- 29.12.2020
- 1315
- 13
Занятие по обучению грамоте « Дружим с буквами разными, гласными, согласными»
Тема: « Звуки [А] [О] [У]. Гласные буквы А,О,У.
(старшая группа)
Цели:
Коррекционно-образовательные:
· Закрепить понятие «звук» «буква»
· Знакомство с понятиями «слог»,
· проводить звуковой анализ слов.
· различать:
гласные, в начале и конце слова
· упражнять в определении позиции звука в слове.
· закреплять графические образы букв «А», «О», «У».
Коррекционно-развивающие:
· развивать фонематическое и зрительное восприятие, память, логическое мышление, общую и мелкую моторику;
· проводить звуковой анализ слова, различать гласные, в начале и конце слова;
· называть слова с заданным звуком.
Коррекционно-воспитательные:
· стимулировать речевую активность, обогащать эмоциональную сферу, развивать коммуникативные качества.
· Воспитывать познавательный интерес, самостоятельность при выполнении заданий.
Оборудование: Буквы А, О, У. Фишки красного, синего, зеленого цвета. Демонстрационные картинки. Раздаточные картинки. Паровозик с вагончиками. Картинки клоунов с шарами красного, синего и зеленого цвета.
Предварительная работа: Разучивание стихотворений «Аист» и «Слово делится…»
Правило поведения на занятии.
- Раз, два, три, четыре, пять
Будем мы сейчас опять
Смотреть, слушать, размышлять,
Но друг другу не мешать.
Внятно, четко говорить,
Не вертеться, не шалить.
Основная часть.
Сообщение темы занятия.
-Сегодня на занятии мы будем говорить о буквах , звуках и слогах.
Звук, это то, что мы слышим. Буква, это то, что мы видим, пишем, читаем.
Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.
На данном этапе реализуется следующие задачи:
· уточняется артикуляция – положение губ, языка и зубов при произношении изучаемого звука;
Анализ артикуляции звука [у].
Звучит сигнал
паровоза: У-У-У!
— Что это гудит? Давайте поиграем в « Живое зеркало» (дети смотрят друг на друга и произносят звук).
- Ребята, а сейчас давайте произнесем звук [у] и посмотрим, какое положение принимают наши губки? А как лежит язычок во рту? (язык спокойно лежит внизу, кончик языка за нижними зубами). Воздух свободно выходит изо рта и не встречает на пути преграду. —
Посмотрите, воздушная струя выходит через «Трубочку» свободно, нет никакой преграды. Мы можем звук [у]голосом долго тянуть, петь. Поэтому он называется гласным, от слова «голос», «глас».
Воздух свободно идет через рот,
Нет препятствий разных.
Голос участвует, голос поет.
Звук получается гласный
 |
Его обозначим красным кружком, фишкой:
А где же буква, обозначающая этот звук? Дети находят букву и ставят её рядом со звуком. Детям предлагается найти картинку, в названии которой вначале слышится звук [у] и поместить ее рядом со звуком и буквой У.
Воспитатель читает стихотворение:
Что везет автомашина?
Все, что есть на букву «А»
Вот арбузы, апельсины,
Ананасы и айва.
- Какой звук вы слышите в начале всех этих слов?
Дети смотрят в «живое зеркало» (звук [a] выходит изо рта свободно и не встречает преграду)
Его обозначим красным кружком, фишкой:
А где же буква, обозначающая этот звук? Дети находят букву и ставят её рядом со звуком. Детям предлагается найти картинку, в названии которой в начале слышится звук [а] и поместить ее рядом со звуком и буквой А
- Ребята, к нам в детский сад сегодня принесли письмо. Это письмо от Буратино
В письме картинка с изображением аиста
Загадка:
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
Дети отгадывают загадку и определяют, какой звук слышат в начале этого слова.
|
Раз, два, три, четыре, пять. Очень трудно так стоять. И не падать, не качаться, И за столик не держаться.
|
Дети стоят на одной ноге, руки в стороны
|
Физкультминутка
«Аист»
Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
— Топай — правою ногой (раз, два, три),
Топай — левою ногой (раз, два, три),
Снова — правою ногой,
Снова — левою ногой,
После — правою ногой,
После — левою ногой,
Вот тогда придешь домой
Знакомство со звуком [о].
Послушайте стихотворение. Подумайте, какое время года описывает поэт.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит.
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Воды зашумели
Быстрого ручья.
Птички улетели
В теплые края.
— Какой первый звук в слове осень? Посмотрите, как я его произношу. (Губы округлены и немного выдвинуты вперед,) Произнесите звук [о].(живое зеркало)
Дети анализируют артикуляцию звука [о]. Делают вывод: звук
[о] гласный. Обозначают его фишкой.
А где же буква, обозначающая этот звук? Дети находят букву и ставят её рядом со звуком. Детям предлагается найти картинку, в названии которой вначале слышится звук [о] и поместить ее рядом со звуком и буквой О.
Итог занятия.
Логопед: Молодцы ребята, вы славно потрудились и многое сегодня узнали. А давайте ещё раз вспомним, о чем сегодня мы говорили? ( ответы и высказывания детей)
В письме Буратино обращается к вам с просьбой. Мальвина задала ему задание, а он не может с ним справится. Поможете ему? Детям раздаются карточки от Буратино.
|
А О У Образец: А, О, У о у к м ю щ а н н р ч О х д ы и А м п р в У ц м ж к еО г н л т а н х л ы А д ы н А ц д ж н ц у ц х п д д О и О щ т э У ю я р ж О б и т ч г А
|
А О У Образец: А, О, У о у к м ю щ а н н р ч О х д ы и А м п р в У ц м ж к еО г н л т а н х л ы А д ы н А ц д ж н ц у ц х п д д О и О щ т э У ю я р ж О б и т ч г А
|
Детям предлагается: обвести буквы красным карандашом.
А –квадратом, О-кругом, У-треугольником.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Грамоте ребенок обучается в школе, но подготовительный этап к этому обучению проходит в детском саду. Занятие по обучению грамоте «Дружим с буквами разными, гласными, согласными», направлено на изучение детьми звуков речи и их буквенного обозначения. На выделение звуков из названия картинок, на нахождение места заданного звука в слове (начало, середина, конец), на развитие фонематического слуха. Как подготовительный этап, были разучены с детьми четверостишья «Аист», « Гласные звуки». Разучена и проведена игра «Живое зеркало».
6 656 994 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Умерова Юнна Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.