Главная / Другое / Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет. Тақырыбы: «Мысық, әтеш және түлкі» ертегісі

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет. Тақырыбы: «Мысық, әтеш және түлкі» ертегісі

18.12.15 жыл

10 «Балдаурен» тобында ұйымдастырылған іс – әрекеттің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Қатынас. Әлеуметтік орта

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Мысық, әтеш және түлкі» ертегісі

Мақсаты:

Білімділік: ертегінің мазмұнымен таныстыра отырып, жағымды – жағымсыз кейіпкерлерді өздігінен ажырата білуге үйрету.

Дамытушылық:ертегіге деген қызығушылығын арттырып, ойын, қиялын дамыту.

Тәрбиелік: ертегі арқылы жануарларға қамқор болуға тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: шап беріп, тәкаппар.

Керекті құралдар:мысықтың, әтештің, түлкінің суреттері, ертегі бойынша суреттер.

Әдіс-тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, мадақтау, қорытындылау.

Билингвальды компонент: әтеш – петух, түлкі – лиса, мысық – кот.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотива-циялық - қозғаушы

Шаттық шеңбері:

Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып, бір – біріне жылы лебіздерін білдіреді.

-Назгүл, мен саған ашық аспан тілеймін?

-Ализан, мен саған күннің шуағын тілеймін!

-Зұлқарнай, мен саған қуаныш тілеймін!

Ұйымдас-тырушылық - ізденушілік

Кіріспе әңгіме.

Педагог балаларға жұмбақ жасырады:

Бұрап қойған сағаттай,

Айқайлайды таң атпай.

-Қандай жан – жануар туралы ертегі білесіңдер?

-Бүгін біз «Мысық, Әтеш және Түлкі» ертегісімен танысамыз.

Ертегіні мәнерлеп оқып беру.

-Орманда Мысықпен бірге не өмір сүреді?

-Мысық қайда кетеді?

-Әтешті Түлкі қалай алдайды?



-Мысық Әтешті қалай құтқарады?



Сөздік жұмыс: шап беріп, тәкаппар.

Әтеш – үй құсы.

«Ку – ка – ре-ку!» - деп шақырады.

Мысық та үйде өмір сүреді.

Мысық мияулайды.

Билингвальды компонент: әтеш – петух, түлкі – лиса, мысық – кот.

Сергіту сәті:

Ертегі желісі бойынша қимылдар жасатады.

-Мысық қалай жүреді?


-Қалай дыбыстайды?

-Әтеш қалай секіреді?

-Қалай шақырады?

-Түлкі қалай қуланады?

-Құйрығын қалай қозғалтады?

-Түлкі Әтешті қалай мақтады?

Балалармен жеке жұмыс жүргізу.

Сұрақ – жауап:

-Ертегіде не туралы айтылған?

-Қай кейіпкер саған ұнады?

-Түлкінің жасаған қылығы дұрыс па?

Мақал жаттау.

«Дос болсаң, берік бол,

Досыңа серік бол»





Жауабы: әтеш.

Балалардың жауаптары.


Балалар ертігінің мазмұнымен танысады.


-Әтеш.


-Орманға, аң аулауға.

-«Терезеден қарашы, бұршақ беремін»- деп алдады.

-Түлкіні қуып жетіп, әтешті үйшігіне алып келеді.

Сөздердің мағынасын түсінеді.

- Ку – ка – ре-ку!


-Мияу!

Қайталайды: әтеш – петух, түлкі – лиса, мысық – кот.


Балалар қимылмен көрсетеді.

-Дыбысын білдірмей жүреді.

-Мияу – мияу!


- Ку – ка – ре-ку!

-Құйрығын бұлғаңдатып майысып, қуланады.




Балалар ертегіні рөлге бөліп ойнайды, сахналық қойылым жасайды.


Балалар мақалды жаттап алады.

Рефлексті – коррекция-лаушы

Балаларға сұрақтар қою арқылы, ертегіні пысықтау.

-Мысық – адал дос. Ол әтешті Түлкінің арбауынан құтқарды.

Әтеш – ааңқау, алдағанға сенеді.

Күтілетін нәтиже:

Ойланады: ертегіде кездескен кейіпкерердің қимылдарын жасай алады.

Түсінеді: ертегі желісі бойынша әтештің еңбекқор, мысықтың қамқор екенін түсінеді.

Қолданады: ертегі мазмұны бойынша рөлге бөлініп ойнайды.

Тексерілді: _____________С.Э.Бопылова

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет. Тақырыбы: «Мысық, әтеш және түлкі» ертегісі
  • Другое
Описание:

Білім беру саласы: Қатынас. Әлеуметтік орта

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Мысық, әтеш және түлкі» ертегісі

Мақсаты:

Білімділік: ертегінің мазмұнымен таныстыра отырып, жағымды – жағымсыз кейіпкерлерді өздігінен ажырата білуге үйрету.

Дамытушылық:ертегіге деген қызығушылығын арттырып, ойын, қиялын дамыту.

Тәрбиелік: ертегі арқылы жануарларға қамқор болуға тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: шап беріп, тәкаппар.

Керекті құралдар:мысықтың, әтештің, түлкінің суреттері, ертегі бойынша суреттер.

Әдіс-тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, мадақтау, қорытындылау.

Билингвальды компонент: әтеш – петух, түлкі – лиса, мысық – кот.

Автор Атагазиева Акзер Ногайбаевна
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другое
Просмотров 971
Номер материала MA-066395
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы