Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Защита проекта
4 Б класса
2 слайд
3 слайд
Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом.
Phrasis – «выражение»
Logos – «учение»
4 слайд
Украшают ли фразеологизмы нашу речь?
Нужны ли они?
Когда их уместно употреблять?
Проблема
5 слайд
Фразеологизмы отражают национальную самобытность языка.
Во фразеологии запечатлен богатый исторический опыт народа.
Изучение фразеологии повышает культуру речи и общую культуру человека.
Правильное и уместное использование фразеологизмов придает речи особую выразительность, меткость, образность.
Выводы
6 слайд
7 слайд
уши + развесил =
уши развесил
8 слайд
фразеологический
словарь
9 слайд
Разделы словаря
1 раздел –нос
2 раздел – ухо
3 раздел – язык
4 раздел – глаза
5 раздел – зубы
6 раздел – голова
7 раздел – рука
8 раздел - нога
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
Частушки…
Держите ушки на макушке!!!
20 слайд
Курам насмех
Как белка в колесе
Летали в облаках
21 слайд
Вывод
Хотите, чтобы в кругу друзей вас слушали с интересом, затаив дыхание? Учитесь употреблять в своей речи фразеологизмы.
Фразеологизмы делают нашу речь образной, выразительной, эмоциональной.
22 слайд
Спасибо за внимание !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Защита проекта "Создание занимательного фразеологического словаря" на общешкольном уровне
– Приходилось ли вам “садиться в калошу”? “Вешать нос”? “Терять голову”? “Проглотить язык”? слайд 1
- Знаете ли вы человека, которому “медведь наступил на ухо”?
- Бывали ли вы “не в своей тарелке”?
- Когда в вашем классе слышно, как “муха пролетает”?
- Писал ли кто из вас “как курица лапой”?
– Догадались ли вы, о чем наш проект? слайд 2
- В языке каждого народа есть устойчивые образные обороты, которые называются фразеологизмами. слайд 3 Их-то мы и изучали в ходе нашего проекта и искали ответ на проблемный вопрос: слайд 4 нужны ли фразеологизмы,зачем такие сложности: запоминать фразеологизмы, знать их значения? Может, гораздо проще просто сказать, например, «я счастлив», а не «я не седьмом небе»? И понятней, и короче?
- Сделали вывод: слайд 5
► Фразеологизмы отражают национальную самобытность языка.
► Во фразеологии запечатлен богатый исторический опыт народа.
► Изучение фразеологии повышает культуру речи и общую культуру человека.
► Правильное и уместное использование фразеологизмов придает речи особую выразительность, меткость, образность
- Мы хотим рассказать интересную историю о том, как появились фразеологизмы.слайд 6 Жили в мастерской две дужки и стержень, которые использовали и вместе и по отдельности. Но однажды рабочий взял их, включил аппарат и сварил в одну необходимую новую деталь в виде буквы Ф.
- Подобное же мы видим в жизни слов. Живут – поживают слова – детали, ими пользуются по отдельности, но в какой- то момент, когда возникает в этом необходимость, слова сливаются в неделимые сочетания – фразеологизмы. слайд 7 Например, всем известны слова «уши», «развесил». Мы их часто употребляем по отдельности, но в какой-то момент они слились в сочетание «уши развесил».Что означает это выражение? (доверчиво слушать, заслушаться)
- Ещё фразеологизмы называют КРЫЛАТЫМИ СЛОВАМИ Они как бы перелетают из предложения в предложение, не изменяя ни своего состава, ни грамматических форм.
- Изучая фразеологизмы, у нас возникла замечательная идея. слайд 8 Мы решили попробовать составить свой словарь фразеологизмов, в котором будет не только толкование их значений, но и сведения о происхождении фразеологизмов, иллюстративный материал, примеры использования в речи, занимательные задания. Мы решили взять фразеологизмы, в которых упоминаются части тела человека: нога, рука, голова, ухо, нос, глаз и т. д.
- Мы разделились на группы. Каждая группа получила в конверте индивидуальное задание по созданию своего раздела в нашем словаре. На протяжении всей работы мы не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы. И вот посмотрите, что у нас получилось. слайд 9
- Словарь имеет 8 разделов: нос, ухо, язык, глаз, зубы, голова, рука, нога. Угадайте о каком разделе словаря я говорю… А вот и фразеологизм с этим словом (зачитать значение, происхождение и исп. в речи).
► Его задирают, с ним остаются, за него водят, его вешают, его всюду суют … нос (повесить нос, уйти с носом) слайд 10
► Не цветы, а вянут; не ладони, а ими хлопают; не белье, а их развешивают доверчивые люди… уши (навострить уши) слайд 11
► Его проглатывают; он подвешен у другого; за него тянут, заставляя высказаться… язык (язык до Киева доведёт) слайд 12
► их заговаривают, их скалят, кладут на полку, ими стучат … зубы (зубы заговаривать) слайд 13
► под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются …. ноги (без задних ног) слайд 14
- А сейчас посмотрим, знаете ли вы фразеологизмы. Подобрать к картинкам фразеологизмы. (слайд 15-18)
- лить крокодиловы слезы (фальшивые, притворные слёзы)
- брать быка за рога (незамедлительно и решительно взяться за дело)
- хватать звезды с неба (быть умным, достичь большого успеха)
- сесть в галошу (попасть в неприятное положение, опозориться)
- Ну и напоследок мы споем для вас частушки, а вы не зевайте и фразеологизмы в них запоминайте. (слайд 19)
1.Что за вид у нашей Кати:
Вместо платьица — халатик.
Одевалась Катя наспех,
Даже нашим кура насмех!
2.С утра я в школу побежал.
Затем на баскетбол в спортзал,
Дела я сделал все, все, все,
Кручусь, как белка в колесе!
3.На уроках мы сидим,
И в окошечко глядим.
Снова двойки в дневниках,
Ведь мы летали в облаках!
- Какие услышали фразеологизмы? (курам насмех, как белка в колесе, летали в облаках)(слайд 20)
- Хотите, чтобы в кругу друзей вас слушали с интересом? ( слайд 21) Учитесь употреблять в своей речи фразеологизмы. Они делают нашу речь образной, выразительной, эмоциональной.
- Спасибо за внимание! (слайд 22)
6 653 536 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Постникова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.