Главная / Другое / "Қысқы ордаға саяхат" ортаңғы топ

"Қысқы ордаға саяхат" ортаңғы топ

«Меңдіқара ауданы әкімдігінің білім бөлімі» ММ

«Балауса» балалар бақшасы













Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы


hello_html_2301c19.gif





















Өткізген тәрбиеші:

Гүлмира Бауыржанқызы Айгужина











Күні: 20.02.14ж.

Жасы: Ересек (5-6)

Білім беру саласы: «Денсаулық», «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеуметтік орта»

Кіші сала: Тіл дамыту, ҚМҰҚ, Сурет салу, Құрастыру, Қоршаған ортамен таныстыру.

Тақырыбы: «Қысқы ордаға саяхат»

Мақсаты: Балаларды тапсырмаларды орындау арқылы олардың ойлау қабілеттерін, сөйлеу дағдыларын, ой-өрістерін жетілдіру. Бірнеше технологияларды қолдану арқылы балалардың ҰОІӘ-не деген қызығушылықтарын арттыру.

Қолданылған технология элементтері: Денсаулық, АТ (ИКТ), ойын, ӨМШТ (ТРИЗ) технология элементтері, Дьенеш блогтары, т.б.


Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

1.







2.


































































































































3.

-Көңіл-күйлерің қандай?

-Балалар, біздің топ суық болып кеткен сияқты, сендер тонған жоқсыңдар ма?


-Неліктен біздің топ суып кетті екен?



-Ой, мына суреттерге қараңдаршы, бұл суреттерде қайсысы артық деп ойлайсыңдар?

-Неліктен гүл артық?

-Ал мен балабақшаға келе жатқанда далада өсіп тұрған гүлді көрдім.


-Ал сендер қыс мезгілі екенін қайдан білдіңдер?

-Жарайсыңдар! Біз сендермен қыс мезгілі екенін білдік, ал қыс мезгілінде неше ай бар?

-Мен түсіндім, өйткені біздің топқа қараңдаршы не ұшып келгенін.

-Ол қайдан ұшып келді деп ойлайсыңдар?

-Жарайсыңдар, бірақ бұл ұлпақар жай ұлпақарларға ұқсамайтын сияқты. Ол бізге жай келмепті, қазір менің құлағыма сыбырлады, оны сендерге айту үшін ең алдымен біз бір тапсырманы орындауымыз керек, орындаймыз ба?

-Егерде ол тапсырмаларды орындасақ біз білім тауының шыңына жетеміз.

-Дұрыс, біз сендермен ұлпақардың айтқан тапсырмасын орындауға келістік, енді ол менің құлағыма не сыбырлағанын айтуға болады. Бізді сендермен қыс мезгілі өз ордасына қонаққа шақырып жатыр екен.

-Бірақ ол ордаға біз жету үшін не істейміз деп ойлайсыңдар?


-Жарайсыңдар, тапсырмаларды орындауға бәріміз дайынбыз ба?

-Біздің арамызда қорқақтар бар ма?

-Ал ештеңе білмейтіндер ше?

-Ендеше саяхатымызға аттанайық.

1-тапсырма: (денсаулық технологиясының элементі)

-Ой, қандай керемет, қараңдаршы, нелерді көріп тұрсыңдар?

-Ұлпақардың түсі қандай?

-Ал оны ұстасақ ше?

-Қолымызды жылыту үшін не істейміз?

-Енді ұлпақарларға ақырындап қарайды.


АТ (ИКТ).



2-тапсырма: (ТРИЗ технологиясының элементі)

-Мына жерде нелерді көріп тұрсыңдар?

-Бұл заттармен не істейміз?

-Ал ненің суретін саламыз?

-Ұлпақардың суретін салатынымызды қайдан білдіңдер?



-Жарайсыңдар! Сурет салмас бұрын біз сендермен «Не жақсы, не жаман?» ойынын ойнаймыз. Қыздар маған қыс мезгілінде не жақсы, ал ұлдар не жаман екенін айтады.

-Жарайсыңдар, енді сурет салуға кірісеміз.




Балаларды мадақтау.

Сергіту сәті.


3-тапсырма: (топпен)

-Мына менің қолымда не көріп тұрсыңдар?

-Осы геометриялық пішіндерді жинау арқылы 3 топқа бөлінеміз.



-Орнымызды таптық па?






Балаларды мадақтау.

-Біз сендермен тапсырманы орындадық па?

-Қалай орындадық?

-Енді балалар, ұлпақар менің құлағыма бізді қар ханшайымы өзінің дүкеніне қонаққа шақырып жатқанын айтты.

Қар ханшайымының дүкеніне келу.

Ағылшынша тапсырма беру.

Қар ханшайымы балалалармен амандасады:

-Hello, children! Welcome to my shop.

Қар ханшайымы балалаларға өзін таныстырады:

-I'm Snow Quenn.

What is your name?


-Dear children I have a problem. My different colored shapes are mix, because it was wind. So and you should put these shapes in to the right colors.



-Do you understand me?




-Nice of you. And now let’s check.

-What is this?

-What color is this circle?

Қар ханшайымы балаларды мадақтап, алғыс айтады.

-Dear children do you like the lesson.

-Is it interesting?

-Very good and now tell me please.

If you like lessen you should come to the happy smile. If you don’t like lessen you should come to the sad smile.




-Do you understand me?

Қар ханшайымы балаларды шығарып салады.



Рефлексия.

-Біз таудың шыңына жете алдық па?

-Бұл қандай тау?

-Оған қалай шықтық?

-Ендеше кім қай жерге дейін жеткенін қазір айтады.



Балаларды мадақтау.

-Көңіл-күйлерің қандай?

-Ал көңіл-күйімізді одан сайын көтеру үшін мен сендерге бір тосынсый дайындадым.

АТ (ИКТ)



-ҰОІӘ-не алғысымызды айтайықшы?

ҰОІӘ-ін аяқтау.


-Жақсы.


Балалардың жауабы.


Балалардың жауабы.





-Гүл артық.

-Өйткені қыста далада гүл өспейді.


-Жоқ, біз сенбейміз, өйткені қазір қыс мезгілі.


Балалардың жауабы.



-Үш ай бар, желтоқсан, қаңтар, ақпан.


Балалар қарайды.

-Бұлттан ұшып келді.






Балалар қуана келіседі.


Балалар қуанады.






Балалар қуанады.


-Ұлпақар айтқан тапсырмаларды орындаймыз.


-Дайынбыз.

-Жоқ.

-Жоқ.





-Ұлпақарларды.

-Түсі ақ.

-Ол суық.

Балалар үру арқылы жылытады.

Ұлпақарларға ақырын қарау арқылы көздеріне жаттығу жасайды.

Балалар ноутбукке қарап көрсетілген жаттығу бойынша көзге арналған жаттығу жасайды.



Балалардың жауабы.

-Сурет саламыз.

-Ұлпақардың суретін.


-Өйткені қазір қыс мезгілі. Ал біз қыс ордасына ұлпақардың көмегі арқылы жетеміз.





Балалардың жауабы.


1-ші топ балалары манкамен, 2-ші топ балалары шыныға тіс пастасымен, 3-ші топ балалары саусақпен акварель бояуымен салады.


Ноутбуктегі көрсетілген жаттығуды қайталап сергіту сәтін жасайды.



-Геометриялық пішіндер.


Өз топтарын қолдарындағы геометриялық пішіндер арқылы біледі, сол үстелге барады.

-Ия.

1-ші топ (ИКТ) ноутбуктағы тапсырманы орындайды, 2-ші топ аңдарды құрастырады, 3-ші топ Дьенеш блогы арқылы схемаға қарап керекті пішінмен шыршаны безендіреді.



-Орындадық.

-Жақсы.



Балалар қуанады.





-Hello, Snow Quenn!




Балалар өз есімін ағылшынша айтады:

-My name is...




Балалар қар ханшайымына шашылып қалған дүкенін жинастыруға көмектесуге келіседі.

Балалар шашылып қалған пішіндерді өз түстеріне сәйкес орындарына жинайды. Сол пішіндерді және олардың түсін ағылшынша атайды.


-This is circle.

-It is red.



-Yes.

-Yes.




Балаларға ҰОІӘ ұнаса олар күліп тұрған смайлды таңдап алады, ал ұнамаса бұртиып тұрған смайлды таңдайды.

-Yes.


Қар ханшайымымен қош айтысып, өз топтарына келеді.



-Ия.

-Білім тауы.

-Тапсырмаларды орындау арқылы.


Балалар қолдарындағы адамды ілу арқылы өздерін бағалап, неліктен ол жерге жеткенін айтады.


-Жақсы.



Балалар қуанады.

Ноутбукке өз аттарын жазып шыққан тосынсыйды көріп қуанады, (улучшение настроение)

Алғыстарын айтады.



Күтілетін нәтиже:

Ұғынады: Неліктен ұлпақардың әйнектен ұшып келгенін;

Түсінеді: Қыс ордасына қалай баратындарын;

Қолданады: Бірнеше технология элементтерін қолдану арқылы тапсырмаларды толық, белсенді орындауды.

"Қысқы ордаға саяхат" ортаңғы топ
  • Другое
Описание:

Күні: 20.02.14ж.                                                                                                         

Жасы: Ересек (5-6)

Білім беру саласы: «Денсаулық», «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеуметтік орта»

Кіші сала: Тіл дамыту, ҚМҰҚ, Сурет салу, Құрастыру, Қоршаған ортамен таныстыру.

Тақырыбы: «Қысқы ордаға саяхат»

Мақсаты: Балаларды тапсырмаларды орындау арқылы олардың ойлау қабілеттерін, сөйлеу дағдыларын, ой-өрістерін жетілдіру. Бірнеше технологияларды қолдану арқылы балалардың ҰОІӘ-не деген қызығушылықтарын арттыру.

 

Қолданылған технология элементтері: Денсаулық, АТ (ИКТ), ойын, ӨМШТ (ТРИЗ) технология элементтері, Дьенеш блогтары, т.б. 

Автор Тлебаева Куляш Алдабергеновна
Дата добавления 23.12.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 951
Номер материала 11273
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓