- 01.10.2020
- 930
- 6
Для изучения свойств геометрических фигур в своей работе использую сказки. Какие-то слышала от коллег и додумала сама, другие нашла в детских журналах. Например:
1. Эта сказка опубликована в журнале «Трамвай» № за 1991 год. Фамилия автора под статьей не указана.
Прямоугольник все время завидовал квадрату.
-Я такой неуклюжий, - жаловался он. – Если поднимусь во весь рост, то стану длинным и узким. Вот таким. (КАРТИНКА) А если лягу на бок, то буду низким и толстым. Вот таким. (КАРТИНКА)
-Ребята, положите свои прямоугольники также.
-А ты всегда остаешься одинаковым, - продолжал он, обращаясь к квадрату -И стоя, и сидя, и лёжа!
- Да уж, с гордостью говорил важный квадрат. – У меня все стороны равны. Не то что у некоторых: то дылда -дылдой, а то блин –блином.
И квадрат переворачивался с боку на бок, но его рост и ширина от этого не менялись.
-Ребята, покажите как квадрат это делал (работа с раздаточным материалом)
А однажды случилось вот что. Один Человек заблудился в лесу. Он шёл наугад сквозь чащу и встретился с Квадратом и Прямоугольником. Поскольку у Квадрата был очень важный вид, то Человек обратился за помощью именно к нему.
- Можно, я заберусь на Вас и погляжу, где мой дом? – спросил он у Квадрата.
Человек залез сначала на одну сторону Квадрата. Но ничего не увидел, потому что ему мешали макушки деревьев. Тогда Человек попросил квадрат перевернуться и залез на другую сторону.
-Ребята, увидел что-нибудь Человек? Почему? (КАРТИНКА)
- Господин Квадрат! – взмолился Человек. – Помогите мне хотя бы через речку перебраться!
Квадрат подошёл к речке и попытался дотянуться до другого берега. Но…Плюхх! Плюхнулся в воду. (КАРТИНКА)
- Может, я смогу помочь Вам? – предложил скромный Прямоугольник?
Он встал во весь свой рост. Человек забрался на него и оказался выше деревьев. (КАРТИНКА)
Вдалеке он увидел свой дом и, наконец, понял, куда надо идти. Тогда прямоугольник лёг на бок и стал мостом. (КАРТИНКА) Человек перебрался по прямоугольнику через речку, помог ему подняться и.горячо поблагодарив, отправился домой.
А Квадрат, который сушился на берегу после вынужденного купания, сказал Прямоугольнику:
- Вы, оказывается, полезная фигура!
-Ну, что вы! - скромно улыбнулся прямоугольник. – Просто мои стороны разной длины: две – длинные, а две – короткие. Это бывает очень удобно.
(КАРТИНКА ОБНИМАЮЩИЕСЯ ФИГУРЫ)
-Посмотрите на фигуры на экране и у вас на столе. А чем они похожи?
- Какое общее название мы можем дать этим фигурам?
-Что вы можете сказать об их углах? Наложите одну фигуру на другую.
-Как называются такие углы, может быть кто-то знает?
-Какое ещё название можем дать этим фигурам, если у них все углы прямые?
2.Жила была Точка. Маленькая такая, едва заметная. Она очень любит путешествовать. Однажды точка отправилась погулять по прямой линии. Шла она, шла, долго-долго шла в один конец, а конец найти не может. Пошла в другую сторону – и там нет конца. Почему? Глупенькая точка, у прямой нет конца, она бесконечная!
- Начертим прямую. Эта прямая имеет горизонтальное направление. Возьмите веревочки и натяните их в таком направлении.
-А к этой веревочке привязан груз. Возьмите её за свободный конец. Что произошло с верёвочкой?
-Вот веревочка моя.
Привязал к ней камень я
И веревка моментально
Натянулась вертикально.
-Начертим ещё и вертикальную прямую. Будем обозначать её концы черточками? Почему?
Танграм
Эта старинная китайская игра даёт много вариантов для работы с геометрическими фигурами. Я провожу и интегрированные уроки с технологией. Вариантов того, как разрезать фигуру множество. Один из них
- Какие геометрические фигуры вы видите на рисунке?
- На какие группы можно разделить эти фигуры?
- Каковы свойства этих фигур?
- Составьте из частей фигуры по образцу.
- Придумайте свои рисунки.
Игра «Загадки Весёлого Карандаша»
Дидактическая цель: Формирование умения сравнивать предметы по форме.
Содержание игры: Учитель сообщает детям, что Весёлый Карандаш нарисовал картинки из геометрических фигур, но не закончил их. Он предлагает угадать, каких геометрических фигур недостает в каждом рисунке, и дорисовать.
 |
 |
||||
 |
|||||
Игра «Конструктор»
Цель - усвоение детьми названия геометрических фигур, нахождения их на чертеже и выяснения отношений между фигурами.
Задание - отметь те фигуры, из которых можно сложить такого робота.
Оборудование – индивидуальные карточки на каждого учащегося либо на группу.
 |
 |
||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
 |
 |
|
|||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
Используемая литература:
1. Журнал «Трамвай» 1991г. №9
2.Т.К Жикалкина Математика. Дидактические материалы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В курс математики с 1 класса включены задания по геометрии . Изучение сложных тем для маленьких учеников должно проходить в игровой и увлекательной форме . Учителя придумывают различные приемы и задания для достижения этих целей. в своей работе я использую как собственные разработки , так и идеи из детских журналов из своего детства и старые издания. Особенно люблю сказки. Некоторые идеи хочу предложить вашему вниманию.
6 665 082 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ванина Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.