісі тақырыптың мазмұнын жақсы меңгерту, оқығандарын берілген тақырыптың нақты 5 аспектісін анықтау, табу.

естерінде жақсы сақтату, өз ойларын жеткізе білу дағдыларын қалыптастыру.

    2 - тапсырмадағы «Болжағыш аю» мәтінін оқу.

Тапсырмалар.

1топ. –Мәтін бойынша 5 сұрақ құрастыру.

2топ. Диалог құрастыру.

3-топ. Мазмұның айтып беру.

 

3. Грамматикалық тапсырмалар.

 

1.    Көп нүктенің орнына керекті сөздерді жазыңдар

  

        Бұл-……..болатын тасқын …….. сақтану.

      Бәрі де …….   жерлерде қазылған.

      Мен биыл ……….олардың …. үңгірін кезіктірдім.

     Керекті сөздер:үш,  қыста, биік, судан, көктемде
    

Дұрыс жауабы:

        Бұл-көктемде болатын тасқын судан сақтану.

      Бәрі де биік   жерлерде қазылған.

      Мен биыл қыста олардың  үш үңгірін кезіктірдім.

  

( Тақтада жұмыс)

2. Мәтіннен   септік және жіктік жалғауы,тәуелдік жалғауы  бар сөздерді теріп, жалғауларын ажыратыңдар.

(аңшының, күркесіне, бізден, бөренені, жағасына, белшемізден, қарға, жерге, терілерін, соңынан, күркеде, біріміз, сорпасын, қойманы, көктемде, жердің, қыста, олардың, судан, уақытта.


Рефлексия.
Балалар, бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Бүгінгі сабақта не үйрендіңдер? Не білдіңдер? Не білгілерің келеді?

 

Топтың әр мүшесі рефлексия жасайды.  «Білдім, үйрендім, білгім келеді»

 

 

Білдім

Үйрендім

Білгім келеді

 

 

 


Оқушылар білімі бағаланады.
Үйге тапсырма: 1. «Маған ұнайтын жабайы аң » тақырыбына шағын Эссе жазып келу.

 

 

Автор Жакубекова Гульнар Жолтаевна
Дата добавления 22.12.2014
Раздел Другое
Подраздел
Просмотров 1276
Номер материала 9871
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓