«Меңдіқара ауданы әкімдігінің білім бөлімі» ММ
«Балауса» балалар бақшасы
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Өткізген тәрбиеші:
Гүлмира Бауыржанқызы Айгужина
Күні: 20.02.14ж.
Жасы: Ересек (5-6)
Білім беру саласы: «Денсаулық», «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеуметтік орта»
Кіші сала: Тіл дамыту, ҚМҰҚ, Сурет салу, Құрастыру, Қоршаған ортамен таныстыру.
Тақырыбы: «Қысқы ордаға саяхат»
Мақсаты: Балаларды тапсырмаларды орындау арқылы олардың ойлау қабілеттерін, сөйлеу дағдыларын, ой-өрістерін жетілдіру. Бірнеше технологияларды қолдану арқылы балалардың ҰОІӘ-не деген қызығушылықтарын арттыру.
Қолданылған технология элементтері: Денсаулық, АТ (ИКТ), ойын, ӨМШТ (ТРИЗ) технология элементтері, Дьенеш блогтары, т.б.
|
№ |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
|
1.
2.
3. |
-Көңіл-күйлерің қандай? -Балалар, біздің топ суық болып кеткен сияқты, сендер тонған жоқсыңдар ма?
-Неліктен біздің топ суып кетті екен?
-Ой, мына суреттерге қараңдаршы, бұл суреттерде қайсысы артық деп ойлайсыңдар? -Неліктен гүл артық? -Ал мен балабақшаға келе жатқанда далада өсіп тұрған гүлді көрдім.
-Ал сендер қыс мезгілі екенін қайдан білдіңдер? -Жарайсыңдар! Біз сендермен қыс мезгілі екенін білдік, ал қыс мезгілінде неше ай бар? -Мен түсіндім, өйткені біздің топқа қараңдаршы не ұшып келгенін. -Ол қайдан ұшып келді деп ойлайсыңдар? -Жарайсыңдар, бірақ бұл ұлпақар жай ұлпақарларға ұқсамайтын сияқты. Ол бізге жай келмепті, қазір менің құлағыма сыбырлады, оны сендерге айту үшін ең алдымен біз бір тапсырманы орындауымыз керек, орындаймыз ба? -Егерде ол тапсырмаларды орындасақ біз білім тауының шыңына жетеміз. -Дұрыс, біз сендермен ұлпақардың айтқан тапсырмасын орындауға келістік, енді ол менің құлағыма не сыбырлағанын айтуға болады. Бізді сендермен қыс мезгілі өз ордасына қонаққа шақырып жатыр екен. -Бірақ ол ордаға біз жету үшін не істейміз деп ойлайсыңдар?
-Жарайсыңдар, тапсырмаларды орындауға бәріміз дайынбыз ба? -Біздің арамызда қорқақтар бар ма? -Ал ештеңе білмейтіндер ше? -Ендеше саяхатымызға аттанайық. 1-тапсырма: (денсаулық технологиясының элементі) -Ой, қандай керемет, қараңдаршы, нелерді көріп тұрсыңдар? -Ұлпақардың түсі қандай? -Ал оны ұстасақ ше? -Қолымызды жылыту үшін не істейміз? -Енді ұлпақарларға ақырындап қарайды.
АТ (ИКТ).
2-тапсырма: (ТРИЗ технологиясының элементі) -Мына жерде нелерді көріп тұрсыңдар? -Бұл заттармен не істейміз? -Ал ненің суретін саламыз? -Ұлпақардың суретін салатынымызды қайдан білдіңдер?
-Жарайсыңдар! Сурет салмас бұрын біз сендермен «Не жақсы, не жаман?» ойынын ойнаймыз. Қыздар маған қыс мезгілінде не жақсы, ал ұлдар не жаман екенін айтады. -Жарайсыңдар, енді сурет салуға кірісеміз.
Балаларды мадақтау. Сергіту сәті.
3-тапсырма: (топпен) -Мына менің қолымда не көріп тұрсыңдар? -Осы геометриялық пішіндерді жинау арқылы 3 топқа бөлінеміз.
-Орнымызды таптық па?
Балаларды мадақтау. -Біз сендермен тапсырманы орындадық па? -Қалай орындадық? -Енді балалар, ұлпақар менің құлағыма бізді қар ханшайымы өзінің дүкеніне қонаққа шақырып жатқанын айтты. Қар ханшайымының дүкеніне келу. Ағылшынша тапсырма беру. Қар ханшайымы балалалармен амандасады: -Hello, children! Welcome to my shop. Қар ханшайымы балалаларға өзін таныстырады: -I'm Snow Quenn. What is your name?
-Dear children I have a problem. My different colored shapes are mix, because it was wind. So and you should put these shapes in to the right colors.
-Do you understand me?
-Nice of you. And now let’s check. -What is this? -What color is this circle? Қар ханшайымы балаларды мадақтап, алғыс айтады. -Dear children do you like the lesson. -Is it interesting? -Very good and now tell me please. If you like lessen you should come to the happy smile. If you don’t like lessen you should come to the sad smile.
-Do you understand me? Қар ханшайымы балаларды шығарып салады.
Рефлексия. -Біз таудың шыңына жете алдық па? -Бұл қандай тау? -Оған қалай шықтық? -Ендеше кім қай жерге дейін жеткенін қазір айтады.
Балаларды мадақтау. -Көңіл-күйлерің қандай? -Ал көңіл-күйімізді одан сайын көтеру үшін мен сендерге бір тосынсый дайындадым. АТ (ИКТ)
-ҰОІӘ-не алғысымызды айтайықшы? ҰОІӘ-ін аяқтау.
|
-Жақсы.
Балалардың жауабы.
Балалардың жауабы.
-Гүл артық. -Өйткені қыста далада гүл өспейді.
-Жоқ, біз сенбейміз, өйткені қазір қыс мезгілі.
Балалардың жауабы.
-Үш ай бар, желтоқсан, қаңтар, ақпан.
Балалар қарайды. -Бұлттан ұшып келді.
Балалар қуана келіседі.
Балалар қуанады.
Балалар қуанады.
-Ұлпақар айтқан тапсырмаларды орындаймыз.
-Дайынбыз. -Жоқ. -Жоқ.
-Ұлпақарларды. -Түсі ақ. -Ол суық. Балалар үру арқылы жылытады. Ұлпақарларға ақырын қарау арқылы көздеріне жаттығу жасайды. Балалар ноутбукке қарап көрсетілген жаттығу бойынша көзге арналған жаттығу жасайды.
Балалардың жауабы. -Сурет саламыз. -Ұлпақардың суретін.
-Өйткені қазір қыс мезгілі. Ал біз қыс ордасына ұлпақардың көмегі арқылы жетеміз.
Балалардың жауабы.
1-ші топ балалары манкамен, 2-ші топ балалары шыныға тіс пастасымен, 3-ші топ балалары саусақпен акварель бояуымен салады.
Ноутбуктегі көрсетілген жаттығуды қайталап сергіту сәтін жасайды.
-Геометриялық пішіндер.
Өз топтарын қолдарындағы геометриялық пішіндер арқылы біледі, сол үстелге барады. -Ия. 1-ші топ (ИКТ) ноутбуктағы тапсырманы орындайды, 2-ші топ аңдарды құрастырады, 3-ші топ Дьенеш блогы арқылы схемаға қарап керекті пішінмен шыршаны безендіреді.
-Орындадық. -Жақсы.
Балалар қуанады.
-Hello, Snow Quenn!
Балалар өз есімін ағылшынша айтады: -My name is...
Балалар қар ханшайымына шашылып қалған дүкенін жинастыруға көмектесуге келіседі. Балалар шашылып қалған пішіндерді өз түстеріне сәйкес орындарына жинайды. Сол пішіндерді және олардың түсін ағылшынша атайды.
-This is circle. -It is red.
-Yes. -Yes.
Балаларға ҰОІӘ ұнаса олар күліп тұрған смайлды таңдап алады, ал ұнамаса бұртиып тұрған смайлды таңдайды. -Yes.
Қар ханшайымымен қош айтысып, өз топтарына келеді.
-Ия. -Білім тауы. -Тапсырмаларды орындау арқылы.
Балалар қолдарындағы адамды ілу арқылы өздерін бағалап, неліктен ол жерге жеткенін айтады.
-Жақсы.
Балалар қуанады. Ноутбукке өз аттарын жазып шыққан тосынсыйды көріп қуанады, (улучшение настроение) Алғыстарын айтады.
|
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Неліктен ұлпақардың әйнектен ұшып келгенін;
Түсінеді: Қыс ордасына қалай баратындарын;
Қолданады: Бірнеше технология элементтерін қолдану арқылы тапсырмаларды толық, белсенді орындауды.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Күні: 20.02.14ж. Жасы: Ересек (5-6) Білім беру саласы: «Денсаулық», «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеуметтік орта» Кіші сала: Тіл дамыту, ҚМҰҚ, Сурет салу, Құрастыру, Қоршаған ортамен таныстыру. Тақырыбы: «Қысқы ордаға саяхат» Мақсаты: Балаларды тапсырмаларды орындау арқылы олардың ойлау қабілеттерін, сөйлеу дағдыларын, ой-өрістерін жетілдіру. Бірнеше технологияларды қолдану арқылы балалардың ҰОІӘ-не деген қызығушылықтарын арттыру. Қолданылған технология элементтері: Денсаулық, АТ (ИКТ), ойын, ӨМШТ (ТРИЗ) технология элементтері, Дьенеш блогтары, т.б.
6 661 684 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михушкина Марина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.